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शिक्षक पोर्टल

काम पर लगाना

संलग्न अनुभाग लॉन्च करें

ACTS वह है जो शिक्षक करेगा और ASKS वह है कि शिक्षक किस प्रकार सुविधा प्रदान करेगा।

अधिनियमों आह्वान
  1. विद्यार्थियों से अपने आस-पास की दुनिया के बारे में अवलोकन करने को कहें तथा उनसे यह सोचने को कहें कि वे दिन और रात के जिस स्वरूप का अनुभव करते हैं, उसका कारण क्या है।
  2. विद्यार्थी यह गलत धारणा साझा कर सकते हैं कि सूर्य पृथ्वी के चारों ओर घूमता है जिससे दिन और रात होते हैं, तथा यह भी बता सकते हैं कि पृथ्वी वास्तव में अपनी धुरी पर घूमती है।
  3. छात्रों को एक बार खड़े होकर घूमने को कहें। उन्हें अपने सिर से पैर तक एक सीधी रेखा की कल्पना करनी चाहिए जो उस अक्ष का प्रतिनिधित्व करती है जिसके चारों ओर वे घूम रहे हैं।
  4. छात्रों के साथ साझा करें कि आप VEX GO बिल्ड, डे/नाइट विद स्विच का उपयोग करके दिन और रात के पैटर्न की जांच करेंगे।
  1. आपके विचार से हमारे यहां दिन और रात क्यों होते हैं? इस पैटर्न का कारण क्या है?
  2. पृथ्वी वास्तव में एक अक्ष नामक वस्तु पर घूमती है, जैसे कि एक घूमता हुआ लट्टू। यह इस प्रकार घूमता है कि पृथ्वी का एक भाग सूर्य की ओर तथा एक भाग सूर्य से दूर रहता है।
  3. मेरे साथ पृथ्वी को घूमते हुए मॉडल बनाइये! जब आप घूमें तो कल्पना करें कि आपके सिर के ऊपर से लेकर पैरों तक एक रेखा जा रही है। यही वह धुरी है जिसके चारों ओर आप घूम रहे हैं।
  4. आज हम दिन और रात के बारे में जानेंगे और जानेंगे कि हमें दिन और रात का अनुभव क्यों होता है। 

छात्रों को निर्माण के लिए तैयार करना

अब, स्विच के साथ दिन/रात के साथ अपनी स्वयं की पृथ्वी और सूर्य का निर्माण करने का समय आ गया है।

निर्माण को सुगम बनाना

  1. निर्देश छात्रों को उनके समूह में शामिल होने का निर्देश दें, और स्विच बिल्ड के साथ डे/नाइट बनाने के लिए तैयार करें। उन्हें रोबोटिक्स रोल्स & रूटीन शीट पूरी करने को कहें। इस शीट को पूरा करने के लिए छात्रों के मार्गदर्शन हेतु लैब इमेज स्लाइड शो में सुझाई गई भूमिका जिम्मेदारियाँ स्लाइड का उपयोग करें।

    स्विच बिल्ड के साथ VEX GO डे/नाइट पूरा किया गया।
    दिन/रात स्विच बिल्ड
    के साथ

     

  2. प्रत्येक टीम कोवितरित करें निर्माण निर्देश वितरित करें। पत्रकारों को सामग्री एकत्र करनी चाहिए।
  3. निर्माण प्रक्रिया को सुगम बनानानिर्माण प्रक्रिया को सुगम बनाना .
    • बिल्डरों और पत्रकारों को लैब 1 इमेज स्लाइड शो में अपनी जिम्मेदारियों के आधार पर निर्माण शुरू करना चाहिए। 
    • जहां आवश्यक हो, वहां निर्माण या पठन निर्देशों में छात्रों की मदद करने के लिए कमरे में घूमें। विद्यार्थियों को याद दिलाएं कि वे जिन टुकड़ों को पकड़ रहे हैं और बना रहे हैं, उन्हें उसी तरह से बना सकते हैं जैसा कि निर्माण निर्देशों में दिखाया गया है, ताकि उन्हें अपने निर्माण में सफलता मिल सके।
  4. प्रस्तावप्रस्ताव उन टीमों के लिए सकारात्मक सुदृढीकरण जो एक साथ अच्छी तरह से काम कर रही हैं, बारी-बारी से काम कर रही हैं, और निर्माण करते समय सम्मानजनक भाषा का उपयोग कर रही हैं। यदि कोई विशेष टीम या छात्र निर्माण में उत्कृष्ट हैं, तो उन्हें उन टीमों की मदद करने का अवसर प्रदान करें जो निर्माण में संघर्ष कर रही हों।

शिक्षक समस्या निवारण

सुविधा रणनीतियाँ

  • पूरे समूह में विचारशील निर्माण को प्रोत्साहित करें- जब छात्र निर्माण कर रहे हों, तो प्रक्रिया के बारे में प्रश्न पूछें ताकि उन्हें यह सोचने में मदद मिले कि क्यों टुकड़े इस विशेष तरीके से एक साथ जा रहे हैं। उदाहरण के लिए, सूर्य का निर्माण किस प्रकार किया जा रहा है या कौन से तत्व इसे सूर्य जैसा बनाते हैं, इनसे संबंधित प्रश्न सभी भूमिकाओं वाले विद्यार्थियों को निर्माण प्रक्रिया में शामिल होने में सक्षम बनाते हैं।
  • तैयार हो जाओ...VEX प्राप्त करें...जाओ! पीडीएफ पुस्तक और शिक्षक गाइड- यदि छात्र VEX GO के लिए नए हैं, पीडीएफ पुस्तकपढ़ें और लैब गतिविधियों को शुरू करने से पहले VEX GO के निर्माण और उपयोग के लिए परिचय की सुविधा के लिए शिक्षक गाइड (Google ) में संकेतों का उपयोग करें। छात्र अपने समूहों में शामिल हो सकते हैं और अपनी VEX GO किट एकत्र कर सकते हैं, तथा पुस्तक में दी गई निर्माण गतिविधि को पढ़ते हुए उसका अनुसरण कर सकते हैं। 
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