Delen

Toon uw leerproces

Actief delen

Laat leerlingen hun projecten delen met de klas door hun coder te laten zien. Herinner studenten eraan om hun Coder rechtop te houden om te voorkomen dat Coder-kaarten uit de Coder vallen. Terwijl groepen hun projecten delen, vragen studenten om te identificeren hoe ze hun projecten hebben gemaakt om de 123 Robot op een plein te besturen.

• Welke coderingskaarten hebt u gekozen? Waarom heb je voor deze Coderkaarten gekozen?
• Hoe hebben de symbolen op de Coder-kaarten u geholpen bij het plannen van uw project?
• Als u de volgorde van de Coder-kaarten zou wijzigen, zou de 123 Robot dan nog steeds in een vierkant bewegen? Waarom wel of niet?

Discussieprompts

Digitale documentatie

• Neem video's van studenten terwijl ze hun projecten starten om de 123 Robot in een vierkant te laten bewegen.

Student-gedreven Zichtbaar Denken

• Vraag studenten om hun denkproces uit te leggen bij het maken van een project om hun 123 Robot in een vierkant te laten bewegen. Moedig studenten aan om ook eventuele problemen te bespreken die ze als groep tegenkwamen en hoe ze deze hebben overwonnen. Schrijf de woorden van studenten op tijdens deze gesprekken en post ze in de klas, zodat je in toekomstige Labs naar deze strategieën en denkprocessen kunt verwijzen. 

Metacognitie - Samen reflecteren

• Wat valt je op aan hoe de Coder-kaarten overeenkomen met gedrag? Is het op de een of andere manier voorspelbaar?
• Hoe zou je de stappen afbreken om de 123 Robot in een zigzagpatroon te laten bewegen?
• Wat waren enkele van de uitdagingen waarmee uw groep werd geconfronteerd bij het coderen van de 123 Robot-beweging in een vierkant? Hoe heb je deze uitdagingen doorstaan?