Μερίδιο

Δείξτε τη Μάθησή σας

Ενεργή κοινή χρήση

Ζητήστε από τους μαθητές να μοιραστούν τα έργα τους με την τάξη, δείχνοντάς τους τον Κωδικοποιητή τους. Υπενθυμίστε στους μαθητές να κρατούν τον Κωδικοποιητή τους σε όρθια θέση για να αποφύγουν τυχόν πτώση καρτών Κωδικοποιητή από τον Κωδικοποιητή. Καθώς οι ομάδες μοιράζονται τα έργα τους, ζητήστε από τους μαθητές να προσδιορίσουν πώς δημιούργησαν τα έργα τους για να οδηγήσουν το Ρομπότ 123 σε ένα τετράγωνο.

• Ποιες κάρτες Coder επιλέξατε; Γιατί επιλέξατε αυτές τις κάρτες Coder;
• Πώς σας βοήθησαν τα σύμβολα στις κάρτες Coder στον σχεδιασμό του έργου σας;
• Αν άλλαζες την ακολουθία των καρτών Κωδικοποιητή, θα εξακολουθούσε το Ρομπότ 123 να κινείται σε τετράγωνο; Γιατί ή γιατί όχι;

Προτροπές συζήτησης

Ψηφιακή τεκμηρίωση

• Τραβήξτε βίντεο με τους μαθητές καθώς ξεκινούν τα έργα τους για να κάνετε το ρομπότ 123 να κινείται σε τετράγωνο.

Ορατή Σκέψη με επίκεντρο τους μαθητές

• Ζητήστε από τους μαθητές να εξηγήσουν τη διαδικασία σκέψης τους κατά τη δημιουργία ενός έργου για να κινήσουν το 123 Ρομπότ τους σε ένα τετράγωνο. Ενθαρρύνετε τους μαθητές να συζητήσουν επίσης τυχόν προβλήματα που αντιμετώπισαν ως ομάδα και πώς τα ξεπέρασαν. Καταγράψτε τα λόγια των μαθητών κατά τη διάρκεια αυτών των συζητήσεων και αναρτήστε τα στην τάξη, ώστε να μπορείτε να ανατρέχετε σε αυτές τις στρατηγικές και τις διαδικασίες σκέψης σε μελλοντικά Εργαστήρια. 

Μεταγνώση - Μαζί στοχασμός

• Τι παρατηρείτε σχετικά με το πώς οι κάρτες Coder ταιριάζουν με συμπεριφορές; Είναι προβλέψιμο με οποιονδήποτε τρόπο;
• Πώς θα αναλύατε τα βήματα για να κινηθεί το ρομπότ 123 σε ζιγκ-ζαγκ μοτίβο;
• Ποιες ήταν μερικές από τις προκλήσεις που αντιμετώπισε η ομάδα σας κατά την κωδικοποίηση της κίνησης του ρομπότ 123 σε ένα τετράγωνο; Πώς αντιμετωπίσατε αυτές τις προκλήσεις;