Sdílet

Ukažte své učení

Aktivní sdílení

Nechte studenty sdílet své projekty s třídou tím, že jim ukážete jejich kodér. Připomeňte studentům, aby udržovali svůj kodér ve vzpřímené poloze, aby se zabránilo vypadnutí všech karet kodéru z kodéru. Když skupiny sdílejí své projekty, vyzvěte studenty, aby zjistili, jak vytvořili své projekty, aby řídili robota 123 na náměstí.

• Které kodérové karty jste si vybrali? Proč jste si vybrali tyto karty Coder?
• Jak vám symboly na kartách Coder pomohly naplánovat váš projekt?
• Kdybyste změnili pořadí karet kodéru, pohyboval by se robot 123 stále ve čtverci? Proč nebo proč ne?

Výzvy k diskuzi

Digitální dokumentace

• Pořizujte videa studentů, jak začínají své projekty, aby se 123 Robot pohyboval na náměstí.

Viditelné myšlení řízené studenty

• Požádejte studenty, aby vysvětlili svůj myšlenkový proces při vytváření projektu, aby se jejich 123 robot pohyboval na náměstí. Povzbuzujte studenty, aby také diskutovali o všech problémech, se kterými se jako skupina setkali, a o tom, jak je překonali. Během těchto rozhovorů si zapište slova studentů a zveřejněte je ve třídě, abyste se mohli o těchto strategiích a myšlenkových procesech zmínit v budoucích laboratořích. 

Společně reflektující metakognice

• Čeho si všimnete na tom, jak se karty kodéru shodují s chováním? Je to nějakým způsobem předvídatelné?
• Jak byste rozdělili kroky, aby se robot 123 pohyboval v klikatém vzoru?
• Jaké byly některé z výzev, kterým vaše skupina čelila při kódování pohybu robota 123 na náměstí? Jak jste se s těmito výzvami vypořádali?