مشاركة
أظهر تعلمك
المشاركة النشطة
اطلب من الطلاب مشاركة مشاريعهم مع الفصل من خلال إظهار المبرمج الخاص بهم. ذكّر الطلاب بالحفاظ على المبرمج في وضع مستقيم لتجنب سقوط أي بطاقات مبرمج من المبرمج. أثناء مشاركة المجموعات لمشاريعهم، اطلب من الطلاب تحديد كيفية إنشاء مشاريعهم لقيادة الروبوت 123 في مربع.
- ما هي بطاقات المبرمج التي اخترتها ؟ لماذا اخترت بطاقات المبرمج هذه ؟
- كيف ساعدتك الرموز الموجودة على بطاقات المبرمج في التخطيط لمشروعك ؟
- إذا قمت بتغيير تسلسل بطاقات المبرمج، فهل سيظل روبوت 123 يتحرك في مربع ؟ لماذا أو لماذا لا ؟
محفزات المناقشة
التوثيق الرقمي
- التقط مقاطع فيديو للطلاب أثناء بدء مشاريعهم لتحريك روبوت 123 في مربع.
التفكير المرئي الذي يحركه الطالب
- اطلب من الطلاب شرح عملية تفكيرهم عند إنشاء مشروع لتحريك روبوت 123 في مربع. شجع الطلاب أيضًا على مناقشة أي مشاكل واجهوها كمجموعة، وكيف تغلبوا عليها. اكتب كلمات الطلاب أثناء هذه المحادثات، وانشرها في الفصل الدراسي، حتى تتمكن من الرجوع إلى هذه الاستراتيجيات وعمليات التفكير في المختبرات المستقبلية.
ما وراء المعرفة - التفكير معًا
- ما الذي تلاحظه حول كيفية تطابق بطاقات المبرمج مع السلوكيات ؟ هل يمكن التنبؤ بها بأي شكل من الأشكال ؟
- كيف يمكنك تقسيم الخطوات لجعل روبوت 123 يتحرك بنمط متعرج ؟
- ما هي بعض التحديات التي واجهتها مجموعتك في ترميز حركة 123 Robot في مربع ؟ كيف تعاملت مع هذه التحديات ؟