Skip to main content
Docentenportaal

Betrekken

Start de sectie Betrekken

ACTS is wat de docent gaat doen en VRAAGT hoe de docent gaat faciliteren.

HANDELINGEN VRAAGT
  1. Laat de leerlingen hun ideeën over het verhaal voor de klas delen.
  2. Vertel het verhaal, door het zelf opnieuw te vertellen of door een boek uit je klas te gebruiken.
  3. Laat de leerlingen ideeën uitwisselen over het gebruik van de 123 Robots om het verhaal te vertellen en hen begeleiden om de robot als hoofdpersoon te gebruiken.
  4. Verzamel ideeën van studenten of laat illustraties van Roodkapje zien als je een boek hebt gebruikt om haar rode cape aan te wijzen.
  5. Houd de Art Ring omhoog en laat zien hoe deze zich aan de 123 Robot hecht.
  1. Wie herinnert zich het verhaal van Roodkapje?
  2. Laten we ervoor zorgen dat we het ons allemaal samen herinneren. (Herhaal het verhaal van Roodkapje.)
  3. Hoe kunnen we onze 123 Robots gebruiken om ons te helpen dit verhaal uit te voeren?  Onze 123 Robots kunnen een personage worden - zoals Little Red Robots!
  4. Wat draagt of heeft Roodkapje in het verhaal dat ons zou kunnen helpen om van onze 123 Robots dat personage te maken?
  5. Raad eens? Onze 123 Robots hebben een Art Ring die we kunnen gebruiken om een decoratie aan onze robot toe te voegen, zodat we er een Little Red Robot van kunnen maken!

Betrekken

  1. InstrueerInstrueer studenten dat ze nu hun 123 Robots gaan versieren, met behulp van de Art Ring, om ze in het personage van Little Red Robot te veranderen. Gebruik de gaten op de Art Ring om hun decoraties te bevestigen.

    Kunstring met pijlen die naar de 6 gaten aan de bovenkant wijzen om decoraties aan te brengen.
    Gebruik de kunstring om de kleine rode robot te versieren
  2. Verspreid papier, scharen en kleurmaterialen zodat studenten een karakterdecoratie voor hun 123 Robot kunnen maken.
    • Voor jongere studenten wil je misschien wat decoratie-items klaar hebben, dus studenten hoeven ze alleen maar te kleuren en/of aan de Art Ring te bevestigen.
  3. FaciliterenFaciliteren van leerlingen die hun Little Red Robot-decoraties maken en deze aan de kunstring bevestigen.
    • Als elke groep klaar is, of als een hele klas, geef je studenten pijpreinigers of tape om hun decoraties aan de Art Ring te bevestigen. Vergemakkelijk dit proces, door te demonstreren en de hele klas mee te laten doen, of door er een vooraf te laten maken die je aan studenten kunt laten zien terwijl ze hun decoraties bevestigen.  Voor meer informatie over het gebruik van de Art Ring en om voorbeelden te zien van hoe deze kan worden gebruikt om uw robot aan te passen, zie het artikel De Vex-bibliotheek van 123 Art Ring gebruiken. 

    • Zodra de decoratie aan de Art Ring is bevestigd, klik je de Art Ring op de bovenkant van de 123 Robot. Herinner studenten eraan om ervoor te zorgen dat ze de witte pijl op de Art Ring uitlijnen met die op de 123 Robot, wanneer ze de Art Ring aan de 123 Robot bevestigen.

      Art ring boven een 123 robot. De witte pijl op de kunstring bevindt zich aan de voorkant, uitgelijnd met de witte pijl op de robot. Pijlen geven aan hoe de kunstring op de robot moet worden geplaatst.
      Voeg de kunstring toe aan de 123-robot
  4. AanbodBied studenten positieve bekrachtiging voor het volgen van aanwijzingen en het verzorgen van hun materialen.

Problemen van docenten oplossen

Faciliterende strategieën

  • Reken maar uit - Als studenten worstelen met combinaties van "Drive" -kaarten om hun 123 Robot bij oma thuis te krijgen, laat ze dan het totale aantal vierkanten tellen dat de 123 Robot nodig heeft om te reizen en schrijf dat op. Tel vervolgens de getallen op hun Coder-kaarten of voeg ze toe totdat de totalen overeenkomen.
  • Probeer een ander project - Als studenten meteen het huis van oma bereiken, moedig ze dan aan om de 123 Robot naar een andere startpositie te verplaatsen en het opnieuw te proberen. Of om een andere combinatie van Coder-kaarten uit te zoeken die vanuit dezelfde uitgangspositie werkt. Hoe meer oefening en herhaling studenten hebben met het combineren van de "Drive" Coder-kaarten, hoe beter ze zullen begrijpen hoe het gedrag van de 123 Robot zich verhoudt tot de Coder-kaarten. 
  • Zeg tegen oma dat je er bent! - Voor groepen die vroeg klaar zijn en extra uitdagingen nodig hebben, geef ze de codekaart "Deurbel spelen" om aan het project toe te voegen, zodat de kleine rode robot kan aankondigen dat hij bij oma is aangekomen. Vraag hen om te experimenteren met waar de kaart naartoe gaat in hun project, zodat studenten kunnen zien dat de Coder elke kaart in volgorde van boven naar beneden uitvoert.
  • Om de beurt - In het hele lab moeten studenten om de beurt in hun groep deelnemen. Suggesties om dit te faciliteren zijn:
    • Tijdens Engage kan de ene student de Little Red Robot-decoratie maken en de andere kan deze aan de Art Ring bevestigen.
    • Wissel tijdens het spelen af wie de Coder-kaarten plaatst en/of wie het project start en plaats de 123 Robot.
  • Gebruik printables als manipulatief om projectplanning te ondersteunen - Bekijk de afdrukbare bronnen die beschikbaar zijn inde VEX-bibliotheek en gebruik ze met studenten terwijl ze hun coderprojecten plannen en bouwen. U kunt de ingevulde project- en bewegingsplanningsbladen voor studenten gebruiken om hun coderingskaarten en het pad van de 123-robot te documenteren. U kunt ook het invulformulier Coder gebruiken voor studenten om hun Coder-kaarten te schrijven of te tekenen om hun projecten "op te slaan".
  • Gebruik Coder-kaartposters om het leren met de Coder te versterken - Markeer specifieke Coder-kaarten of verwijs naar kaarten terwijl u lesgeeft met de Coder-kaartposters. Studenten kunnen deze posters gebruiken om de terminologie te bekijken terwijl ze met VEX 123 werken. Zie het artikel Coder Cards-posters gebruiken in de Vex-bibliotheek in het klaslokaal om toegang te krijgen tot deze afdrukbare posters en om meer strategieën te zien voor het gebruik ervan in uw leeromgeving. 
<  Terug Keer terug naar Labs Volgende  >