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ACTÚA es lo que hará el docente y PREGUNTA es cómo facilitará el docente.

ACTÚA

PREGUNTAS

Pida a los estudiantes que compartan sus ideas sobre la historia para la clase. Narra la historia, ya sea volviendo a contarla tú mismo o usando un libro de tu clase. Pida a los estudiantes que compartan ideas sobre el uso de los 123 robots para contar la historia y guíelos a usar el robot como personaje principal. Reúna ideas de los estudiantes, o muestre ilustraciones de Caperucita Roja si usó un libro, para señalar su capa roja. Sostenga el Anillo de Arte y muestre cómo se une al Robot 123.

¿Quién recuerda la historia de Caperucita Roja? Asegurémonos de que todos recordamos juntos. (Vuelve a contar la historia de Caperucita Roja). ¿Cómo podemos usar nuestros 123 Robots para ayudarnos a representar esta historia?  Nuestros 123 Robots pueden convertirse en un personaje, ¡como Little Red Robots! ¿Qué es algo que Caperucita Roja usa o tiene en la historia que podría ayudarnos a convertir a nuestros 123 Robots en ese personaje? ¿Adivina qué? ¡Nuestros 123 Robots tienen un Anillo de Arte que podemos usar para agregar una decoración a nuestro robot, para que podamos convertirlo en un Pequeño Robot Rojo!

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1. InstruirIndique a los estudiantes que ahora van a decorar sus 123 Robots, usando el Anillo de Arte, para convertirlos en el personaje de Little Red Robot. Utiliza los agujeros del Art Ring para fijar sus decoraciones.
   

   

2. DistribuirDistribuya papel, tijeras y materiales para colorear para que los estudiantes puedan hacer una decoración de personajes para su Robot 123.
   
   • Para los estudiantes más jóvenes, es posible que desee tener algunos artículos de decoración preparados, por lo que los estudiantes solo necesitarán colorearlos y/o adjuntarlos al Anillo de Arte.
3. FacilitarFacilite que los estudiantes creen sus decoraciones de Little Red Robot y las adjunten al Art Ring.
   • A medida que cada grupo esté listo, o como una clase completa, dé a los estudiantes limpiadores de pipas o cinta adhesiva para unir sus decoraciones al Anillo de Arte. Facilite este proceso, ya sea demostrando y haciendo que toda la clase lo siga, o haciendo que se haga uno pre-hecho que pueda mostrar a los estudiantes mientras adjuntan sus decoraciones.  Para obtener más información sobre el uso del Art Ring y ver ejemplos de cómo se puede usar para personalizar su robot, consulte el artículo Uso del 123 Art Ring VEX Library. 

   • Una vez que la decoración esté unida al Anillo de Arte, coloca el Anillo de Arte en la parte superior del Robot 123. Recuerde a los estudiantes que se aseguren de alinear la flecha blanca en el Anillo de Arte con la del Robot 123, cuando conecten el Anillo de Arte al Robot 123.

     

4. OfrecerOfrezca a los estudiantes un refuerzo positivo para seguir las instrucciones y cuidar sus materiales.

Estrategias de facilitación

• Haga las matemáticas : si los estudiantes tienen dificultades con las combinaciones de tarjetas "Drive" para llevar su Robot 123 a la casa de la abuela, pídales que cuenten el número total de cuadrados que el Robot 123 necesita para viajar y que lo escriban. Luego cuente o añada los números en sus tarjetas de Codificador hasta que los totales coincidan.
• Pruebe otro proyecto : si los estudiantes llegan con éxito a la casa de la abuela de inmediato, anímelos a mover el 123 Robot a una posición inicial diferente e inténtelo de nuevo. O bien, para descubrir otra combinación de cartas de Codificador que funcione desde la misma posición inicial. Cuanta más práctica e iteración tengan los estudiantes al combinar las tarjetas de Codificador "Drive", mejor comprenderán cómo se relacionan los comportamientos del Robot 123 con las tarjetas de Codificador. 
• ¡Dile a la abuela que has llegado! - Para los grupos que terminan temprano y necesitan desafíos adicionales, proporcionarles la tarjeta de Codificador "Jugar timbre" para añadir al proyecto para que el Pequeño Robot Rojo pueda anunciar que llegó a la casa de la Abuela. Pídales que experimenten hacia dónde irá la tarjeta en su proyecto para que los estudiantes puedan ver que el Codificador ejecuta cada tarjeta en orden de arriba a abajo.
• Turnos : a lo largo del laboratorio, los estudiantes deben turnarse en sus grupos. Las sugerencias para facilitar esto incluyen:
  • Durante Engage, un estudiante puede crear la decoración de Little Red Robot y el otro puede unirla al Art Ring.
  • Durante el Juego, alterna quién inserta las cartas del Codificador, y/o quién inicia el proyecto, y coloca el Robot 123.
• Utilice los imprimibles como manipulables para apoyar la planificación de proyectos : vea los recursos imprimibles disponibles en laBiblioteca VEX y úselos con los estudiantes mientras planifican y construyen sus proyectos de Codificador. Puede usar el proyecto de relleno y las hojas de planificación de movimientos para que los estudiantes documenten sus tarjetas de Codificador y la ruta del Robot 123. También puede usar la hoja de Codificador de relleno para que los estudiantes escriban o dibujen sus tarjetas de Codificador para "guardar" sus proyectos.
• Use carteles de tarjetas de Codificador para reforzar el aprendizaje con el Codificador - Resalte tarjetas de Codificador específicas, o refiérase a las tarjetas mientras enseña con los carteles de tarjetas de Codificador. Los estudiantes pueden usar estos carteles para revisar la terminología mientras trabajan con VEX 123. Consulte el artículo Usar carteles de tarjetas codificadoras en la biblioteca VEX del aula para acceder a estos carteles imprimibles y ver más estrategias para usarlos en su entorno de aprendizaje.