Coinvolgere

Avvia la sezione Coinvolgimento

ATTI è ciò che l'insegnante farà e CHIEDE in che modo l'insegnante faciliterà.

ATTI

CHIEDE

Chiedi agli studenti di condividere le loro idee sulla storia per la classe. Racconta la storia, raccontandola di nuovo tu stesso o usando un libro della tua classe. Chiedi agli studenti di condividere idee sull'utilizzo dei 123 robot per raccontare la storia e guidali a utilizzare il robot come personaggio principale. Raccogli idee dagli studenti o mostra le illustrazioni di Cappuccetto Rosso, se hai usato un libro, per sottolineare il suo mantello rosso. Sollevare l'Art Ring e mostrare come si attacca al Robot 123.

Chi ricorda la storia di Cappuccetto Rosso? Assicuriamoci di ricordare tutti insieme. (Racconta la storia di Cappuccetto Rosso.) Come possiamo usare i nostri 123 robot per aiutarci a mettere in scena questa storia?  I nostri 123 robot possono diventare un personaggio - come i piccoli robot rossi! Qual è qualcosa che Cappuccetto Rosso indossa o ha nella storia che potrebbe aiutarci a trasformare i nostri 123 Robot in quel personaggio? Indovina un po'? I nostri 123 robot hanno un anello artistico che possiamo utilizzare per aggiungere una decorazione al nostro robot, in modo da poterlo trasformare in un piccolo robot rosso!

Coinvolgere

1. IstruisciIstruisci gli studenti che ora decoreranno i loro 123 Robot, usando l'Art Ring, per trasformarli nel personaggio di Little Red Robot. Usa i fori sull'Anello d'Arte per attaccare le loro decorazioni.
   

   

2. DistribuisciDistribuisci carta, forbici e materiali da colorare in modo che gli studenti possano creare una decorazione del personaggio per il loro robot 123.
   
   • Per gli studenti più giovani, potresti voler preparare alcuni elementi decorativi, quindi gli studenti dovranno solo colorarli e/o attaccarli all'Anello d'Arte.
3. FacilitaFacilita gli studenti che creano le loro decorazioni Little Red Robot e le attaccano all'Anello dell'Arte.
   • Quando ogni gruppo è pronto, o come classe intera, dai agli studenti degli scovolini o del nastro adesivo per attaccare le loro decorazioni all'Anello d'Arte. Facilita questo processo, dimostrando e facendo seguire l'intera classe, o facendone uno prefabbricato che puoi mostrare agli studenti mentre attaccano le loro decorazioni.  Per ulteriori informazioni sull'utilizzo dell'Art Ring e per vedere esempi di come può essere utilizzato per personalizzare il tuo robot, consulta l'articolo Using the 123 Art Ring VEX Library. 

   • Una volta che la decorazione è attaccata all'Anello Artistico, fai scattare l'Anello Artistico sulla parte superiore del Robot 123. Ricorda agli studenti di assicurarsi di allineare la freccia bianca sull'Anello dell'Arte con quella sul Robot 123, quando attaccano l'Anello dell'Arte al Robot 123.

     

4. OffriOffri agli studenti un rinforzo positivo per seguire le indicazioni e prendersi cura dei loro materiali.

Strategie di facilitazione

• Fai i conti : se gli studenti stanno lottando con combinazioni di carte "Guida" per portare il loro robot 123 a casa della nonna, fagli contare il numero totale di quadrati di cui il robot 123 ha bisogno per viaggiare e scriverlo. Quindi conta o aggiungi i numeri sulle loro carte Coder fino a quando i totali non corrispondono.
• Prova un altro progetto : se gli studenti raggiungono subito con successo la casa della nonna, incoraggiali a spostare il robot 123 in una posizione di partenza diversa e riprova. Oppure, per capire un'altra combinazione di schede Coder che funziona dalla stessa posizione di partenza. Più gli studenti fanno pratica e iterazione con la combinazione delle schede Coder "Drive", meglio capiranno come i comportamenti del Robot 123 si relazionano alle schede Coder. 
• Di 'alla nonna che sei arrivato! - Per i gruppi che finiscono prima e hanno bisogno di ulteriori sfide, fornisci loro la carta Codificatore "Gioca al campanello" da aggiungere al progetto in modo che il piccolo robot rosso possa annunciare che è arrivato a casa della nonna. Chiedi loro di sperimentare dove andrà la carta nel loro progetto in modo che gli studenti possano vedere che il codificatore esegue ogni carta in ordine dall'alto verso il basso.
• Fai a turno - In tutto il laboratorio, gli studenti dovrebbero fare a turno nei loro gruppi. I suggerimenti per facilitare questo includono:
  • Durante Engage, uno studente può creare la decorazione Little Red Robot e l'altro può attaccarla all'Art Ring.
  • Durante il Gioco, alternare chi inserisce le carte Codificatore, e/o chi avvia il progetto, e posizionare il Robot 123.
• Usa i file stampabili come manipolativi per supportare la pianificazione del progetto - Consulta le risorse stampabili disponibili nellaBiblioteca VEX e usale con gli studenti mentre pianificano e costruiscono i loro progetti Coder. È possibile utilizzare il progetto di compilazione e le schede di pianificazione del movimento per gli studenti per documentare le loro schede Coder e il percorso del Robot 123. È inoltre possibile utilizzare il foglio compilato Coder per consentire agli studenti di scrivere o disegnare le proprie schede Coder per "salvare" i propri progetti.
• Usa i poster delle schede Coder per rafforzare l'apprendimento con il Coder - Evidenzia le schede Coder specifiche o fai riferimento alle schede mentre insegni con i poster delle schede Coder. Gli studenti possono utilizzare questi poster per rivedere la terminologia mentre lavorano con VEX 123. Consulta l'articolo Using Coder Cards Posters in the Classroom VEX Library per accedere a questi poster stampabili e vedere altre strategie per utilizzarli nel tuo ambiente di apprendimento.