Melibatkan

Luncurkan Bagian Keterlibatan

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

Melibatkan

1. InstruksikanInstruksikan kepada siswa bahwa mereka sekarang akan menghias Robot 123 mereka, menggunakan Cincin Seni, untuk mengubahnya menjadi karakter Robot Merah Kecil. Gunakan lubang-lubang pada Art Ring untuk memasang hiasan mereka.
   

   

2. BagikanBagikan kertas, gunting, dan alat mewarnai agar siswa dapat membuat hiasan karakter untuk Robot 123 mereka.
   
   • Untuk siswa yang lebih muda, Anda mungkin ingin menyiapkan item dekorasi, sehingga siswa hanya perlu mewarnai dan/atau ke Art Ring.
3. MemfasilitasiMemfasilitasi siswa membuat dekorasi Robot Merah Kecil mereka, dan menempelkannya ke Cincin Seni.
   • Saat setiap kelompok sudah siap, atau sebagai satu kelas utuh, berikan siswa pembersih pipa atau selotip untuk menempelkan hiasan mereka ke Lingkaran Seni. Permudah proses ini, baik dengan mendemonstrasikan dan meminta seluruh kelas untuk mengikuti, atau dengan menyiapkan satu contoh yang sudah jadi yang dapat Anda tunjukkan kepada siswa saat mereka memasang hiasan mereka.  Untuk informasi lebih lanjut tentang penggunaan Art Ring dan untuk melihat contoh bagaimana Art Ring dapat digunakan untuk menyesuaikan robot Anda, lihat artikel Menggunakan Perpustakaan VEX Art Ring 123. 

   • Setelah hiasan terpasang pada Art Ring, pasangkan Art Ring ke bagian atas Robot 123. Ingatkan siswa untuk memastikan mereka menyelaraskan panah putih pada Art Ring dengan panah pada Robot 123, saat mereka memasang Art Ring ke Robot 123.

     

4. TawarkanTawarkan penguatan positif kepada siswa karena mengikuti petunjuk dan merawat perlengkapan mereka.

Penyelesaian Masalah Guru

Pasang Rumah Nenek ke Dinding 123 - Pastikan Rumah Nenek terpasang dengan kuat ke Dinding 123. Lubang-lubang di bagian atas dinding lapangan dapat digunakan dengan pembersih pipa atau pasak kecil untuk membantu rumah tetap tegak jika diperlukan. Anda juga bisa menggunakan selotip, atau kertas yang lebih tebal, seperti karton, untuk membantu rumah tetap berdiri selama keseluruhan kegiatan Lab.

Jaga agar Sensor Mata Tetap Terbuka - Saat siswa memasang Art Ring mereka ke Robot 123, pastikan posisinya sejajar sehingga panah putih pada Art Ring dan Robot 123 sejajar, dan Sensor Mata tidak terhalang oleh hiasan. Untuk informasi lebih lanjut tentang penggunaan Art Ring dan untuk melihat contoh bagaimana Art Ring dapat digunakan untuk menyesuaikan robot Anda, artikel Menggunakan Perpustakaan VEX Art Ring . 

Strategi Fasilitasi

• Lakukan perhitungan - Jika siswa kesulitan dengan kombinasi kartu "Berkendara" untuk membawa Robot 123 mereka ke rumah Nenek, mintalah mereka menghitung jumlah total kotak yang perlu dilalui Robot 123 dan menuliskannya. Kemudian hitung atau jumlahkan angka-angka pada kartu Coder mereka hingga totalnya cocok.
• Coba proyek lain - Jika siswa berhasil mencapai rumah Nenek dengan segera, dorong mereka untuk memindahkan Robot 123 ke posisi awal yang berbeda dan mencoba lagi. Atau, untuk mencari kombinasi kartu Coder lain yang berfungsi dari posisi awal yang sama. Semakin banyak latihan dan pengulangan yang dilakukan siswa dalam kartu Coder “Drive”, semakin baik pemahaman mereka tentang bagaimana perilaku Robot 123 berhubungan dengan kartu Coder. 
• Beri tahu Nenek bahwa kamu sudah sampai! - Untuk kelompok yang selesai lebih awal dan membutuhkan tantangan tambahan, berikan mereka kartu Coder " bel pintu" untuk ditambahkan ke proyek sehingga Robot Merah Kecil dapat mengumumkan bahwa ia telah sampai di rumah Nenek. Mintalah mereka bereksperimen dengan penempatan kartu dalam proyek mereka agar siswa dapat melihat bahwa Programmer menjalankan setiap kartu secara berurutan dari atas ke bawah.
• Bergiliran - Sepanjang praktikum, siswa harus bergiliran dalam kelompok mereka. Saran untuk memfasilitasi hal ini meliputi:
  • Selama kegiatan Engage, satu siswa dapat membuat hiasan Robot Merah Kecil, dan siswa lainnya dapat menempelkannya ke Cincin Seni.
  • Selama permainan berlangsung, bergantianlah siapa yang memasukkan kartu Coder, dan/atau siapa yang memulai proyek, dan menempatkan Robot 123.
• Gunakan lembar kerja yang dapat dicetak sebagai alat bantu untuk mendukung perencanaan proyek - Lihat sumber daya yang dapat dicetak yang tersedia di Perpustakaan VEX, dan gunakan bersama siswa saat mereka merencanakan dan membangun proyek Coder mereka. Anda dapat menggunakan lembar perencanaan proyek dan gerakan yang dapat diisi agar siswa dapat mendokumentasikan kartu Coder mereka dan jalur Robot 123. Anda juga dapat menggunakan lembar Coder yang dapat diisi agar siswa dapat menulis atau menggambar kartu Coder mereka untuk "menyimpan" proyek mereka.
• Gunakan poster kartu Coder untuk memperkuat pembelajaran dengan Coder - Sorot kartu Coder tertentu, atau rujuk kartu saat Anda mengajar dengan poster kartu Coder. Siswa dapat menggunakan poster-poster ini untuk meninjau terminologi saat mereka mengerjakan VEX 123. Lihat artikel Menggunakan Poster Kartu Kode di Perpustakaan VEX Kelas untuk mengakses poster yang dapat dicetak ini dan untuk melihat lebih banyak strategi untuk menggunakannya di lingkungan pembelajaran Anda.