Zapojit

Spusťte sekci Zapojit

ČINY je to, co učitel udělá a PTÁ SE, jak mu to učitel usnadní.

Zapojit

1. Poučte studenty, že se chystají připravit na vyklizení místa přistání tím, že probudí svých 123 robotů, připojí je k VEXcode 123 a připraví své projekty.
2. DistribuujteDistribuujte robota 123 a počítač nebo tablet pro přístup k VEXcode 123 do každé skupiny. Skupiny mohou sdílet přístup do pole 123 pro testování svých projektů. Může být nastaven s označením výchozího místa a překážkami na místě, jak je znázorněno níže, aby byl připraven na hru.

   

3. Usnadněte skupinám studentů přípravu jejich robota 123 a kódu VEXcode 123.

   • Studenti by měli nejprve probudit robota 123, jak je znázorněno v animaci níže. Upozorňujeme, že tato animace obsahuje zvuk. 

     Video soubor
   • Poté připojte svého robota 123 k počítači nebo tabletu. Kroky specifické pro zařízení pro připojení vašeho robota 123 najdete v připojovacích článcích v knihovně VEX.

   • Dále mohou studenti otevřít svůj disk až do 2 projektu z laboratoře 1 nebo znovu vytvořit tento projekt, jak je vidět zde. Další informace o otevření existujícího projektu ve vašem zařízení naleznete v článcích o konkrétním zařízení v knihovně VEX. 

     

   • Vzhledem k tomu, že studenti mají připojeno svých 123 robotů a jejich projekty jsou připraveny, možná jim budete chtít ukázat blok [Forever] a blok [Repeat], které mohou použít k vytvoření smyčky během laboratoře. 

     

      

4. NabídkaNabídka pozitivního posílení pro studenty, kteří se ve svých skupinách obracejí a řídí se pokyny.

Odstraňování problémů učitele

• Zkontrolujte, které bloky jsou uvnitř smyčky — Když studenti přidají blok [Navždy] nebo [Opakovat] do svých projektů, budou se opakovat pouze bloky umístěné uvnitř smyčky. Můžete studenty vést k tomu, aby věnovali pozornost tomu, kde umisťují bloky (uvnitř nebo vně smyčky) a jak to ovlivňuje chování jejich robota 123 při testování projektu. 
• Nezapomeňte použít bílý nebo světle zbarvený papír nebo objekty jako překážky — Oční senzor používá infračervené světlo k detekci objektů, a protože tmavě zbarvené objekty absorbují infračervené světlo, je pro oční senzor velmi obtížné je detekovat.
• Ujistěte se, že studenti pokaždé resetují překážky — Pokaždé, když skupina otestuje svůj projekt na 123 Field, ujistěte se, že překážky vrátí na místo pro další skupinu. Umístění překážek můžete označit značkou suchého vymazání na poli, abyste tento proces usnadnili.

Strategie usnadnění

• Take Turns — Studenti by se měli střídat v celé laboratoři. Strategie, které to usnadní, zahrnují:
  • Nechte studenty, aby se střídali při provádění testu. Student odpovědný za provedení testu může umístit robota 123, po zjištění odstranit překážky a resetovat je pro další skupinu. Jeden student to může udělat pro část hry 1 a druhý pro část hry 2.
  • Nechte studenty střídavě budovat a upravovat projekt ve VEXcode 123. Můžete to udělat v menších krocích — střídavě pokaždé, když se změní blok nebo parametr, nebo ve větších krocích. To lze také střídat mezi Play Part 1 a Play Part 2.
• Připravte se na otevřenou výzvu — Vyčistěte přistávací plochu je navržena tak, aby byla otevřeným průzkumem, který vyzve vaše studenty, aby vytrvali při řešení výzvy. Studenti budou požádáni, aby ve svých projektech používali smyčky, a než budou úspěšní, může to trvat několik iterací. Použijte návrhy uvedené v části „Příprava na otevřené výzvy v této jednotce“ v pozadí, abyste  studenty provedli procesem pokusů a omylů a pomohli jim řešit jejich projekty, aby dosáhli cíle výzvy. Sekce Usnadnění v části hry 1 a 2 obsahuje další instruktážní pomůcky pro vedení studentů výzvou Lab 2.