Doelen en normen

Doelen

Studenten zullen zich aanmelden

• Hoe de 123 Robot te gebruiken om optelvergelijkingen op een getallenlijn op te lossen.

Studenten zullen betekenis geven aan

• Hoe waarden in een optelvergelijking kunnen worden weergegeven en opgelost met behulp van een getallenlijn.
• Hoe de werking van optelling weer te geven met behulp van de 123 Robot op een getallenlijn.

Studenten zullen bekwaam zijn in

• De 123 Robot wakker maken.
• Het plaatsen van de 123 Robot bij het startnummer van de optelvergelijking op de getallenlijn.
• Identificeren hoeveel knopdrukken nodig zijn om de 123 Robot te verplaatsen en op te lossen voor de som.
• Druk op de knop op de 123 Robot om deze in beweging te krijgen.

Studenten zullen het weten

• Eén spatie verplaatst op de getallenlijn is gelijk aan de toevoeging van één.

Doelstelling(en)

Doelstelling

1. Studenten kunnen de 1: 1-relatie beschrijven tussen één ingedrukte knop en de beweging van de robot één vierkant op het 123-veld.
2. Studenten kunnen vanaf een bepaald nummer vooruit tellen, in plaats van bij 1 te moeten beginnen.
3. Studenten zullen in staat zijn om optelvergelijkingen te modelleren en op te lossen met behulp van een 123 Robot en een getallenlijn.

Activiteit

1. Studenten zullen de stappen beschrijven voor het indrukken van de MOVE-knop op de 123 Robot één keer om de robot één nummer op de getallenlijn te verplaatsen, twee keer om de 123 Robot twee plaatsen op de getallenlijn te verplaatsen, enz. , In de secties Play Part 1 en Mid-Play Break.  
2. In de Play-secties zullen studenten oefenen met vooruit tellen vanaf de eerste toevoeging in oplopende volgorde om de som van een vergelijking te vinden. 
3. Studenten modelleren het starten van hun robot op de getallenlijn op de eerste addendum, druk een aantal keren op de verplaatsknop die gelijk is aan de tweede addendum om de 123 Robot te laten stoppen op de som. In Play Part 1 zullen ze deze stappen oefenen met de leraar, in Play Part 2 zullen ze met hun groep werken.

Beoordeling

1. Studenten beschrijven het aantal knoppen dat nodig is om een vergelijking te modelleren tijdens de activiteit tijdens de Mid-Play Break en Play Part 2.
2. Studenten tellen correct vooruit vanaf de eerste toevoeging, in oplopende volgorde, het aantal spaties gelijk aan de tweede toevoeging om de som van een optelvergelijking op een getallenlijn te bereiken tijdens Play Part 2.
3. Studenten zullen met hun groepen werken aan het oplossen van een optelvergelijking met de 123 Robot op een getallenlijn tijdens Play Part 2.

Verbindingen met normen