Implementierung von VEX 123 STEM LABS
STEM Labs sind als Online-Lehrerhandbuch für vex 123 konzipiert. Wie ein gedrucktes Lehrerhandbuch bietet der lehrerorientierte Inhalt der MINT-Labs alle Ressourcen, Materialien und Informationen, die erforderlich sind, um mit vex 123 planen, unterrichten und bewerten zu können. Die Lab Image Slideshows sind der schülerorientierte Begleiter zu diesem Material. Ausführlichere Informationen zur Implementierung eines STEM-Labors in Ihrem Klassenzimmer finden Sie im Artikel Implementierung VON vex 123 STEM-Labs.
Ziele und Standards
Ziele
Die Studierenden bewerben sich
- Wie man den 123 Roboter verwendet, um Additionsgleichungen auf einer Zahlenlinie zu lösen.
Die Schüler werden die Bedeutung von
- Wie Werte in einer Additionsgleichung mit einer Zahlenlinie dargestellt und gelöst werden können.
- So stellen Sie den Vorgang der Addition mit dem 123-Roboter auf einer Zahlenlinie dar.
Die Studierenden werden qualifiziert sein in
- Wecken des 123 Roboters.
- Platzieren Sie den 123 Roboter an der Startnummer der Additionsgleichung auf der Zahlenlinie.
- Identifizieren, wie viele Tastendrucke erforderlich sind, um den 123-Roboter zu bewegen und die Summe zu lösen.
- Drücken Sie die Taste des 123 Roboters, um ihn in Bewegung zu setzen.
Die Schüler werden wissen,
- Ein auf der Zahlenlinie verschobenes Leerzeichen entspricht der Addition von eins.
Ziel(e)
Ziel
- Die Schüler werden in der Lage sein, die 1: 1-Beziehung zwischen einer gedrückten Taste und der Bewegung des Roboters um ein Quadrat auf dem 123-Feld zu beschreiben.
- Die Schüler können ab einer bestimmten Zahl vorwärts zählen, anstatt bei 1 beginnen zu müssen.
- Die Schüler werden in der Lage sein, Additionsgleichungen mit einem 123 Roboter und einer Zahlenlinie zu modellieren und zu lösen.
Aktivität
- Die Schüler beschreiben die Schritte zum Drücken der Bewegungstaste auf dem 123 Roboter einmal, um den Roboter eine Zahl auf der Zahlenlinie zu bewegen, zweimal, um den 123 Roboter zwei Felder auf der Zahlenlinie zu bewegen, usw., in den Abschnitten Play Part 1 und Mid-Play Break.
- In den Abschnitten Spielen üben die Schüler das Vorwärtszählen ab dem ersten Kopf in aufsteigender Reihenfolge, um die Summe einer Gleichung zu finden.
- Die Schüler modellieren den Start ihres Roboters auf der Zahlenlinie auf dem ersten Addenden. Drücken Sie die Bewegungstaste mehrmals, die dem zweiten Addenden entspricht, um den 123 Roboter auf der Summe zu stoppen. Im Spiel Teil 1 werden sie diese Schritte mit dem Lehrer üben, im Spiel Teil 2 werden sie mit ihrer Gruppe arbeiten.
Beurteilung
- Die Schüler beschreiben die Anzahl der Knopfdrücke, die erforderlich sind, um eine Gleichung während der Aktivität während der Pause in der Mitte des Spiels und Teil 2 des Spiels zu modellieren.
- Die Schüler werden die Anzahl der Leerzeichen, die dem zweiten Addenden entspricht, korrekt vom ersten Addenden in aufsteigender Reihenfolge vorwärtszählen, um die Summe einer Additionsgleichung auf einer Zahlenlinie während des Spiels Teil 2 zu erreichen.
- Die Schüler werden mit ihren Gruppen zusammenarbeiten, um eine Additionsgleichung mit dem 123 Roboter auf einer Zahlenlinie während des Spiels Teil 2 zu lösen.