Mise en œuvre de VEX 123 STEM LABS
LES STEM Labs sont conçus pour être le manuel de l'enseignant en ligne pour VEX 123. Comme un manuel de l'enseignant imprimé, le contenu des laboratoires STEM destiné aux enseignants fournit toutes les ressources, le matériel et les informations nécessaires pour pouvoir planifier, enseigner et évaluer avec VEX 123. Les diaporamas d'images de laboratoire sont le compagnon tourné vers l'étudiant de ce matériel. Pour plus d'informations sur la mise en œuvre d'un laboratoire STEM dans votre classe, consultez l'article Mise en œuvre de VEX 123 STEM Labs.
Objectifs et normes
Objectifs
Les étudiants postuleront
- Comment utiliser le robot 123 pour résoudre des équations d'addition sur une ligne numérique.
Les étudiants donneront un sens à
- Comment les valeurs d'une équation d'addition peuvent être représentées et résolues à l'aide d'une ligne numérique.
- Comment représenter l'opération d'addition à l'aide du robot 123 sur une ligne numérique.
Les étudiants seront qualifiés pour
- Réveiller le robot 123.
- Placer le robot 123 au numéro de départ de l'équation d'addition sur la ligne numérique.
- Identifier le nombre de pressions sur les boutons nécessaires pour déplacer le robot 123 et résoudre la somme.
- Appuyez sur le bouton du robot 123 pour le faire bouger.
Les élèves sauront
- Un espace déplacé sur la ligne numérique est égal à l'addition d'un.
Objectif(s)
Objectif
- Les élèves seront en mesure de décrire la relation 1:1 entre un bouton pressé et le mouvement du robot d'un carré sur le champ 123.
- Les élèves pourront compter en avant à partir d'un nombre donné, au lieu d'avoir à commencer à 1.
- Les élèves seront en mesure de modéliser et de résoudre des équations d'addition à l'aide d'un robot 123 et d'une ligne numérique.
Activité
- Les élèves décriront les étapes à suivre pour appuyer sur le bouton de déplacement du robot 123 une fois pour déplacer le robot d'un numéro sur la ligne numérique, deux fois pour déplacer les deux espaces du robot 123 sur la ligne numérique, etc., dans les sections Play Part 1 et Mid-Play Break.
- Dans les sections Jouer, les élèves s'entraîneront à compter à partir du premier addend dans l'ordre croissant pour trouver la somme d'une équation.
- Les élèves modéliseront le démarrage de leur robot sur la ligne numérique sur le premier addend, appuyez sur le bouton de déplacement un nombre de fois égal au deuxième addend afin que le robot 123 s'arrête sur la somme. Dans Play Part 1, ils pratiqueront ces étapes avec l'enseignant, dans Play Part 2, ils travailleront avec leur groupe.
Évaluation
- Les élèves décriront le nombre de pressions sur les boutons nécessaires pour modéliser une équation pendant l'activité pendant la partie 2 de la pause et du jeu à mi-parcours.
- Les élèves compteront correctement à partir du premier ajout, dans l'ordre croissant, le nombre d'espaces égal au deuxième ajout afin d'atteindre la somme d'une équation d'addition sur une ligne numérique pendant la partie de jeu 2.
- Les élèves travailleront avec leurs groupes pour résoudre une équation d'addition avec le robot 123 sur une ligne numérique pendant la partie de jeu 2.