Implementazione dei laboratori VEX 123 STEM
I laboratori STEM sono progettati per essere il manuale dell'insegnante online per VEX 123. Come un manuale stampato per l'insegnante, i contenuti rivolti agli insegnanti dei laboratori STEM forniscono tutte le risorse, i materiali e le informazioni necessarie per poter pianificare, insegnare e valutare con VEX 123. Le presentazioni di immagini del laboratorio sono il complemento rivolto agli studenti di questo materiale. Per informazioni più dettagliate su come implementare un laboratorio STEM nella tua classe, consulta l'articolo Implementazione di laboratori STEM VEX 123.
Obiettivi e standard
Obiettivi
Gli studenti faranno domanda
- Come utilizzare il Robot 123 per risolvere equazioni di addizione su una retta numerica.
Gli studenti daranno un significato a
- Come i valori in un'equazione di addizione possono essere rappresentati e risolti utilizzando una linea numerica.
- Come rappresentare l'operazione di addizione utilizzando il Robot 123 su una linea numerica.
Gli studenti saranno esperti in
- Riattivazione del robot 123.
- Posizionare il Robot 123 al numero iniziale dell'equazione di addizione sulla linea numerica.
- Identificare quante pressioni di pulsanti sono necessarie per spostare il Robot 123 e risolvere la somma.
- Premendo il pulsante sul Robot 123 per farlo muovere.
Gli studenti lo sapranno
- Uno spazio spostato sulla linea numerica equivale all'addizione di uno.
Obiettivo/i
Obbiettivo
- Gli studenti saranno in grado di descrivere la relazione 1:1 tra la pressione di un pulsante e il movimento del robot di un quadrato sul Campo 123.
- Gli studenti potranno contare in avanti a partire da un determinato numero, invece di dover iniziare da 1.
- Gli studenti saranno in grado di modellare e risolvere equazioni di addizione utilizzando un robot 123 e una linea numerica.
Attività
- Gli studenti descriveranno i passaggi per premendo il pulsante di spostamento sul Robot 123 una volta per spostare il robot di un numero sulla linea numerica, due volte per spostare il Robot 123 di due spazi sulla linea numerica, ecc., nella Parte 1 del gioco e le sezioni Intervallo di metà riproduzione.
- Nelle sezioni Play, gli studenti si eserciteranno a contare in avanti dal primo addendo in ordine crescente per trovare la somma di un'equazione.
- Gli studenti modelleranno partendo il loro robot sulla linea numerica del primo addendo, premeranno il pulsante di spostamento un numero di volte uguale al secondo addendo per far fermare il Robot 123 sulla somma. Nella Parte 1 del gioco si eserciteranno su questi passaggi con l'insegnante, nella Parte 2 del gioco lavoreranno con il loro gruppo.
Valutazione
- Gli studenti descriveranno il numero di pressioni dei pulsanti necessarie per modellare un'equazione durante l'attività durante la pausa a riproduzione e la riproduzione della parte 2.
- Gli studenti conteranno correttamente in avanti dal primo addendo, in ordine crescente, il numero di spazi pari al secondo addendo per raggiungere la somma di un'equazione di addizione su una linea numerica durante la parte di gioco 2.
- Gli studenti lavoreranno con gruppi per un'equazione di addizione con il robot 123 su una linea numerica durante la parte 2 del gioco.