Implementação do VEX 123 STEM LABS
Os Laboratórios STEM são projetados para serem o manual do professor online para o VEX 123. Como um manual do professor impresso, o conteúdo voltado para o professor dos Laboratórios STEM fornece todos os recursos, materiais e informações necessários para poder planejar, ensinar e avaliar com VEX 123. As apresentações de slides de imagem de laboratório são o companheiro voltado para o aluno deste material. Para obter informações mais detalhadas sobre como implementar um STEM Lab em sua sala de aula, consulte o artigo Implementing VEX 123 STEM Labs.
Metas e Padrões
Metas
Os alunos irão candidatar-se
- Como usar o robô 123 para resolver equações de adição em uma reta numérica.
Os alunos darão sentido a
- Como os valores em uma equação de adição podem ser representados e resolvidos usando uma reta numérica.
- Como representar a operação de adição usando o robô 123 numa linha numérica.
Os alunos serão qualificados em
- Acordando o Robô 123.
- Colocar o robô 123 no número inicial da equação de adição na reta numérica.
- Identificar quantas pressões de botão são necessárias para mover o Robô 123 e resolver a soma.
- Pressionar o botão no Robô 123 para fazê-lo se mover.
Os alunos saberão
- Um espaço movido na linha numérica é igual à adição de um.
Objetivo(s)
Objectivo
- Os alunos serão capazes de descrever a relação 1:1 entre um botão pressionado e o movimento do robô um quadrado no Campo 123.
- Os alunos serão capazes de contar para a frente a partir de um determinado número, em vez de ter que começar em 1.
- Os alunos serão capazes de modelar e resolver equações de adição usando um robô 123 e uma linha numérica.
Actividade
- Os alunos descreverão as etapas para pressionar o botão move no robô 123 uma vez para mover o robô um número na linha numérica, duas vezes para mover o robô 123 dois espaços na linha numérica, etc., nas seções Play Part 1 e Mid-Play Break.
- Nas seções Brincadeiras, os alunos praticarão a contagem a partir do primeiro adendo em ordem crescente para encontrar a soma de uma equação.
- Os alunos modelarão iniciar seu robô na linha numérica no primeiro adendo, pressione o botão mover um número de vezes que seja igual ao segundo adendo para que o robô 123 pare na soma. No Play Part 1, eles praticarão essas etapas com o professor, no Play Part 2, eles trabalharão com o grupo.
Avaliação
- Os alunos descreverão o número de pressionamentos de botão necessários para modelar uma equação durante a atividade durante o Intervalo de Reprodução Intermediária e Reproduzir a Parte 2.
- Os alunos contarão corretamente a partir do primeiro adendo, em ordem crescente, o número de espaços igual ao segundo adendo para alcançar a soma de uma equação de adição em uma linha numérica durante a Peça 2.
- Os alunos trabalharão com seus grupos para resolver uma equação de adição com o Robô 123 em uma linha numérica durante o Jogo Parte 2.