Het doel van deze pagina is om studenten vertrouwd te maken met het uitdagingsveld voor de Package Dash Challenge en hen te helpen bij het oefenen met meten. De leerlingen moeten bekend zijn met de metingen om hun robot effectief te kunnen programmeren. Als tijd een probleem is, zet het veld dan van tevoren op, laat studenten het veld en de precieze metingen zien en leg uit wat ze moeten doen voor de uitdaging. De uitdaging verwijst naar het gebruik van aluminium blikjes als de pakketten. Het gebruik van een ander object, zoals lege waterflessen, kan ook werken.
De lay-out van de uitdaging heeft dezelfde afmetingen als het VEX IQ Challenge Field (4 x 8 voet of 1,22 x 2,44 m). Als u een VIQC-veld beschikbaar hebt, kunt u de uitdaging ermee instellen. Zo niet, dan kunt u de afmetingen van het veld schetsen met tape.

In de afbeelding van de lay-out van de uitdaging zijn er drie vierkante gebieden die pakketten (aluminium blikjes) bevatten die de studenten kunnen pakken en naar het laadperron kunnen verplaatsen. Laat de leerlingen beginnen door ze slechts één pakket te laten pakken en verplaatsen op een van de roze vierkante gebieden. Naarmate ze blijven verbeteren of de tijd het toelaat, verhoog je het aantal pakketten dat de studenten moeten pakken en verplaatsen.

Een optie is om studenten of groepen te vragen om drie rondes te spelen. Ronde 1 is om 1 pakket te pakken en te verplaatsen, ronde 2 is om 2 pakketten te pakken en te verplaatsen, en ronde 3 is om 3 pakketten te pakken en te verplaatsen. Studenten kunnen in hun eigen tempo deelnemen en rondes doorlopen.

De volgende uitdaging zal worden gepresenteerd als slechts één pakket grijpen en verplaatsen, maar er kan indien nodig meer worden toegevoegd.

De regels voor de challenge zijn als volgt:

• De robot moet de uitdaging beginnen in de Start Zone.

• De verpakking(en) (aluminium blik (ken)) kunnen alleen in contact komen met de vierkante gebieden, de klauw van de Clawbot en het Loading Dock.

  • Als een pakket op de magazijngrond valt, moet u het veld resetten en opnieuw beginnen.

• De tijd voor elke run begint zodra de robot beweegt.

• De tijd stopt zodra het laatste pakket in het laaddok is gevallen.

• Bij het resetten van het veld moet alles worden teruggezet naar de exacte locatie zoals deze is gestart.

Studenten kunnen individueel of in kleine groepjes van vier werken. Als je studenten in groepen organiseert, organiseer de studenten dan in het volgende:

• Timer: houdt de tijd bij om te zien hoe lang de robot erover doet om de cursus te voltooien.

• Programmeur: downloadt en voert het project uit op de robot.

• Veldtechnicus: reset het veld en houdt de objecten bij.

• Recorder: houdt bij hoeveel objecten het laadperron bereiken en zorgt ervoor dat geen van de objecten valt.

Er zijn ook optionele rubrieken voor individuele (Google Doc/.docx /.pdf) en team (Google Doc/.docx /.pdf) engineering notebook en samenwerking (Google Doc/.docx /.pdf) die kunnen worden gebruikt.

Let op in de onderstaande Challenge Layout, er is één pakket (blik) op het linker roze vierkant. De locatie waar het pakket zich bevindt, kan worden gewijzigd. Bovenstaande afbeelding heeft het pakket daar geplaatst als mogelijke referentie.

• Markeer met tape waar de voorwielen van de robot in de Start Zone worden geplaatst en waar de blikken in het Loading Dock worden geplaatst, zodat de begin- en eindposities voor elke run niet veranderen. Hierdoor kunnen studenten consistente en herhaalbare resultaten behalen tijdens de uitdaging.

• De drie aluminium blikken moeten allemaal dezelfde diameter hebben (12-ounce blikken), zodat de klauw dezelfde greep kan herhalen. Deze uitdaging kan echter worden vergroot door blikjes van verschillende diameters te gebruiken.