Guia de ritmo

Esta unidade deve ser implementada para complementar a aprendizagem dos alunos sobre os conceitos de identificação e prática de estratégias para gerenciar emoções fortes e desenvolver a autorregulação.

Os Laboratórios STEM podem ser adaptados de várias maneiras para se adequarem a qualquer sala de aula ou ambiente de aprendizagem. Cada STEM Lab inclui as 3 seções a seguir: Envolver-se, Brincar e Compartilhar (opcional).

Cada laboratório STEM nesta unidade pode ser concluído em apenas 40 minutos

Resumo da secção

As secções Envolver-se e Brincar, que contêm as atividades de aprendizagem primárias, podem ser concluídas em 40 minutos. A seção Compartilhar, que permite que os alunos expressem sua aprendizagem, é opcional, mas estimada em cerca de 3 a 5 minutos por grupo.

Clique nos separadores abaixo para ver as descrições das secções Engage, Play e Share do STEM Lab.

Envolve (20 minutos)

A secção Engajar é a secção introdutória concebida para captar a atenção do aluno. Esta secção destina-se a ser uma atividade de classe inteira. Inclui um gancho, uma pergunta principal que personaliza a aprendizagem para os alunos e a construção que será utilizada para criar uma experiência de aprendizagem exploratória prática que coloca a STEM nas mãos dos jovens aprendizes.

Brincadeira (20 minutos)

A seção Brincar é dividida em 3 partes para estruturar a aprendizagem e, ao mesmo tempo, manter o interesse do aluno: Parte 1, Intervalo de Intervalo e Parte 2. Na Play Part 1, os alunos executarão uma investigação, testarão e/ou farão previsões sobre fenômenos científicos usando sua construção no que se refere aos principais conceitos da unidade. O Intervalo Intermediário inclui uma discussão da Parte 1 e a transição para a Parte 2. Na Peça Parte 2, os alunos continuarão a explorar suas construções e aprofundar sua compreensão dos principais conceitos, aplicando seus conhecimentos de novas maneiras.

O Guia do Ritmo

O guia de ritmo para cada laboratório fornece instruções passo a passo sobre o que, como e quando ensinar. O STEM Lab Pacing Guide visualiza os conceitos que são ensinados em cada seção (Engage, Play e Share (opcional)), explica como a seção é entregue e identifica todos os materiais necessários.

O guia de estimulação contém as seguintes informações:

Laboratório

Fornece a duração aproximada de cada seção do Laboratório.

Descrição

Fornece uma visão geral do que os alunos farão em cada laboratório.

Materiais

Lista os materiais essenciais para concluir o Laboratório.

Laboratório 1 - Robôs barulhentos

Tempo total: 40 minutos

Envolver	Reproduzir	Partilhar
20 min	20 min	3-5 minutos opcionais por grupo

Envolver

Os alunos participarão de uma história sobre uma turma de 123 robôs que estão muito fora de controle para chegar à hora da história da tarde na biblioteca da escola. Os alunos descreverão os comportamentos dos robôs que veem e como eles podem codificar seus 123 robôs para se comportarem de maneira semelhante.

Reproduzir

Os alunos criam os seus próprios projetos nos seus grupos para fazer com que o seu 123 Robot se comporte como se estivesse fora de controlo. Todos os grupos colocarão os seus robôs no Campo, iniciarão os seus projetos ao mesmo tempo e descreverão o que acontece quando toda a turma cheia de robôs parece incapaz de controlar as suas ações. Os alunos discutirão os comportamentos que as crianças precisariam para ir com sucesso à biblioteca e aproveitar o tempo da história à tarde. Em seguida, eles sequenciarão as cartas do Codificador que podem representar esses comportamentos usando o Robô 123.

Partilhar

Os alunos compartilharão seus projetos com os colegas de classe e falarão sobre como esses comportamentos de robôs correspondem aos comportamentos humanos.

Materiais necessários

123 Robô
Codificador
Cartões codificadores
Apresentação de slides da imagem do laboratório 1
123 Campo
PDF Printables (opcional)
Lápis ou materiais de desenho (opcional)

Laboratório 2 - Calma Robô

Tempo total: 40 minutos

Envolver	Reproduzir	Partilhar
20 min	20 min	3-5 minutos opcionais por grupo

Envolver

Os alunos discutirão como é, como é e como soa quando os humanos estão calmos e explorarão a ideia de que as pessoas usam estratégias para se acalmarem quando estão sentindo emoções fortes.
Os alunos listarão estratégias para se acalmar.

Reproduzir

Os alunos trabalharão em conjunto com o professor para escolher e sequenciar as cartas do Codificador para representar uma estratégia de calma com seu Robô 123.
Os alunos se envolverão em uma discussão sobre como, às vezes, mais de uma estratégia de calma é necessária para que os humanos gerenciem o comportamento associado a uma emoção. A turma escolherá mais cartas de Codificador que representem uma estratégia adicional de calma para adicionar ao seu projeto em grupo, criando um "Código de Calma".
Os alunos criarão seus próprios “Códigos de Calma” em pequenos grupos.

Partilhar

Os alunos compartilharão seus “Códigos de Calma” e explicarão seu raciocínio, modelando como os usariam para se acalmarem quando necessário.

Materiais necessários

123 Robô
Codificador
Cartões codificadores
Apresentação de slides da imagem do laboratório 2
123 Campo
PDF Printables (opcional)
Lápis ou materiais de desenho (opcional)

Adaptar esta unidade à sua sala de aula

Nem todas as salas de aula são iguais, e os professores enfrentam uma variedade de desafios de implementação ao longo do ano. Embora cada VEX 123 STEM Lab siga um formato previsível, há coisas que você pode fazer nesta Unidade para ajudar a tornar mais fácil enfrentar esses desafios quando eles surgirem.

Implementar em menos tempo:
- Ignore a Partilha Ativa em cada Laboratório para condensar a Unidade. Documente os códigos de comportamento que cada grupo cria no Laboratório 1, para que os alunos possam consultá-los mais tarde se quiserem ver os projetos que seus colegas construíram.
- Nos Laboratórios 1 e 2, toque a Parte 1 como uma demonstração guiada por toda a turma, em vez de fazer com que os alunos trabalhem em grupos individuais.
- Para agilizar a tomada de decisões dos alunos durante o Laboratório 2, limite as opções de cartões Coder aos quais os alunos têm acesso ao construir um projeto ou dê aos alunos uma escolha limitada de estratégias de calma para usar para criar seu código.
Atividades para apoiar o reensino: Para os alunos que precisam de mais prática com o planeamento do projeto e a correspondência dos comportamentos pretendidos com os cartões Coder, use estas 123 Atividades no seu centro de aprendizagem ou com toda a turma.
- Act It Out (Google / .docx / .pdf) — Os alunos criarão uma história com sentimentos diferentes e codificarão seu robô 123 para "representar" os sentimentos da história. Conecte esta atividade à ideia de se acalmar fazendo com que os alunos criem uma história sobre um personagem que usa uma estratégia de calma de forma eficaz.
- Monstro Codificador (Google / .docx / .pdf) — Os alunos criarão um monstro usando seu Robô 123 e o Anel de Arte. Eles identificarão quais comportamentos desejam que seu monstro conclua e criarão um projeto no Codificador para corresponder a esses comportamentos. Peça aos alunos que codifiquem 2 sequências para seu monstro, uma que seja calmante e outra que seja o oposto.
Estendendo esta Unidade: Para dar aos alunos mais prática com estratégias de acalmia, peça-lhes que compartilhem algumas coisas que fazem em casa, ou em sua família, quando alguém precisa se acalmar. Eles podem mostrar a aula? Como eles podem codificar essa estratégia com o robô 123? Para enfatizar a codificação, desafie os alunos a criar vários "Códigos de Calma" para as mesmas estratégias — como eles podem representar a mesma estratégia humana usando diferentes comportamentos de robôs?

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