Hướng dẫn về nhịp độ
Bài học này nên được thực hiện để bổ sung cho việc học tập của học sinh về các khái niệm xác định và thực hành các chiến lược để quản lý cảm xúc mạnh mẽ và phát triển khả năng tự điều chỉnh..
STEM Labs có thể được điều chỉnh theo nhiều cách khác nhau để phù hợp với bất kỳ lớp học hoặc môi trường học tập nào. Mỗi Phòng thí nghiệm STEM bao gồm 3 phần sau: Tham gia, Chơi và Chia sẻ (tùy chọn).
Mỗi phòng thí nghiệm STEM trong đơn vị này có thể được hoàn thành chỉ trong 40 phút
Tóm tắt phần
Các phần Tham gia và Chơi, bao gồm các hoạt động học tập chính, có thể được hoàn thành trong vòng 40 phút. Phần Chia sẻ, cho phép học viên thể hiện việc học của mình là tùy chọn, nhưng ước tính khoảng 3-5 phút cho mỗi nhóm.
Nhấp vào các tab bên dưới để xem mô tả về các phần Tương tác, Chơi và Chia sẻ của STEM Lab.
Hướng dẫn về Nhịp độ
Hướng dẫn về nhịp độ cho mỗi Phòng thí nghiệm cung cấp hướng dẫn từng bước về Dạy cái gì, như thế nào và khi nào. Hướng dẫn về tốc độ trong phòng thí nghiệm STEM xem trước các khái niệm được dạy trong mỗi phần (Tham gia, Chơi và Chia sẻ (tùy chọn)), giải thích cách phân phối phần và xác định tất cả các tài liệu cần thiết.
Hướng dẫn về nhịp độ bao gồm các thông tin sau:
Phòng thí nghiệm
Cung cấp khoảng thời gian gần đúng của từng phần của Phòng thí nghiệm.
Mô tả
Cung cấp một cái nhìn tổng quan về những gì học sinh sẽ làm trong mỗi Phòng thí nghiệm.
Vật liệu
Liệt kê các tài liệu cần thiết để hoàn thành Phòng thí nghiệm.
Điều chỉnh bài học này cho phù hợp với lớp học của bạn
Không phải lớp học nào cũng giống nhau, và giáo viên phải đối mặt với nhiều thách thức thực hiện trong suốt cả năm. Mặc dù mỗi Phòng thí nghiệm VEX 123 STEM tuân theo một định dạng có thể dự đoán được, nhưng có những điều bạn có thể làm trong Bài học này để giúp bạn dễ dàng đáp ứng những thách thức đó khi chúng phát sinh.
- Thực hiện trong thời gian ngắn hơn:
- Bỏ qua phần Chia sẻ tích cực trong mỗi phòng thí nghiệm để ngưng tụ thiết bị. Ghi lại các mã hành vi mà mỗi nhóm tạo ra trong Phòng thí nghiệm 1, vì vậy học viên có thể tham khảo những mã này sau nếu các em muốn xem các dự án mà các bạn cùng lớp của mình đã xây dựng.
- Trong Phòng thí nghiệm 1 và 2, hãy chơi Phần 1 với tư cách là một cuộc biểu tình có cả lớp hướng dẫn, thay vì để học sinh làm việc theo từng nhóm riêng lẻ.
- Để đẩy nhanh việc ra quyết định của học sinh trong Phòng thí nghiệm 2, hãy giới hạn các lựa chọn thẻ Mã hóa mà học sinh có quyền truy cập khi xây dựng một dự án hoặc cung cấp cho học sinh một lựa chọn hạn chế về các chiến lược bình tĩnh để sử dụng để tạo mã của họ.
- Các hoạt động hỗ trợ giảng dạy lại: Đối với những học viên cần thực hành nhiều hơn với việc lập kế hoạch dự án và khớp các hành vi dự định với thẻ Coder, hãy sử dụng 123 Hoạt động này trong trung tâm học tập của bạn hoặc với cả lớp.
- Act It Out (Google / .docx / .pdf) — Học sinh sẽ tạo ra một câu chuyện với những cảm xúc khác nhau trong đó và mã hóa Robot 123 của mình để ‘diễn xuất’ những cảm xúc trong câu chuyện. Kết nối hoạt động này với ý tưởng bình tĩnh bằng cách yêu cầu học sinh tạo ra một câu chuyện về một nhân vật sử dụng chiến lược bình tĩnh một cách hiệu quả.
- Quái vật mã hóa (Google / .docx / .pdf) — Học sinh sẽ tạo ra một con quái vật bằng Robot 123 và Nhẫn nghệ thuật của mình. Họ sẽ xác định những hành vi nào họ muốn con quái vật của mình hoàn thành và tạo một dự án trong Bộ mã hóa để phù hợp với những hành vi đó. Yêu cầu học viên mã hóa 2 chuỗi cho con quái vật của mình, một chuỗi làm dịu và một chuỗi ngược lại.
- Mở rộng Bài học này: Để giúp học viên thực hành nhiều hơn với các chiến lược trấn tĩnh, hãy yêu cầu các em chia sẻ một số điều mà các em làm ở nhà hoặc trong gia đình, khi ai đó cần bình tĩnh lại. Họ có thể cho cả lớp xem không? Làm thế nào họ có thể mã hóa chiến lược đó với 123 Robot? Để nhấn mạnh vào việc mã hóa, hãy thách thức học sinh tạo nhiều "Mã Bình tĩnh" cho cùng một chiến lược — làm thế nào các em có thể thể hiện cùng một chiến lược của con người bằng cách sử dụng các hành vi robot khác nhau?