Guida alla stimolazione

Questa unità dovrebbe essere implementata per integrare l'apprendimento degli studenti sui concetti di dentificazione e strategie pratiche per la gestione di forti emozioni e lo sviluppo dell'autoregolamentazione.

I Laboratori STEM possono essere adattati in vari modi per adattarsi a qualsiasi classe o ambiente di apprendimento. Ogni laboratorio STEM include le seguenti 3 sezioni: Coinvolgi, Gioca e Condividi (opzionale).

Ogni laboratorio STEM in questa unità può essere completato in soli 40 minuti

Riepilogo sezione

Le sezioni Engage e Play, che contengono le attività primarie di apprendimento, possono essere completate entro 40 minuti. La sezione Condividi, che consente agli studenti di esprimere il loro apprendimento, è facoltativa, ma stimata in circa 3-5 minuti per gruppo.

Fai clic sulle schede sottostanti per visualizzare le descrizioni delle sezioni Coinvolgi, Gioca e Condividi del Laboratorio STEM.

Coinvolgere (20 minuti)

La sezione Engage è la sezione introduttiva pensata per catturare l' attenzione dello studente. Questa sezione è destinata ad essere un'attività di classe intera. Include un gancio, una domanda principale che personalizza l'apprendimento per gli studenti e la build che verrà utilizzata per creare un'esperienza di apprendimento pratica ed esplorativa che metta la RADICE nelle mani dei giovani studenti.

Riproduci (20 minuti)

La sezione Gioco è divisa in 3 parti al fine di strutturare l'apprendimento mantenendo l'interesse degli studenti: Parte 1, Pausa di metà gioco e Parte 2. In Play Part 1, gli studenti eseguiranno un'indagine, un test e/o faranno previsioni sui fenomeni scientifici utilizzando la loro build in relazione ai concetti chiave dell'unità. La pausa di metà partita include una discussione della Parte 1 e il passaggio alla Parte 2. In Play Part 2, gli studenti continueranno a esplorare le loro costruzioni e ad approfondire la loro comprensione dei concetti chiave applicando le loro conoscenze in modi nuovi.

La guida alla stimolazione

La guida alla stimolazione per ogni laboratorio fornisce istruzioni dettagliate su cosa, come e quando insegnare. La Guida alla stimolazione STEM Lab presenta in anteprima i concetti insegnati in ciascuna sezione (Engage, Play e Share (opzionale)), spiega come viene consegnata la sezione e identifica tutti i materiali necessari.

La guida alla stimolazione contiene le seguenti informazioni:

Lab

Fornisce la durata approssimativa di ciascuna sezione del laboratorio.

Descrizione

Fornisce una panoramica di ciò che gli studenti faranno in ogni laboratorio.

Materiali

Elenca i materiali essenziali per completare il laboratorio.

Laboratorio 1 - Robot chiassosi

Tempo totale: 40 minuti

Coinvolgere	Gioca	Condividi
20 min	20 min	3-5 minuti opzionali per gruppo

Coinvolgere

Gli studenti si cimenteranno in una storia su una classe di 123 robot che sono troppo fuori controllo per arrivare al momento della storia pomeridiana nella biblioteca della scuola. Gli studenti descriveranno i comportamenti dei robot che vedono e come potrebbero codificare i loro 123 robot per comportarsi in modo simile.

Gioca

Gli studenti creano i propri progetti nei loro gruppi per far sì che il loro 123 Robot si comporti come se fosse fuori controllo. Tutti i gruppi posizioneranno i loro robot sul Campo, inizieranno i loro progetti contemporaneamente e descriveranno cosa succede quando l'intera classe piena di robot sembra incapace di controllare le loro azioni. Gli studenti discuteranno quindi i comportamenti di cui i bambini avrebbero bisogno per andare con successo in biblioteca e godersi il tempo della storia pomeridiana. Quindi sequenzieranno le schede Coder che potrebbero rappresentare questi comportamenti utilizzando il Robot 123.

Gli studenti condivideranno i loro progetti con i compagni di classe e parleranno di come quei comportamenti robotici corrispondano ai comportamenti umani.

Materiali necessari

123 Robot
Codificatore
Schede codificatore
Presentazione di immagini del laboratorio 1
123 Campo
Stampabili in PDF (facoltativo)
Matite o materiali da disegno (opzionale)

Laboratorio 2 - Calmatevi robot

Tempo totale: 40 minuti

Coinvolgere	Gioca	Condividi
20 min	20 min	3-5 minuti opzionali per gruppo

Coinvolgere

Gli studenti discuteranno di come appare, si sente e suona quando gli umani sono calmi ed esploreranno l'idea che le persone usano strategie per calmarsi quando provano emozioni forti.
Gli studenti elencheranno quindi le strategie per calmarsi.

Gioca

Gli studenti lavoreranno insieme all'insegnante per scegliere e sequenziare le carte Coder per rappresentare una strategia di calma con il loro Robot 123.
Gli studenti si impegneranno in una discussione su come a volte sia necessaria più di una strategia di calma per gli esseri umani per gestire il comportamento associato a un'emozione. La classe sceglierà più carte Coder che rappresentano un'ulteriore strategia di calma da aggiungere al proprio progetto di gruppo, creando un "Codice di calma".
Gli studenti creeranno i propri "codici di calma" in piccoli gruppi.

Gli studenti condivideranno i loro "Codici di calma" e spiegheranno il loro ragionamento, modellando come li userebbero per aiutarsi a calmarsi quando necessario.

Materiali necessari

123 Robot
Codificatore
Schede codificatore
Presentazione di immagini Lab 2
123 Campo
Stampabili in PDF (facoltativo)
Matite o materiali da disegno (opzionale)

Adattare questa unità alla tua classe

Non tutte le classi sono uguali e gli insegnanti affrontano una varietà di sfide di implementazione durante tutto l'anno. Sebbene ogni VEX 123 STEM Lab segua un formato prevedibile, ci sono cose che puoi fare in questa unità per contribuire a rendere più facile affrontare tali sfide quando si presentano.

Implementare in meno tempo:
- Saltare la quota attiva in ogni laboratorio per condensare l'unità. Documentare i codici di comportamento creati da ciascun gruppo nel Laboratorio 1, in modo che gli studenti possano farvi riferimento in seguito se vogliono vedere i progetti creati dai loro compagni di classe.
- Nei Laboratori 1 e 2, fai la Parte 1 come una dimostrazione guidata dell'intera classe, piuttosto che far lavorare gli studenti in singoli gruppi.
- Per accelerare il processo decisionale degli studenti durante il Laboratorio 2, limitare le scelte delle schede di programmazione a cui gli studenti hanno accesso quando costruiscono un progetto o offrire agli studenti una scelta limitata di strategie di calma da utilizzare per creare il loro codice.
Attività per supportare la formazione in rete: per gli studenti che hanno bisogno di più pratica con la pianificazione del progetto e l'abbinamento dei comportamenti previsti alle schede Coder, utilizza queste 123 attività nel tuo centro di apprendimento o con l'intera classe.
- Act It Out (Google / .docx / .pdf) — Gli studenti creeranno una storia con sentimenti diversi e codificheranno il loro robot 123 per "recitare" i sentimenti nella storia. Collega questa attività all'idea di calmarsi facendo in modo che gli studenti creino una storia su un personaggio che utilizza efficacemente una strategia di calma.
- Coder Monster (Google / .docx / .pdf) — Gli studenti creeranno un mostro usando il loro 123 Robot e l'Art Ring. Identificheranno quali comportamenti vogliono che il loro mostro completi e creeranno un progetto nel Codificatore per abbinare tali comportamenti. Chiedi agli studenti di codificare 2 sequenze per il loro mostro, una che sia calmante e una che sia l'opposto.
Estendere questa unità: per dare agli studenti più pratica con strategie di calma, chiedi loro di condividere alcune cose che fanno a casa o in famiglia, quando qualcuno ha bisogno di calmarsi. Possono mostrare la classe? Come potrebbero codificare quella strategia con il Robot 123? Per enfatizzare la programmazione, sfida gli studenti a creare più "codici di calma" per le stesse strategie: come possono rappresentare la stessa strategia umana utilizzando comportamenti robotici diversi?

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