Schrittmacherleitfaden
Diese Einheit sollte implementiert werden, um das Lernen der Schüler über die Konzepte der Zahnbehandlung und des Übens von Strategien für den Umgang mit starken Emotionen und die Entwicklung der Selbstregulation zu ergänzen.
STEM Labs können auf verschiedene Weise angepasst werden, um in jedes Klassenzimmer oder Lernumfeld zu passen. Jedes STEM-LABOR umfasst die folgenden 3 Abschnitte: Engage, Play und Share (optional).
Jedes STEM-LABOR in dieser Einheit kann in nur 40 Minuten abgeschlossen werden
Abschnittszusammenfassung
Die Abschnitte Engage und Play, die die primären Lernaktivitäten enthalten, können innerhalb von 40 Minuten abgeschlossen werden. Der Abschnitt Teilen, der es den Schülern ermöglicht, ihr Lernen auszudrücken, ist optional, wird jedoch auf etwa 3-5 Minuten pro Gruppe geschätzt.
Klicken Sie auf die Registerkarten unten, um Beschreibungen der Abschnitte Engage, Play und Share des STEM-LABORS anzuzeigen.
Der Schrittmacher-Leitfaden
Die Schrittmacheranleitung für jedes Labor enthält eine Schritt-für-Schritt-Anleitung, was, wie und wann zu unterrichten ist. Der STEM Lab Pacing Guide zeigt eine Vorschau der Konzepte, die in jedem Abschnitt gelehrt werden (Engage, Play und Share (optional)), erklärt, wie der Abschnitt bereitgestellt wird, und identifiziert alle benötigten Materialien.
Die Schrittmacheranleitung enthält die folgenden Informationen:
Labor
Gibt die ungefähre Zeitdauer jedes Abschnitts des Labors an.
Beschreibung
Bietet einen Überblick darüber, was die Schüler in jedem Labor tun werden.
Materialien
Listet die Materialien auf, die für den Abschluss des Labors unerlässlich sind.
Anpassung dieser Einheit an Ihr Klassenzimmer
Nicht jedes Klassenzimmer ist gleich, und die Lehrer stehen das ganze Jahr über vor einer Vielzahl von Herausforderungen bei der Umsetzung. Während jedes VEX 123 STEM-LABOR einem vorhersehbaren Format folgt, gibt es Dinge, die Sie in dieser Einheit tun können, um es einfacher zu machen, diese Herausforderungen zu meistern, wenn sie auftreten.
- Implementierung in kürzerer Zeit:
- Überspringen Sie den aktiven Anteil in jedem Labor, um die Einheit zu verdichten. Dokumentieren Sie die Verhaltenscodes, die jede Gruppe in Labor 1 erstellt, damit die Schüler später auf diese verweisen können, wenn sie die von ihren Klassenkameraden erstellten Projekte sehen möchten.
- Spielen Sie in den Laboren 1 und 2 Teil 1 als ganze klassengeführte Demonstration, anstatt die Schüler in einzelnen Gruppen arbeiten zu lassen.
- Um die Entscheidungsfindung der Schüler während des 2. Labors zu beschleunigen, beschränken Sie die Auswahl an Coder-Karten, auf die die Schüler beim Erstellen eines Projekts Zugriff haben, oder geben Sie den Schülern eine begrenzte Auswahl an Beruhigungsstrategien, die sie zum Erstellen ihres Codes verwenden können.
- Aktivitäten zur Unterstützung des Nachlernens: Für Schüler, die mehr Übung mit der Projektplanung und dem Abgleichen der beabsichtigten Verhaltensweisen mit Coder-Karten benötigen, verwenden Sie diese 123 Aktivitäten in Ihrem Lernzentrum oder mit der gesamten Klasse.
- Act It Out (Google / .docx / .pdf) — Die Schüler erstellen eine Geschichte mit unterschiedlichen Gefühlen und programmieren ihren 123-Roboter, um die Gefühle in der Geschichte "auszuleben". Verbinden Sie diese Aktivität mit der Idee, sich zu beruhigen, indem Sie die Schüler eine Geschichte über einen Charakter erstellen lassen, der effektiv eine Beruhigungsstrategie einsetzt.
- Programmierer-Monster (Google / .docx / .pdf) — Die Schüler erstellen mit ihrem 123-Roboter und dem Kunstring ein Monster. Sie identifizieren, welche Verhaltensweisen ihr Monster abschließen soll, und erstellen ein Projekt im Coder, das diesen Verhaltensweisen entspricht. Bitten Sie die Schüler, 2 Sequenzen für ihr Monster zu kodieren, eine, die beruhigend ist und eine, die das Gegenteil ist.
- Diese Einheit erweitern: Um den Schülern mehr Übung in Beruhigungsstrategien zu geben, lassen Sie sie einige Dinge erzählen, die sie zu Hause oder in ihrer Familie tun, wenn sich jemand beruhigen muss. Können sie die Klasse zeigen? Wie könnten sie diese Strategie mit dem 123 Robot programmieren? Fordern Sie die Schüler auf, mehrere "Beruhigungscodes" für die gleichen Strategien zu erstellen, um den Schwerpunkt auf das Programmieren zu legen. Wie können sie die gleiche menschliche Strategie mit unterschiedlichen Roboterverhalten darstellen?