Guia de ritmo
Esta unidade deve ser implementada para complementar a aprendizagem dos alunos sobre os conceitos de codificação e sequenciamento.
Os Laboratórios STEM podem ser adaptados de várias maneiras para se adequarem a qualquer sala de aula ou ambiente de aprendizagem. Cada STEM Lab inclui as 3 seções a seguir: Envolver-se, Brincar e Compartilhar (opcional).
Cada laboratório STEM nesta unidade pode ser concluído em apenas 40 minutos
Resumo da secção
As secções Envolver-se e Brincar, que contêm as atividades de aprendizagem primárias, podem ser concluídas em 40 minutos. A seção Compartilhar, que permite que os alunos expressem sua aprendizagem, é opcional, mas estimada em cerca de 3 a 5 minutos por grupo.
Clique nos separadores abaixo para ver as descrições das secções Engage, Play e Share do STEM Lab.
O Guia do Ritmo
O guia de ritmo para cada laboratório fornece instruções passo a passo sobre o que, como e quando ensinar. O STEM Lab Pacing Guide visualiza os conceitos que são ensinados em cada seção (Engage, Play e Share (opcional)), explica como a seção é entregue e identifica todos os materiais necessários.
O guia de estimulação contém as seguintes informações:
Laboratório
Fornece a duração aproximada de cada seção do Laboratório.
Descrição
Fornece uma visão geral do que os alunos farão em cada laboratório.
Materiais
Lista os materiais essenciais para concluir o Laboratório.
Adaptar esta unidade à sua sala de aula
Nem todas as salas de aula são iguais, e os professores enfrentam uma variedade de desafios de implementação ao longo do ano. Embora cada VEX 123 STEM Lab siga um formato previsível, há coisas que você pode fazer nesta Unidade para ajudar a tornar mais fácil enfrentar esses desafios quando eles surgirem.
- Implementar em menos tempo:
- Para encurtar o Laboratório 1, peça a toda a turma que crie um projeto de dança de robôs juntos na Peça Parte 2. Isso também eliminará a necessidade do Active Share no Laboratório 1.
- No Laboratório 2, conclua Reproduzir Parte 2 como uma aula inteira, demonstração conduzida pelo professor. Seus alunos se tornarão o "professor" e o guiarão pelas etapas para criar um projeto para conduzir ao tesouro. Isso reduzirá o tempo de fazer com que os grupos façam seus mapas do tesouro de forma independente e criem os projetos. Faça perguntas aos alunos da categoria Metacognição - Refletindo Juntos da seção Compartilhar para debater rapidamente após a atividade.
- Atividades para apoiar o reensino: Para alunos que precisam de mais prática de sequenciamento ou conexão dos símbolos nas cartas do Codificador aos comportamentos do Robô 123, use estas 123 Atividades em seu centro de aprendizagem ou com toda a turma.
- Peacock Party (Google Doc/.docx/.pdf) — Os alunos criarão um projeto Coder para fazer o seu 123 Robot Peacock dançar usando cartões Motion e Looks Coder.
- Move Around (Google Doc/.docx/.pdf) — Os alunos farão um projeto usando cartões Coder para o robô 123 para contornar obstáculos em uma peça. Terão de sequenciar corretamente o projeto para serem bem-sucedidos.
- Estendendo esta Unidade:
- Para dar ênfase ao sequenciamento, peça aos alunos que continuem a reorganizar seus mapas do tesouro e criem projetos para conduzir do local de partida até o tesouro. Comece fazendo com que os grupos mudem a localização do tesouro e de um obstáculo. Cada vez que o mapa muda, torna-se um desafio totalmente novo para os alunos!
- Use as atividades do Conselho de Escolha para dar aos alunos prática adicional de codificação do Robô 123 com o Codificador e sequenciamento. Os alunos podem expressar sua voz e escolha e escolher uma atividade por conta própria, ou você pode atribuir atividades para toda a turma ou alunos individuais concluírem.