സംഗ്രഹം

ആവശ്യമായ വസ്തുക്കൾ

VEX 123 ലാബ് പൂർത്തിയാക്കാൻ ആവശ്യമായ എല്ലാ മെറ്റീരിയലുകളുടെയും അധ്യാപന വിഭവങ്ങളുടെയും ഒരു ലിസ്റ്റ് താഴെ കൊടുക്കുന്നു. 123 റോബോട്ട് ഉൾപ്പെടെ മുഴുവൻ ലാബിനും ആവശ്യമായ വസ്തുക്കളാണ് പട്ടികപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നത്. ചില ലാബുകളിൽ, സ്ലൈഡ്‌ഷോ ഫോർമാറ്റിലുള്ള അധ്യാപന ഉറവിടങ്ങളിലേക്കുള്ള ലിങ്കുകൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. എല്ലാ ലാബുകളിലും ഒരു സ്ലൈഡ്‌ഷോ ഉൾപ്പെടുത്തില്ല. ഈ സ്ലൈഡുകൾ നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സന്ദർഭം നൽകാനും പ്രചോദനം നൽകാനും സഹായിക്കും. എല്ലാ സ്ലൈഡുകളും എഡിറ്റ് ചെയ്യാവുന്നതാണ്, കൂടാതെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി പ്രൊജക്റ്റ് ചെയ്യാനോ അധ്യാപക വിഭവമായി ഉപയോഗിക്കാനോ കഴിയും.

പരിസ്ഥിതി സജ്ജീകരണം

• സംഭാഷണ പഠന സ്ഥലം - ഈ ലാബിന്റെ ആദ്യ ഭാഗങ്ങൾ ക്ലാസ് മുറിയിലെ സുഗമമായ സംഭാഷണങ്ങളെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കും. നിങ്ങളുടെ "സർക്കിൾ സമയം" അല്ലെങ്കിൽ "മീറ്റിംഗ് കാർപെറ്റ്" പോലുള്ള ഒരു സ്ഥലത്ത് ഇത് ചെയ്യാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിച്ചേക്കാം. ഇത് നിങ്ങൾ എന്താണ് പങ്കിടുന്നതെന്ന് എല്ലാവർക്കും കാണാനും സംസാരിക്കുമ്പോൾ പരസ്പരം എളുപ്പത്തിൽ കാണാനും പ്രാപ്തമാക്കുന്നു.
• റോബോട്ട് നിയമങ്ങൾ ചാർട്ട് നിർമ്മിക്കൽ - ഇത് ചാർട്ട് പേപ്പറിൽ നിർമ്മിക്കാം, അല്ലെങ്കിൽ ലിങ്ക് ചെയ്‌ത ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിൽ നിന്ന് പ്രൊജക്റ്റ് ചെയ്യാം. ഇത് സഹകരണത്തോടെ സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ട ഒരു രേഖയായിരിക്കണം. റോബോട്ട് റൂൾസ് ചാർട്ട് സാമ്പിൾ മനഃപൂർവ്വം പൊതുവായതാണ്, അതിനാൽ ഇത് പല ക്ലാസ് മുറികളിലും സാഹചര്യങ്ങളിലും ബാധകമാകും. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതിനായി നിയമങ്ങൾക്കായി നിർദ്ദേശങ്ങൾ ചേർക്കുകയും ആവശ്യാനുസരണം ഭേദഗതി ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക.

ഇടപെടുക

വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ഇടപഴകി ലാബ് ആരംഭിക്കുക.

1. ഹുക്ക്

   റോബോട്ട് എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഇപ്പോൾ നമുക്ക് അൽപ്പം അറിയാം, പക്ഷേ റോബോട്ടുകളുമായി നമ്മൾ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് കണ്ടെത്തേണ്ടതുണ്ട്.  നാമെല്ലാവരും ഒരേ സമയം എല്ലാ റോബോട്ടുകളെയും ബട്ടണുകളെയും പിടിച്ച് സ്പർശിക്കാൻ ശ്രമിച്ചാൽ എന്ത് സംഭവിക്കും?  അപ്പോൾ നമ്മൾ റോബോട്ടുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ നമ്മൾ ഏറ്റവും മികച്ചവരാണെന്ന് എങ്ങനെ ഉറപ്പാക്കാം?

2. പ്രകടിപ്പിക്കുക

   ഞാൻ 123 റോബോട്ട് ടിമ്മിന് കൈമാറുകയാണെങ്കിൽ, അവൻ അത് മേശയ്ക്ക് എതിർവശത്ത് ജേസണിന് എറിയണോ, അതോ അവൻ സ്വന്തം ഊഴമനുസരിച്ച് അത് സൌമ്യമായി കൈമാറണോ?

3. പ്രധാന ചോദ്യം

   നോക്കൂ, ഇത് എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കണമെന്ന് നമുക്ക് ഇതിനകം തന്നെ കുറച്ച് അറിയാം. നമുക്ക് മറ്റെന്താണ് അറിയേണ്ടതെന്ന് നോക്കാം.

കളിക്കുക

അവതരിപ്പിച്ച ആശയങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ അനുവദിക്കുക.

ഭാഗം 1

റോബോട്ടുകളുമായും ഗ്രൂപ്പ് അംഗങ്ങളുമായും വിദ്യാർത്ഥികൾ എങ്ങനെ ഇടപഴകണം എന്നതിനുള്ള "അടിസ്ഥാന നിയമങ്ങൾ", പ്രതീക്ഷകൾ, തീരുമാനമെടുക്കൽ തന്ത്രങ്ങൾ എന്നിവ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനായി അധ്യാപകൻ സൗകര്യമൊരുക്കുന്ന ഒരു സഹകരണ ചർച്ചയിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഏർപ്പെടും. (ലാബ് 2 ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിൽ ഒരു ഉദാഹരണം നൽകിയിരിക്കുന്നു.)

കളിയുടെ മധ്യത്തിലുള്ള ഇടവേള

റോബോട്ട് നിയമങ്ങൾ പ്രാബല്യത്തിൽ! നിരവധി സാഹചര്യങ്ങൾ വായിക്കുക, ഈ സാഹചര്യത്തിൽ റോബോട്ട് നിയമങ്ങൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നുണ്ടോ എന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക.  ഇല്ലെങ്കിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ ആശയങ്ങൾ പങ്കിടുകയോ പരിഹാരങ്ങൾ അഭിനയിക്കുകയോ ചെയ്യട്ടെ.

ഭാഗം 2

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അധ്യാപകനോടൊപ്പം "…ആണെങ്കിൽ എന്ത്?" എന്ന് ചിന്തിക്കാനും, റോബോട്ട് കാരണത്തിലും ഫലത്തിലും കുട്ടികൾ നയിക്കുന്ന ഒരു ഗൈഡഡ് പര്യവേക്ഷണത്തിൽ ഏർപ്പെടാനും കഴിയും.  ഓരോ “What if…” സാഹചര്യത്തിനും, ക്ലാസ് ആദ്യം അത് “റോബോട്ട് നിയമങ്ങൾ”ക്കുള്ളിലാണോ എന്ന് തീരുമാനിക്കും, തുടർന്ന് അവരുടെ ആശയങ്ങൾ പരീക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗം കൊണ്ടുവരും.

പങ്കിടുക

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പഠനത്തെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യാനും പ്രദർശിപ്പിക്കാനും അനുവദിക്കുക.

സജീവ പങ്കിടൽ

• വിദ്യാർത്ഥികളെ ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ച് അവരുടെ 123 റോബോട്ടിന് ഒരു പേരും അതിനായി 3 വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകളും തീരുമാനിക്കാൻ 3-5 മിനിറ്റ് സമയം നൽകുക. പിന്നീട് ഓരോന്നും ക്ലാസുമായി പങ്കിടുക.
• ഒരു റോബോട്ട് റോസ്റ്റർ പോസ്റ്റ് ചെയ്യുക: ഒരു ചാർട്ട് സൃഷ്ടിക്കുക, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ 123 റോബോട്ടിന്റെ പേര് പങ്കിടുമ്പോൾ; അത് ചാർട്ടിൽ ചേർക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികളെ കാണിക്കുക, ഇത് അവരുടെ 123 റോബോട്ടുകളെ പരിപാലിക്കാനും സംഘടിപ്പിക്കാനും സഹായിക്കുമെന്ന് ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുക.

ചർച്ചാ നിർദ്ദേശങ്ങൾ

• നമ്മുടെ റോബോട്ടുകൾ ഉപയോഗിച്ച് എന്ത് ചെയ്യുന്നതാണ് നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും ആവേശം?
• അടുത്ത തവണ നമ്മൾ റോബോട്ട് നിയമങ്ങൾ പ്രാവർത്തികമാക്കാൻ നിങ്ങൾ എന്താണ് ഉപയോഗിക്കുക?