सारांश

आवश्यक सामग्री

VEX 123 लैब को पूरा करने के लिए आवश्यक सभी सामग्रियों और शिक्षण संसाधनों की सूची निम्नलिखित है। सूची में सबसे पहले सूचीबद्ध वे सामग्रियां हैं जिनकी आवश्यकता 123 रोबोट सहित पूरी प्रयोगशाला के लिए होती है। कुछ प्रयोगशालाओं में, स्लाइड शो प्रारूप में शिक्षण संसाधनों के लिंक शामिल किए गए हैं सभी लैब में स्लाइड शो शामिल नहीं होगा। ये स्लाइड्स आपके छात्रों को संदर्भ प्रेरणा प्रदान करने में मदद कर सकती हैं। सभी स्लाइड संपादन योग्य हैं, और इन्हें छात्रों के लिए प्रोजेक्ट किया जा सकता है या शिक्षक संसाधन के रूप में उपयोग किया जा सकता है।

पर्यावरण सेटअप

• संवादात्मक शिक्षण स्थान - इस प्रयोगशाला के पहले भाग कक्षा में सुगम वार्तालापों पर निर्भर होंगे। आप इसे अपने "सर्कल टाइम" या "मीटिंग कार्पेट" जैसी जगह पर करना चाह सकते हैं। इससे सभी को यह देखने में मदद मिलती है कि आप क्या साझा कर रहे हैं, साथ ही बात करते समय एक-दूसरे को आसानी से देख पाने में भी मदद मिलती है।
• रोबोट नियम चार्ट बनाना - इसे चार्ट पेपर पर बनाया जा सकता है, या लिंक किए गए इमेज स्लाइडशो से प्रोजेक्ट किया जा सकता है। यह एक ऐसा दस्तावेज़ होना चाहिए जिसे सहयोगात्मक रूप से तैयार किया जाए। रोबोट नियमों का चार्ट नमूना जानबूझकर सामान्य बनाया गया है, ताकि यह कई कक्षाओं और स्थितियों में लागू हो सके। नियमों के लिए छात्रों के सुझावों को शामिल करें और छात्रों की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए आवश्यकतानुसार संशोधन करें।

काम पर लगाना

छात्रों के साथ बातचीत करके प्रयोगशाला की शुरुआत करें।

1. अंकुश

   अब हमें रोबोट के काम करने के तरीके के बारे में थोड़ी बहुत जानकारी तो है, लेकिन हमें यह पता लगाना होगा कि हम रोबोट के साथ कैसे काम करें।  अगर हम सब एक ही समय में सभी रोबोटों और बटनों को पकड़ने और छूने की कोशिश करें तो क्या होगा?  हम यह कैसे सुनिश्चित कर सकते हैं कि रोबोट के साथ काम करते समय हम अपना सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन कर रहे हों?

2. दिखाना

   अगर मैं 123 रोबोट को टिम को दूं, तो क्या उसे इसे मेज के उस पार जेसन की ओर फेंक देना चाहिए, या उसे अपनी बारी लेकर इसे धीरे से आगे बढ़ा देना चाहिए?

3. मुख्य मसला

   देखिए, हमें पहले से ही थोड़ा बहुत पता है कि यह कैसे काम करेगा। आइए देखें कि हमें और क्या जानने की जरूरत है।

खेल

छात्रों को प्रस्तुत अवधारणाओं का अन्वेषण करने की अनुमति दें।

भाग ---- पहला

शिक्षक द्वारा संचालित एक सहयोगात्मक चर्चा में छात्र भाग लेंगे, ताकि रोबोट और समूह के सदस्यों के साथ छात्रों के जुड़ाव के लिए "बुनियादी नियम", अपेक्षाएं और निर्णय लेने की रणनीतियां तैयार की जा सकें। (इसका एक उदाहरण लैब 2 इमेज स्लाइडशो में दिया गया है।)

खेल के बीच में विराम

रोबोट के नियम अमल में! कई परिदृश्यों को पढ़ें और छात्रों से पूछें कि क्या इस स्थिति में रोबोट नियम काम कर रहे हैं। यदि नहीं,  छात्रों को अपने विचार साझा करने या समाधानों को अभिनय के माध्यम से दिखाने के लिए कहें।

भाग 2

छात्र अपने शिक्षक के साथ मिलकर यह सोचने में सक्षम होंगे कि "यदि…हो तो क्या होगा?" और रोबोट के कारण और प्रभाव की निर्देशित बाल-संचालित खोज में संलग्न हो सकेंगे।  प्रत्येक “क्या होगा अगर…” परिदृश्य के लिए, कक्षा पहले यह तय करेगी कि क्या यह “रोबोट नियमों” के भीतर है, और फिर अपने विचारों का परीक्षण करने का एक तरीका निकालेगी।

शेयर करना

छात्रों को अपनी सीख पर चर्चा करने और उसे प्रदर्शित करने की अनुमति दें।

सक्रिय शेयर

• छात्रों को समूहों में विभाजित करें और उन्हें अपने 123 रोबोट के लिए एक नाम और उसके लिए 3 व्यक्तित्व लक्षण तय करने के लिए 3-5 मिनट का समय दें। फिर प्रत्येक को कक्षा के साथ साझा करें।
• रोबोट रोस्टर पोस्ट करें: एक चार्ट बनाएं, और जैसे ही छात्र अपने 123 रोबोट का नाम साझा करते हैं; इसे चार्ट में जोड़ें। छात्रों को दिखाएं और बताएं कि इससे उन्हें अपने 123 रोबोटों की देखभाल और उन्हें व्यवस्थित करने में मदद मिलेगी।

चर्चा के लिए संकेत

• आप हमारे रोबोटों के साथ क्या करने को लेकर सबसे ज्यादा उत्साहित हैं?
• अगली बार जब हम रोबोट के साथ काम करेंगे, तो आप रोबोट नियमों को किस एक तरीके से लागू करेंगे?