सारांश

आवश्यक सामग्री

निम्नलिखित उन सभी सामग्रियों और शिक्षण संसाधनों की सूची है जो VEX 123 लैब को पूरा करने के लिए आवश्यक हैं। पहले सूचीबद्ध में 123 रोबोट सहित संपूर्ण लैब के लिए आवश्यक सामग्रियां हैं। कुछ प्रयोगशालाओं में स्लाइड शो प्रारूप में शिक्षण संसाधनों लिंक शामिल किए गए हैं। सभी लैब्स में स्लाइड शो शामिल नहीं होगा। ये स्लाइड आपके विद्यार्थियों को संदर्भ और प्रदान करने में मदद कर सकती हैं। सभी स्लाइडें संपादन योग्य हैं, और इन्हें विद्यार्थियों के लिए प्रक्षेपित किया जा सकता है या शिक्षक संसाधन के रूप में उपयोग किया जा सकता है।

पर्यावरण सेटअप

• वार्तालापात्मक शिक्षण स्थान - इस प्रयोगशाला का पहला भाग कक्षा में सुगम वार्तालाप पर निर्भर करेगा। आप इसे अपने "सर्कल टाइम" या "मीटिंग कार्पेट" जैसी जगह पर करना चाह सकते हैं। इससे हर कोई देख सकता है कि आप क्या साझा कर रहे हैं, साथ ही जब आप बात कर रहे हों तो वे एक-दूसरे को आसानी से देख सकते हैं।
• रोबोट नियम चार्ट बनाना - इसे चार्ट पेपर पर बनाया जा सकता है, या लिंक की गई छवि स्लाइड शो से प्रक्षेपित किया जा सकता है। यह एक ऐसा दस्तावेज़ होना चाहिए जो सहयोगात्मक रूप से बनाया गया हो। रोबोट नियम चार्ट नमूना जानबूझकर सामान्य बनाया गया है, ताकि यह कई कक्षाओं और स्थितियों में लागू हो सके। नियमों के लिए छात्रों के सुझाव जोड़ें और अपने छात्रों की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए आवश्यकतानुसार संशोधन करें।

काम पर लगाना

प्रयोगशाला की शुरुआत छात्रों के साथ बातचीत करके करें।

1. अंकुश

   अब हम रोबोट कैसे काम करता है इसके बारे में थोड़ा बहुत जानते हैं, लेकिन हमें यह पता लगाना होगा कि हम रोबोट के साथ कैसे काम करते हैं। यदि हम सभी एक ही समय में सभी रोबोट और बटन को पकड़ने और छूने की कोशिश करें,  क्या होगा?  फिर हम यह कैसे सुनिश्चित कर सकते हैं कि रोबोट के साथ काम करते समय हम अपना सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन कर रहे हैं?

2. दिखाना

   यदि मैं 123 रोबोट टिम को दे दूं, तो क्या उसे इसे मेज के पार जेसन की ओर फेंक देना चाहिए, या उसे अपनी बारी लेकर इसे धीरे से दे देना चाहिए?

3. मुख्य मसला

   देखिए, हम पहले से ही थोड़ा बहुत जानते हैं कि यह कैसे काम करना चाहिए। आइये देखें कि हमें और क्या जानने की आवश्यकता है।

खेल

छात्रों को प्रस्तुत अवधारणाओं का अन्वेषण करने का अवसर दें।

भाग ---- पहला

शिक्षक द्वारा संचालित सहयोगात्मक चर्चा में छात्र भाग लेंगे, ताकि रोबोट और समूह के सदस्यों के साथ छात्रों के जुड़ाव के लिए "आधारभूत नियम", अपेक्षाएं और निर्णय लेने की रणनीति बनाई जा सके। (एक उदाहरण लैब 2 छवि स्लाइड शो में दिया गया है।)

मध्य-खेल विराम

रोबोट नियम कार्रवाई में! कई परिदृश्य पढ़ें, और छात्रों से पूछें कि क्या रोबोट नियम इस स्थिति में काम कर रहे हैं। यदि नहीं,  छात्रों से विचार साझा करने या समाधान प्रस्तुत करने को कहें।

भाग 2

छात्र अपने शिक्षक के साथ यह सोच सकेंगे कि "क्या होगा यदि…?", तथा रोबोट के कारण और प्रभाव के बारे में बच्चों द्वारा निर्देशित अन्वेषण में भाग ले सकेंगे।  प्रत्येक “क्या होगा अगर…” परिदृश्य के लिए, कक्षा पहले यह तय करेगी कि क्या यह “रोबोट नियमों” के भीतर है, और फिर अपने विचारों का परीक्षण करने का एक तरीका लेकर आएगी।

शेयर करना

विद्यार्थियों को अपनी सीख पर चर्चा करने और उसे प्रदर्शित करने का अवसर दें।

सक्रिय शेयर

• छात्रों को समूहों में विभाजित करें और उन्हें अपने 123 रोबोट के लिए नाम और उसके लिए 3 व्यक्तित्व लक्षण तय करने के लिए 3-5 मिनट का समय दें। फिर प्रत्येक को कक्षा के साथ साझा करें।
• रोबोट रोस्टर पोस्ट करें: एक चार्ट बनाएं, और जैसे ही छात्र अपने रोबोट का नाम साझा करें, उसे चार्ट में जोड़ें। छात्रों को दिखाएं और बताएं कि इससे उन्हें अपने 123 रोबोटों की देखभाल और उन्हें व्यवस्थित करने में मदद मिलेगी।

चर्चा के संकेत

• आप हमारे रोबोट के साथ क्या करने को लेकर सबसे अधिक उत्साहित हैं?
• अगली बार जब हम उनके साथ काम करेंगे तो आप रोबोट नियमों को क्रियान्वित करने का एक तरीका क्या होगा?