Tóm tắt

Vật liệu cần thiết

Sau đây là danh sách tất cả các tài liệu và tài nguyên giảng dạy cần thiết để hoàn thành VEX 123 Lab. Đầu tiên được liệt kê là các vật liệu cần thiết cho toàn bộ Phòng thí nghiệm, bao gồm cả Robot 123. Trong một số Phòng thí nghiệm nhất định, các liên kết đến tài liệu giảng dạy ở định dạng trình chiếu đã được đưa vào. Không phải tất cả các Phòng thí nghiệm sẽ bao gồm trình chiếu. Những trang chiếu này có thể giúp cung cấp bối cảnh và nguồn cảm hứng cho học viên của anh chị em. Tất cả các trang trình bày đều có thể chỉnh sửa và có thể được chiếu cho học sinh hoặc được sử dụng làm tài nguyên dành cho giáo viên.

Thiết lập môi trường

• Không gian học tập đối thoại - Phần đầu tiên của phòng thí nghiệm này sẽ dựa vào các cuộc đối thoại được tạo điều kiện trong lớp học. Bạn có thể muốn làm điều này trong một không gian như "Thời gian vòng tròn" hoặc "Thảm hội nghị". Điều này cho phép mọi người nhìn thấy những gì bạn đang chia sẻ, cũng như dễ dàng nhìn thấy nhau khi bạn đang nói chuyện.
• Lập Biểu đồ Quy tắc Robot - biểu đồ này có thể được thực hiện trên giấy biểu đồ hoặc được chiếu từ trình chiếu Hình ảnh được liên kết. Đây phải là một tài liệu được tạo ra một cách hợp tác. Mẫu Biểu đồ Quy tắc Robot là tổng quát có chủ ý, do đó nó sẽ được áp dụng trong nhiều lớp học và tình huống. Thêm đề xuất của học viên về các quy tắc và sửa đổi khi cần thiết để đáp ứng nhu cầu của học viên.

Tương tác

Bắt đầu phòng thí nghiệm bằng cách tham gia với các học viên.

1. Móc

   Bây giờ chúng ta đã biết một chút về cách robot hoạt động, nhưng chúng ta cần tìm hiểu cách chúng ta làm việc với robot.  Nếu tất cả chúng ta cố gắng nắm bắt và chạm vào tất cả các robot và các nút cùng một lúc, điều gì sẽ xảy ra?  Vậy làm thế nào chúng ta có thể đảm bảo rằng chúng ta là chính mình tốt nhất khi chúng ta làm việc với robot của mình?

2. Thể hiện

   Nếu tôi vượt qua 123 Robot cho Tim, anh ta nên ném nó qua bàn cho Jason, hay anh ta nên rẽ và nhẹ nhàng vượt qua nó?

3. Câu hỏi chủ đạo

   Hãy xem, chúng tôi đã biết một chút về cách thức hoạt động của tính năng này. Hãy cùng tìm hiểu những thông tin khác mà chúng ta cần biết.

Phát

Cho phép học viên khám phá các khái niệm được giới thiệu.

Phần 1

Học sinh sẽ tham gia vào một cuộc thảo luận hợp tác do giáo viên tạo điều kiện, để tạo ra "quy tắc cơ bản", kỳ vọng và chiến lược ra quyết định về cách học sinh tương tác với robot và các thành viên trong nhóm. (Một ví dụ được cung cấp trong Trình chiếu hình ảnh Lab 2.)

Nghỉ giải lao giữa trận

Quy tắc Robot đang hoạt động! Đọc một số tình huống và hỏi học viên xem Quy tắc Robot có hoạt động trong tình huống này không.  Nếu không, hãy yêu cầu học viên chia sẻ ý tưởng hoặc thực hiện các giải pháp.

Phần 2

Học sinh sẽ có thể tự hỏi "Điều gì sẽ xảy ra nếu…?" với giáo viên của mình, để tham gia vào một cuộc khám phá do trẻ hướng dẫn về nguyên nhân và hiệu quả của robot.  Đối với mỗi kịch bản…"Điều gì sẽ xảy ra nếu ", lớp học sẽ quyết định đầu tiên nếu nó nằm trong "Quy tắc Robot", và sau đó đưa ra một cách để kiểm tra ý tưởng của họ.

Chia sẻ

Cho phép học viên thảo luận và trưng ra việc học tập của các em.

Chia sẻ đang hoạt động

• Chia học sinh thành các nhóm và cho các em 3-5 phút để quyết định tên cho 123 Robot của mình và 3 đặc điểm tính cách cho nó. Sau đó, chia sẻ với cả lớp.
• Đăng Bảng phân công Robot: Tạo một biểu đồ và khi học sinh chia sẻ tên của 123 Robot của họ; thêm nó vào Biểu đồ. Cho học sinh xem và chỉ ra rằng điều này sẽ giúp các em chăm sóc và tổ chức 123 Robot của mình.

Lời nhắc thảo luận

• Bạn hào hứng nhất khi làm gì với robot của chúng tôi?
• Một cách mà bạn sẽ áp dụng Quy tắc Robot vào hành động trong lần tiếp theo chúng ta làm việc với chúng là gì?