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Parte 1 - Passo a Passo

  1. InstruaInstrua os alunos de que eles ouvirão outra sugestão de história e decidirão sobre um código de emoção correspondente em seus grupos. Os alunos podem escolher entre os códigos de emoção que criaram durante o Laboratório 1 ou criar novos códigos de emoção. A animação abaixo mostra o que os alunos verão o 123 Robot fazer no exemplo do código de emoção Act Angry.
  2. ModeloModelo para os alunos como ligar os seus 123 Robôs e ligar o Codificador.

    • Para acordar o robô 123, empurre as rodas ao longo de uma superfície até ouvir o som de inicialização, conforme mostrado na animação abaixo. Para obter mais informações sobre o Robô 123, consulte o artigo Utilização da biblioteca VEX do robô VEX 123. 

    • Para conectar o 123 Robot e o Coder, pressione e segure os botões Iniciar e Parar no Coder e os botões Esquerdo e Direito no 123 Robot por pelo menos 5 segundos, até ouvir o som conectado e as luzes indicadoras piscarem no tempo, conforme mostrado na animação abaixo. Ligue o som para esta animação. Para obter mais informações sobre o Codificador, consulte o artigo Utilização da biblioteca VEX do robô VEX 123. 

    • Todos os grupos devem ter as placas de Aparência, Som e Codificador de Movimento listadas na Configuração do Ambiente.

      As cartas do Codificador necessárias para concluir a atividade: Ao iniciar 123, Toque buzina, Toque campainha, Toque acidente, Brilhe roxo, Brilhe verde, Brilhe azul; Dirija 1, Dirija 2; Vire à esquerda, Vire à direita e Vire.
      Cartões codificadores necessários

    • Certifique-se de que os alunos também tenham acesso às imagens dos Códigos de Emoção que a turma criou no Laboratório 1. Estes podem ser impressos e distribuídos aos alunos ou afixados ou projetados no quadro.

      alt="Três exemplos de códigos de emoção são mostrados em três Codificadores lado a lado, com o emoji correspondente abaixo. À esquerda, o projeto Act Excited lê When start 123, Glow purple, Drive 1, Play doorbell. No centro, o projeto Act Jealous lê When start 123, Glow green, Play honk, Turn around. À direita, o projeto Act Thankful lê When START 123, Play doorbell, Turn right, Turn left."
      Exemplo de Códigos de Emoção
    • Leia outro conto para a turma nos Avisos de História.
    • Peça aos grupos que conversem e decidam qual emoção eles acham que o personagem está sentindo.
    • Depois de decidir sobre uma emoção, os grupos podem escolher um código de emoção do Laboratório 1 ou construir um novo projeto para uma emoção diferente. Limite os códigos de emoção a três cartas do Codificador.

    • Após a criação do projeto, os grupos devem colocar o Robô 123 no Campo e pressionar “Iniciar” no Codificador para testar seus códigos de emoção.

      Uma vista lado a lado do Codificador VEX com o Robô 123 no quadrado central do ladrilho voltado para a frente. O projeto no Codificador diz Quando iniciar 123, Toque a campainha, Vire à direita, Vire à esquerda. O botão Iniciar no Codificador é realçado numa caixa vermelha.
      Prepare-se para testar
    • Para os alunos que terminarem cedo, peça-lhes que criem um projeto para combinar com a emoção do outro personagem da história.
  3. FacilitarFacilitar uma conversa com os alunos à medida que eles constroem seus projetos.
    • Como você acha que o personagem principal se sente nesta história? Porquê?
    • Se esta história lhe acontecesse, como se sentiria? Como você acha que o outro personagem da história se sente?
    • Como o robô 123 se moverá quando você iniciar o projeto?
    • Quais cartões Coder você está usando para criar o seu código de emoção? Porquê?
  4. LembreLembre os alunos de conversar com o grupo para decidir sobre a emoção do personagem na história. Os alunos podem descobrir que se sentem diferentes do que o parceiro se sentiria. Para ajudar os alunos a resolver qual sentimento escolher, peça ao grupo que jogue uma moeda para decidir entre duas emoções.
  5. PerguntePergunte aos alunos como eles podem dizer como os amigos estão se sentindo. Eles procuram a expressão no rosto ou como o corpo se move? Como eles podem saber quando o amigo está triste? Entediado?

Discussão em & grupo de intervalo no meio do jogo

Assim que cada grupo construir e testar seus códigos de emoção, reúna-se para uma breve conversa.

  • Que emoção o seu grupo escolheu? Porquê?
  • Todos na turma escolheram a mesma emoção? Se o fizeram, pergunte aos alunos por que eles acham que todos escolheram exatamente a mesma emoção. Se não o fizeram, pergunte aos alunos por que eles acham que as pessoas tiveram reações diferentes à mesma história.

Parte 2 - Passo a Passo

  1. InstruaInstrua os alunos de que agora eles farão suas próprias histórias e combinarão códigos de emoção com elas. Para alunos mais jovens, você pode fornecer aos grupos histórias adicionais do documento Prompts de História. No final do Play Part 2, os alunos devem ter um prompt de história criado e um código de emoção em seu Codificador que o Robô 123 fará, conforme mostrado na animação abaixo.
  2. ModelarModelar como escrever ou desenhar um conto para o seu projeto num pedaço de papel.

    • Ajude os alunos a concentrar suas histórias, levando-os a cenários de sala de aula recentes ou coisas que ocorreram em histórias que vocês leram juntos. Os alunos devem escrever sobre personagens, e não diretamente sobre outras pessoas da turma.

      • Exemplo: Samantha recebeu uma guloseima especial para o almoço e isso a deixou animada.
      Ilustração de uma menina abrindo a lancheira à mesa e vendo um bolinho fosco rosa com granulados brilhando para ela.
      Story Sketch
    • Assim que os alunos tiverem as suas histórias criadas, peça-lhes que comecem a planear o seu projeto para que o 123 Robot possa representar essa emoção. Os alunos devem apresentar seus cartões de Codificador para planejar os comportamentos que o Robô 123 completará para corresponder à emoção que escolheram.

    • Após o planeamento do projeto, os grupos podem adicionar os seus cartões ao Codificador e, em seguida, premir "Iniciar" para testar os seus códigos de emoção, conforme mostrado na animação abaixo. 

    • Para os alunos que terminarem cedo, peça-lhes que criem uma história adicional e um código de emoção para combinar com os sentimentos do personagem principal.
  3. FacilitarFacilitar Facilite uma conversa com os alunos enquanto eles criam suas histórias e novos códigos de emoção.
    • Que história o seu grupo criou? Qual personagem da história é o robô 123?
    • Que emoção escolheu para corresponder à sua história? Porquê?
    • Como é que o 123 Robot se move quando inicia o seu projeto?
  4. LembreLembre aos alunos que eles podem usar os códigos de emoção criados no Laboratório 1, ou no Play Part 1, como ideias para seus projetos. Deixe imagens desses projetos anteriores postadas para os alunos fazerem referência durante o Laboratório. A imagem abaixo mostra vários exemplos de códigos de emoção que podem ser usados.

    alt="Três exemplos de códigos de emoção são mostrados em três Codificadores lado a lado, com o emoji correspondente abaixo. À esquerda, o projeto Act Excited lê When start 123, Glow purple, Drive 1, Play doorbell. No centro, o projeto Act Jealous lê When start 123, Glow green, Play honk, Turn around. À direita, o projeto Act Thankful lê When START 123, Play doorbell, Turn right, Turn left."
    Exemplo de Códigos de Emoção
  5. PerguntePergunte aos alunos que outras situações eles podem pensar que correspondam à emoção que escolheram para sua história. Se a emoção deles fosse excitada, então em que outras histórias eles poderiam pensar onde o personagem principal se sentiria excitado? Quais são as situações em que eles viram um amigo ou membro da família animado?
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