Skip to main content
Teacher Portal

Hrát

Část 1 - Krok za krokem

  1. Poučte studenty, že budou naslouchat dalšímu příběhu a rozhodnou se pro odpovídající emoční kód ve svých skupinách. Studenti si mohou vybrat z emočních kódů, které vytvořili během Laboratoře 1, nebo vytvořit nové emoční kódy. Animace níže ukazuje, co studenti uvidí dělat 123 Robot v příkladu kódu emocí Act Angry.
  2. ModelModel pro studenty, jak zapnout 123 robotů a připojit kodér.

    • Chcete-li probudit robota 123, zatlačte kola po povrchu, dokud neuslyšíte zvuk při spuštění, jak je znázorněno v animaci níže. Další informace o robotu 123 naleznete v článku Použití knihovny VEX 123 Robot VEX. 

    • Pro připojení robota 123 a kodéru stiskněte a podržte tlačítka Start a Stop na kodéru a levé a pravé tlačítko na robotu 123 po dobu nejméně 5 sekund, dokud neuslyšíte připojený zvuk a kontrolky nebudou blikat v čase, jak je znázorněno v animaci níže. Zapněte zvuk pro tuto animaci. Další informace o kodéru naleznete v článku Použití knihovny kodéru VEX 123 VEX. 

    • Všechny skupiny by měly mít karty Looks, Sound a Motion Coder uvedené v Nastavení prostředí.

      Karty kodéru potřebné k dokončení aktivity: Při startu 123, Zahrajte si troubení, Zahrajte si zvonek, Zahrajte si havárii, Fialová záře, Zelená záře, Modrá záře; Pohon 1, Pohon 2; Otočte doleva, Otočte doprava a Otočte se.
      Potřebné kodérové karty

    • Zajistěte, aby studenti měli také přístup k obrázkům emočních kódů, které třída vytvořila v laboratoři 1. Ty mohou být vytištěny a distribuovány studentům nebo zveřejněny nebo promítnuty na tabuli.

      alt="Tři příklady emočních kódů jsou zobrazeny na třech kodérech vedle sebe, přičemž odpovídající emoji je uvedeno níže. Nalevo je na projektu Act Excited nápis When start 123, Glow purple, Drive 1, Play doorbell. V centru projektu Act Jealous je nápis When start 123, Glow green, Play honk, Turn around. Vpravo je na projektu Act Thankful nápis When start 123, Play doorbell, Turn right, Turn left."
      Příklad emočních kódů
    • Přečti si další povídku pro třídu z Výzvy k příběhu.
    • Požádejte skupiny, aby spolu mluvily a rozhodly se, jakou emoci si myslí, že postava cítí.
    • Jakmile se skupiny rozhodnou pro emoci, mohou si vybrat kód emocí z laboratoře 1 nebo vytvořit nový projekt pro jinou emoci. Omezte emoční kódy na tři karty kodéru.

    • Po vytvoření projektu by skupiny měly umístit 123 robot na pole a stisknout tlačítko „Start“ na kodéru, aby otestovaly své emoční kódy.

      Bok po boku kodéru VEX s robotem 123 ve středovém čtverci dlaždice směřujícím dopředu. Projekt v kodéru čte Při spuštění 123, Přehrát zvonek, Otočit vpravo, Otočit vlevo. Tlačítko Start na kodéru je zvýrazněno v červeném rámečku.
      Připravte se na testování
    • Pro studenty, kteří skončí dříve, nechte je vytvořit projekt, který bude odpovídat emocím druhé postavy v příběhu.
  3. Usnadněte konverzaci se studenty při vytváření jejich projektů.
    • Jak si myslíte, že se v tomto příběhu cítí hlavní postava? Proč?
    • Kdyby se vám tento příběh stal, jak byste se cítili? Jak si myslíte, že se cítí druhá postava v příběhu?
    • Jak se bude robot 123 pohybovat, když zahájíte projekt?
    • Které karty kodéru používáte k vytvoření emočního kódu? Proč?
  4. Připomenout studentům, aby si promluvili se svou skupinou a rozhodli se o emocích postavy v příběhu. Studenti mohou zjistit, že se cítí jinak, než by se cítil jejich partner. Abyste pomohli studentům vyřešit problém - jaký pocit si vybrat, nechte skupinu hodit mincí, aby se rozhodla mezi dvěma emocemi.
  5. Zeptejte se studentů, jak mohou říct, jak se cítí jejich přátelé. Hledají výraz na tváři nebo jak se jejich tělo pohybuje? Jak poznají, že je jejich kamarád smutný? Nudíš se?

& Skupinová diskuse o přestávce v polovině hry

Jakmile si každá skupina sestaví a otestuje své emoční kódy, sejděte se na krátký rozhovor.

  • Jakou emoci si vaše skupina vybrala? Proč?
  • Vybrali si všichni ve třídě stejné emoce? Pokud ano, zeptejte se studentů, proč si myslí, že si všichni vybrali přesně stejnou emoci. Pokud ne, zeptejte se studentů, proč si myslí, že lidé mají různé reakce na stejný příběh.

Část 2 - Krok za krokem

  1. Poučte studenty, že nyní budou vytvářet své vlastní příběhy a přiřazovat k nim kódy emocí. Pro mladší studenty možná budete chtít poskytnout skupinám další příběhy z dokumentu Příběhy. Na konci 2. části hry by studenti měli mít ve svém kodéru vytvořenou výzvu k příběhu a kód emocí, který robot 123 udělá, jak je znázorněno v animaci níže.
  2. Modelujte, jak napsat nebo nakreslit povídku pro svůj projekt na kus papíru.

    • Pomozte studentům zaměřit své příběhy tím, že je vyzvete k nedávným scénářům ve třídě nebo k věcem, které se vyskytly v příbězích, které jste společně četli. Studenti by měli psát o postavách a ne přímo o ostatních ve třídě.

      • Příklad: Samantha dostala k obědu speciální pamlsek a to ji nadchlo.
      Ilustrace malé holčičky, jak otevírá krabičku s obědem u stolu a vidí růžový mléčný košíček s posypem, který na ni září. Skica
      příběhu
    • Jakmile studenti vytvoří své příběhy, nechte je začít plánovat svůj projekt, aby robot 123 mohl tuto emoci předvést. Studenti by měli rozložit své kodérové karty, aby naplánovali chování, které robot 123 dokončí, aby odpovídalo emocím, které si vybrali.

    • Po naplánování projektu mohou skupiny přidat své karty do kodéru a poté stisknutím tlačítka „Start“ otestovat své emoční kódy, jak je znázorněno v animaci níže. 

    • Pro studenty, kteří skončí dříve, nechte je vytvořit další příběh a emoční kód, který odpovídá pocitům hlavní postavy.
  3. Usnadněte konverzaci se studenty při vytváření jejich příběhů a nových emočních kódů.
    • Jaký příběh vytvořila vaše skupina? Jakou postavou v příběhu se 123 Robot chová?
    • Jaké emoce jste si vybrali, aby odpovídaly vašemu příběhu? Proč?
    • Jak se pohybuje robot 123, když zahájíte svůj projekt?
  4. Připomeňte studentům, že mohou použít emoční kódy vytvořené v laboratoři 1 nebo v části hry 1 jako nápady pro své projekty. Nechte obrázky těchto předchozích projektů zveřejněné pro studenty, aby se na ně během laboratoře mohli odkazovat. Níže uvedený obrázek ukazuje několik příkladů emočních kódů, které lze použít.

    alt="Tři příklady emočních kódů jsou zobrazeny na třech kodérech vedle sebe, přičemž odpovídající emoji je uvedeno níže. Nalevo je na projektu Act Excited nápis When start 123, Glow purple, Drive 1, Play doorbell. V centru projektu Act Jealous je nápis When start 123, Glow green, Play honk, Turn around. Vpravo je na projektu Act Thankful nápis When start 123, Play doorbell, Turn right, Turn left."
    Příklad emočních kódů
  5. Zeptejte se studentů, jaké další situace si mohou myslet, že odpovídají emocím, které si vybrali pro svůj příběh. Pokud by jejich emoce byly vzrušené, jaké další příběhy by je napadly, kde by se hlavní postava cítila nadšená? Jaké jsou situace, kdy viděli přítele nebo člena rodiny nadšeného?
<  Zpět Návrat do laboratoří Další  >