Langsung ke konten utama
Portal Guru

Bermain

Bagian 1 - Langkah demi Langkah

  1. InstruksikanInstruksikan siswa bahwa mereka akan mendengarkan cerita lain sebagai pemicu dan menentukan kode emosi yang sesuai dalam kelompok mereka. Siswa dapat memilih dari kode emosi yang mereka buat selama Praktikum 1, atau membuat kode emosi baru. Animasi di bawah ini menunjukkan apa yang akan dilihat siswa ketika Robot 123 melakukan hal serupa dalam contoh kode emosi "Bertindak Marah".
  2. ModelModel untuk siswa tentang cara menghidupkan Robot 123 mereka dan menghubungkan Coder.

    • Untuk mengaktifkan Robot 123, dorong roda-rodanya di sepanjang permukaan hingga Anda mendengar suara pengaktifan, seperti yang ditunjukkan pada animasi di bawah ini. Untuk informasi lebih lanjut mengenai Robot 123, lihat artikel Menggunakan Perpustakaan VEX Robot 123. 

    • Untuk menghubungkan Robot 123 dan Coder, tekan dan tahan tombol Start dan Stop pada Coder, serta tombol Left dan Right pada Robot 123 selama minimal 5 detik, hingga Anda mendengar bunyi terhubung, dan lampu indikator berkedip serempak, seperti yang ditunjukkan pada animasi di bawah ini. Aktifkan suara untuk animasi ini. Untuk informasi lebih lanjut mengenai Coder, lihat artikel Menggunakan Pustaka VEX Coder VEX 123. 

    • Semua grup harus memiliki kartu Looks, Sound, dan Motion Coder yang tercantum di Pengaturan Lingkungan.

      Kartu Coder yang dibutuhkan untuk menyelesaikan aktivitas: Saat mulai 123, Mainkan klakson, Mainkan bel pintu, Mainkan tabrakan, Bercahaya ungu, Bercahaya hijau, Bercahaya biru; Berkendara 1, Berkendara 2; Belok kiri, Belok kanan, dan Berputar.
      Kartu pemrograman dibutuhkan

    • Pastikan siswa juga memiliki akses ke gambar Kode Emosi yang dibuat kelas di Lab 1. Ini dapat dicetak dan dibagikan kepada siswa atau ditempel atau diproyeksikan di papan tulis.

      alt="Tiga contoh kode emosi ditampilkan pada tiga Coder berdampingan, dengan emoji yang sesuai di bawahnya. Di sebelah kiri, proyek Act Excited bertuliskan When start 123, Glow purple, Drive 1, Play doorbell. Di bagian tengah, proyek Act Jealous bertuliskan When start 123, Glow green, Play honk, Turn around. Di sebelah kanan, proyek Act Thankful bertuliskan Saat mulai 123, Mainkan bel pintu, Belok kanan, Belok kiri."
      Contoh Kode Emosi
    • Bacakan cerita pendek lain kepada kelas dari Kumpulan Ide Cerita.
    • Mintalah kelompok-kelompok untuk berdiskusi bersama dan memutuskan emosi apa yang menurut mereka dirasakan oleh karakter tersebut.
    • Setelah menentukan emosi yang ingin dipilih, kelompok dapat memilih kode emosi dari Lab 1, atau membuat proyek baru untuk emosi yang berbeda. Batasi kode emosi hingga tiga kartu Coder.

    • Setelah proyek mereka dibuat, kelompok-kelompok harus menempatkan Robot 123 di Lapangan dan menekan “Mulai” pada Coder untuk menguji kode emosi mereka.

      Tampilan berdampingan dari VEX Coder dengan Robot 123 di kotak tengah ubin yang menghadap ke depan. Proyek di Coder berbunyi: Saat mulai 123, Mainkan bel pintu, Belok kanan, Belok kiri. Tombol mulai pada Coder ditandai dengan kotak merah.
      Bersiaplah untuk Tes
    • Bagi siswa yang selesai lebih awal, mintalah mereka membuat proyek yang sesuai dengan emosi karakter lain dalam cerita tersebut.
  3. MemfasilitasiMemfasilitasi percakapan dengan siswa saat mereka mengerjakan proyek mereka.
    • Menurutmu, bagaimana perasaan tokoh utama dalam cerita ini? Mengapa?
    • Jika cerita ini terjadi pada Anda, bagaimana perasaan Anda? Menurutmu, bagaimana perasaan tokoh lain dalam cerita tersebut?
    • Bagaimana robot 123 akan bergerak saat Anda memulai proyek ini?
    • Kartu Coder apa yang Anda gunakan untuk membuat kode emosi Anda? Mengapa?
  4. IngatkanIngatkan siswa untuk berdiskusi dengan kelompok mereka untuk menentukan emosi karakter dalam cerita tersebut. Siswa mungkin menemukan bahwa perasaan mereka berbeda dengan perasaan pasangan mereka. Untuk membantu siswa memecahkan masalah dalam memilih perasaan mana yang tepat, mintalah kelompok tersebut untuk melempar koin untuk memutuskan antara dua emosi.
  5. TanyakanTanyakan kepada siswa tentang bagaimana mereka dapat mengetahui perasaan teman-teman mereka. Apakah mereka memperhatikan ekspresi wajah mereka atau bagaimana gerakan tubuh mereka? Bagaimana mereka bisa tahu kapan teman mereka sedang sedih? Bosan?

Diskusi Kelompok Saat Istirahat Pertengahan Permainan &

Segera setelah setiap kelompok membangun dan menguji kode emosimereka, berkumpullah untuk percakapan singkat .

  • Emosi apa yang dipilih kelompok Anda? Mengapa?
  • Apakah semua orang di kelas memilih emosi yang sama? Jika ya, tanyakan kepada siswa mengapa mereka berpikir semua orang memilih emosi yang persis sama. Jika tidak, tanyakan kepada siswa mengapa mereka berpikir orang-orang memiliki reaksi yang berbeda terhadap cerita yang sama.

Bagian 2 - Langkah demi Langkah

  1. InstruksiInstruksikan siswa bahwa mereka sekarang akan membuat cerita mereka sendiri, dan mencocokkan kode emosi dengan cerita tersebut. Untuk siswa yang lebih muda, Anda mungkin ingin memberikan kelompok-kelompok tersebut cerita tambahan dari dokumen Petunjuk Bercerita. Pada akhir Bagian 2 Permainan, siswa seharusnya telah membuat pemicu cerita, dan kode emosi di Coder mereka yang akan dilakukan oleh Robot 123, seperti yang ditunjukkan dalam animasi di bawah ini.
  2. ModelMencontohkan cara menulis atau menggambar cerita pendek untuk proyek mereka di selembar kertas.

    • Bantulah siswa memfokuskan cerita mereka dengan memberikan petunjuk berupa skenario kelas terkini atau hal-hal yang terjadi dalam cerita yang telah Anda baca bersama. Siswa harus menulis tentang tokoh-tokoh dalam cerita, dan bukan secara langsung tentang orang lain di kelas.

      • Contoh: Samantha mendapat suguhan istimewa untuk makan siang dan itu membuatnya senang.
      Ilustrasi seorang gadis kecil membuka kotak bekalnya di meja dan melihat kue cupcake berlapis krim merah muda dengan taburan meses yang berkilauan di hadapannya.
      Sketsa Cerita
    • Setelah siswa selesai membuat cerita mereka, mintalah mereka mulai merencanakan proyek mereka sehingga Robot 123 dapat memeragakan emosi tersebut. Para siswa harus menyusun kartu Coder mereka untuk merencanakan perilaku yang akan dilakukan Robot 123 agar sesuai dengan emosi yang mereka pilih.

    • Setelah proyek mereka direncanakan, kelompok dapat menambahkan kartu mereka ke dalam Coder, menekan “Mulai” untuk menguji kode emosi mereka, seperti yang ditunjukkan pada animasi di  ini.

    • Bagi siswa yang selesai lebih awal, mintalah mereka membuat cerita tambahan dan kode emosi yang sesuai dengan perasaan tokoh utama.
  3. FasilitasiFasilitasi percakapan dengan siswa saat mereka membuat cerita dan kode emosi baru mereka.
    • Cerita apa yang dibuat oleh kelompok Anda? Robot 123 berperan sebagai karakter apa dalam cerita tersebut?
    • Emosi apa yang Anda pilih untuk disesuaikan dengan cerita Anda? Mengapa?
    • Bagaimana pergerakan Robot 123 saat Anda memulai proyek Anda?
  4. IngatkanIngatkan siswa bahwa mereka dapat menggunakan kode emosi yang dibuat di Lab 1, atau di Bagian Bermain 1, sebagai ide untuk proyek mereka. Biarkan gambar-gambar proyek sebelumnya tetap terpampang agar siswa dapat merujuknya selama praktikum. Gambar di bawah ini menunjukkan beberapa contoh kode emosi yang dapat digunakan.

    alt="Tiga contoh kode emosi ditampilkan pada tiga Coder berdampingan, dengan emoji yang sesuai di bawahnya. Di sebelah kiri, proyek Act Excited bertuliskan When start 123, Glow purple, Drive 1, Play doorbell. Di bagian tengah, proyek Act Jealous bertuliskan When start 123, Glow green, Play honk, Turn around. Di sebelah kanan, proyek Act Thankful bertuliskan Saat mulai 123, Mainkan bel pintu, Belok kanan, Belok kiri."
    Contoh Kode Emosi
  5. TanyakanTanyakan kepada siswa situasi lain apa yang dapat mereka pikirkan yang sesuai dengan emosi yang mereka pilih untuk cerita mereka. Jika emosi mereka adalah kegembiraan, lalu cerita lain apa yang dapat mereka pikirkan di mana karakter utamanya akan merasa gembira? Apa saja situasi di mana mereka pernah melihat teman atau anggota keluarga mereka tampak gembira?
<  Kembali Kembali ke Lab Berikutnya  >