Lompat ke isi utama
Portal Guru

Bermain

Bagian 1 - Langkah demi Langkah

  1. InstruksikanInstruksikan siswa bahwa mereka akan mendengarkan cerita berikutnya dan memutuskan kode emosi yang cocok dalam kelompok mereka. Siswa dapat memilih dari kode emosi yang mereka buat selama Lab 1, atau membuat kode emosi baru. Animasi di bawah menunjukkan apa yang akan dilihat siswa dari Robot 123 dalam contoh kode emosi Bertindak Marah.
  2. ModelModel untuk siswa cara menghidupkan 123 Robot mereka dan menghubungkan Coder.

    • Untuk membangunkan Robot 123, dorong roda di sepanjang permukaan hingga Anda mendengar suara startup, seperti ditunjukkan dalam animasi di bawah. Untuk informasi lebih lanjut tentang Robot 123, lihat artikel Menggunakan Pustaka VEX Robot 123 VEX. 

    • Untuk menghubungkan Robot 123 dan Coder, tekan dan tahan tombol Start dan Stop pada Coder, serta tombol Kiri dan Kanan pada Robot 123 setidaknya selama 5 detik, hingga Anda mendengar suara tersambung, dan lampu indikator berkedip tepat waktu, seperti yang ditunjukkan dalam animasi di bawah ini. Nyalakan suara untuk animasi ini. Untuk informasi lebih lanjut tentang Coder, lihat artikel Menggunakan VEX 123 Coder VEX Library. 

    • Semua kelompok harus memiliki kartu Pengode Tampilan, Suara, dan Gerakan yang tercantum dalam Pengaturan Lingkungan.

      Kartu Coder yang dibutuhkan untuk menyelesaikan aktivitas: Saat mulai 123, Mainkan klakson, Mainkan bel pintu, Mainkan tabrakan, Bercahaya ungu, Bercahaya hijau, Bercahaya biru; Berkendara 1, Berkendara 2; Belok kiri, Belok kanan, dan Berputar balik.
      Kartu Coder dibutuhkan

    • Pastikan siswa juga memiliki akses ke gambar Kode Emosi yang dibuat kelas di Lab 1. Ini dapat dicetak dan dibagikan kepada siswa atau ditempel atau diproyeksikan di papan tulis.

      alt="Tiga contoh kode emosi ditampilkan pada tiga Coder berdampingan, dengan emoji yang cocok di bawahnya. Di sebelah kiri, proyek Act Excited berbunyi Saat mulai 123, Bercahaya ungu, Berkendara 1, Mainkan bel pintu. Di bagian tengah, proyek Act Jealous bertuliskan Saat mulai 123, Nyalakan lampu hijau, Bunyikan klakson, Berbalik arah. Di sebelah kanan, proyek Bersyukur berbunyi Saat mulai 123, Putar bel pintu, Belok kanan, Belok kiri."
      Contoh Kode Emosi
    • Bacakan cerita pendek lainnya kepada kelas dari Petunjuk Cerita.
    • Minta kelompok untuk berbicara bersama dan memutuskan emosi apa yang menurut mereka sedang dirasakan karakter tersebut.
    • Setelah mereka menentukan suatu emosi, kelompok dapat memilih kode emosi dari Lab 1, atau membangun proyek baru untuk emosi yang berbeda. Batasi kode emosi hingga tiga kartu Coder.

    • Setelah proyek mereka dibuat, kelompok harus menempatkan Robot 123 di Bidang dan menekan “Mulai” pada Coder untuk menguji kode emosi mereka.

      Tampilan berdampingan VEX Coder dengan Robot 123 di kotak tengah ubin yang menghadap ke depan. Proyek dalam Coder berbunyi Saat mulai 123, Putar bel pintu, Belok kanan, Belok kiri. Tombol mulai pada Coder disorot dalam kotak merah.
      Bersiaplah untuk Menguji
    • Untuk siswa yang selesai lebih awal, mintalah mereka membuat proyek untuk mencocokkan emosi karakter lain dalam cerita.
  3. MemfasilitasiMemfasilitasi percakapan dengan siswa saat mereka membangun proyek mereka.
    • Menurut Anda, apa yang dirasakan tokoh utama dalam cerita ini? Mengapa?
    • Jika kisah ini terjadi pada Anda, apa yang akan Anda rasakan? Menurut Anda, bagaimana perasaan karakter lain dalam cerita tersebut?
    • Bagaimana Robot 123 akan bergerak saat Anda memulai proyek?
    • Kartu Coder apa yang Anda gunakan untuk membuat kode emosi Anda? Mengapa?
  4. IngatkanIngatkan siswa untuk berbicara dengan kelompoknya untuk memutuskan emosi karakter dalam cerita. Siswa mungkin menemukan bahwa perasaan mereka berbeda dari yang dirasakan pasangannya. Untuk membantu siswa memecahkan masalah perasaan mana yang harus dipilih, mintalah kelompok melempar koin untuk memutuskan di antara dua emosi.
  5. TanyakanTanyakan kepada siswa tentang bagaimana mereka dapat mengetahui perasaan teman-temannya. Apakah mereka memperhatikan ekspresi wajah mereka atau bagaimana tubuh mereka bergerak? Bagaimana mereka bisa tahu ketika teman mereka sedang sedih? Bosan?

Istirahat Tengah Bermain & Diskusi Kelompok

Segera setelah setiap kelompok membangun dan menguji kode emosi mereka, berkumpullah untuk percakapan singkat.

  • Emosi apa yang dipilih kelompok Anda? Mengapa?
  • Apakah semua orang di kelas memilih emosi yang sama? Jika ya, tanyakan kepada siswa mengapa menurut mereka semua orang memilih emosi yang sama persis. Jika tidak, tanyakan kepada siswa mengapa menurut mereka orang-orang memiliki reaksi berbeda terhadap cerita yang sama.

Bagian 2 - Langkah demi Langkah

  1. InstruksikanInstruksikan siswa bahwa mereka sekarang akan membuat cerita mereka sendiri, dan mencocokkan kode emosi dengannya. Untuk siswa yang lebih muda, Anda mungkin ingin memberi kelompok cerita tambahan dari dokumen Petunjuk Cerita. Pada akhir Bagian Permainan 2, siswa harus sudah membuat petunjuk cerita, dan kode emosi dalam Coder mereka yang akan dilakukan oleh Robot 123, seperti yang ditunjukkan dalam animasi di bawah ini.
  2. ModelModelkan cara menulis atau menggambar cerita pendek untuk proyek mereka di selembar kertas.

    • Bantu siswa memfokuskan cerita mereka dengan mengingatkan mereka pada skenario kelas terkini atau hal-hal yang terjadi dalam cerita yang telah Anda baca bersama. Siswa harus menulis tentang karakter, dan tidak langsung tentang orang lain di kelas.

      • Contoh: Samantha mendapat suguhan istimewa untuk makan siang dan itu membuatnya gembira.
      Ilustrasi seorang gadis kecil yang membuka kotak makan siangnya di meja dan melihat kue mangkuk berlapis gula merah muda dengan taburan berkilau ke arahnya.
      Sketsa Cerita
    • Setelah siswa membuat cerita, mintalah mereka mulai merencanakan proyek mereka sehingga Robot 123 dapat memerankan emosi tersebut. Siswa harus meletakkan kartu Coder mereka untuk merencanakan perilaku yang akan diselesaikan Robot 123 agar sesuai dengan emosi yang mereka pilih.

    • Setelah proyek mereka direncanakan, kelompok dapat menambahkan kartu mereka ke dalam Coder, lalu tekan “Mulai” untuk menguji kode emosi mereka, seperti yang ditunjukkan dalam animasi di bawah ini. 

    • Bagi siswa yang selesai lebih awal, mintalah mereka membuat cerita tambahan dan kode emosi untuk mencocokkan perasaan karakter utama.
  3. MemfasilitasiMemfasilitasi percakapan dengan siswa saat mereka membuat cerita dan kode emosi baru.
    • Cerita apa yang dibuat kelompok Anda? Tokoh manakah dalam cerita tersebut yang diperankan oleh Robot 123?
    • Emosi apa yang Anda pilih untuk mencocokkan cerita Anda? Mengapa?
    • Bagaimana Robot 123 bergerak saat Anda memulai proyek?
  4. IngatkanIngatkan siswa bahwa mereka dapat menggunakan kode emosi yang dibuat di Lab 1, atau di Bagian Permainan 1, sebagai ide untuk proyek mereka. Biarkan gambar proyek sebelumnya terposting agar siswa dapat merujuk pada saat Lab. Gambar di bawah menunjukkan beberapa contoh kode emosi yang dapat digunakan.

    alt="Tiga contoh kode emosi ditampilkan pada tiga Coder berdampingan, dengan emoji yang cocok di bawahnya. Di sebelah kiri, proyek Act Excited berbunyi Saat mulai 123, Bercahaya ungu, Berkendara 1, Mainkan bel pintu. Di bagian tengah, proyek Act Jealous bertuliskan Saat mulai 123, Nyalakan lampu hijau, Bunyikan klakson, Berbalik arah. Di sebelah kanan, proyek Bersyukur berbunyi Saat mulai 123, Putar bel pintu, Belok kanan, Belok kiri."
    Contoh Kode Emosi
  5. TanyakanTanyakan kepada siswa situasi apa lagi yang dapat mereka pikirkan yang sesuai dengan emosi yang mereka pilih untuk cerita mereka. Jika emosi mereka sudah terangsang, maka cerita apa lagi yang dapat mereka pikirkan di mana tokoh utamanya akan merasa terangsang? Dalam situasi apa mereka melihat teman atau anggota keluarga merasa gembira?
<  Kembali Kembali ke Lab Berikutnya  >