കളിക്കുക

ഭാഗം 1 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

1. നിർദ്ദേശംമറ്റൊരു കഥ പ്രോംപ്റ്റ് കേൾക്കാനും അവരുടെ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ പൊരുത്തപ്പെടുന്ന ഒരു വികാര കോഡ് തീരുമാനിക്കാനും വിദ്യാർത്ഥികളെ നിർദ്ദേശിക്കുക. ലാബ് 1 സമയത്ത് സൃഷ്ടിച്ച വികാര കോഡുകളിൽ നിന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കാം, അല്ലെങ്കിൽ പുതിയ വികാര കോഡുകൾ സൃഷ്ടിക്കാം. ആക്ട് ആംഗ്രി ഇമോഷൻ കോഡ് ഉദാഹരണത്തിൽ 123 റോബോട്ട് വിദ്യാർത്ഥികൾ എന്ത് കാണുമെന്ന് താഴെയുള്ള ആനിമേഷൻ കാണിക്കുന്നു.
   വീഡിയോ ഫയൽ
2. മോഡൽവിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ 123 റോബോട്ടുകൾ എങ്ങനെ ഓണാക്കാമെന്നും കോഡർ ബന്ധിപ്പിക്കാമെന്നും ഉള്ള മാതൃക.

   • 123 റോബോട്ടിനെ ഉണർത്താൻ, താഴെയുള്ള ആനിമേഷനിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ, സ്റ്റാർട്ടപ്പ് ശബ്ദം കേൾക്കുന്നതുവരെ ചക്രങ്ങൾ ഒരു പ്രതലത്തിലൂടെ തള്ളുക. 123 റോബോട്ടിനെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾക്ക്, Using the VEX 123 Robot VEX Library ലേഖനംകാണുക. 

     വീഡിയോ ഫയൽ

   • 123 റോബോട്ടിനെയും കോഡറിനെയും ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിന്, താഴെയുള്ള ആനിമേഷനിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ, കണക്റ്റഡ് ശബ്ദം കേൾക്കുന്നതുവരെയും ഇൻഡിക്കേറ്റർ ലൈറ്റുകൾ കൃത്യസമയത്ത് മിന്നുന്നതുവരെയും കോഡറിലെ സ്റ്റാർട്ട്, സ്റ്റോപ്പ് ബട്ടണുകളും 123 റോബോട്ടിലെ ഇടത്, വലത് ബട്ടണുകളും കുറഞ്ഞത് 5 സെക്കൻഡ് അമർത്തിപ്പിടിക്കുക. ഈ ആനിമേഷനു വേണ്ടി ശബ്ദം ഓണാക്കുക. കോഡറിനെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾക്ക്, Using the VEX 123 Coder VEX Library എന്ന ലേഖനംകാണുക. 

     വീഡിയോ ഫയൽ

   • പരിസ്ഥിതി സജ്ജീകരണത്തിൽ ലിസ്റ്റ് ചെയ്തിരിക്കുന്ന ലുക്ക്സ്, സൗണ്ട്, മോഷൻ കോഡർ കാർഡുകൾ എല്ലാ ഗ്രൂപ്പുകളിലും ഉണ്ടായിരിക്കണം.

     

   • ലാബ് 1 ൽ ക്ലാസ് സൃഷ്ടിച്ച ഇമോഷൻ കോഡുകളുടെ ചിത്രങ്ങളിലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പ്രവേശനം ലഭിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക. ഇവ പ്രിന്റ് ചെയ്ത് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വിതരണം ചെയ്യുകയോ ബോർഡിൽ പോസ്റ്റ് ചെയ്യുകയോ പ്രൊജക്റ്റ് ചെയ്യുകയോ ചെയ്യാം.

     

   • സ്റ്റോറി പ്രോംപ്റ്റുകളിൽ നിന്ന് മറ്റൊരു ചെറുകഥ ക്ലാസ്സിലേക്ക് വായിച്ചു കേൾപ്പിക്കുക.
   • ഗ്രൂപ്പുകളോട് ഒരുമിച്ച് സംസാരിക്കാനും കഥാപാത്രത്തിന് എന്ത് വികാരമാണ് തോന്നുന്നതെന്ന് തീരുമാനിക്കാനും ആവശ്യപ്പെടുക.
   • ഒരു വികാരത്തെക്കുറിച്ച് തീരുമാനിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് ലാബ് 1 ൽ നിന്ന് ഒരു വികാര കോഡ് തിരഞ്ഞെടുക്കാം, അല്ലെങ്കിൽ വ്യത്യസ്തമായ ഒരു വികാരത്തിനായി ഒരു പുതിയ പ്രോജക്റ്റ് നിർമ്മിക്കാം. ഇമോഷൻ കോഡുകൾ മൂന്ന് കോഡർ കാർഡുകളായി പരിമിതപ്പെടുത്തുക.

   • അവരുടെ പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്ടിച്ച ശേഷം, ഗ്രൂപ്പുകൾ 123 റോബോട്ടിനെ ഫീൽഡിൽ സ്ഥാപിക്കുകയും അവരുടെ വികാര കോഡുകൾ പരിശോധിക്കുന്നതിന് കോഡറിൽ "ആരംഭിക്കുക" അമർത്തുകയും വേണം.

     

   • കഥ നേരത്തെ പൂർത്തിയാക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി, കഥയിലെ മറ്റേ കഥാപാത്രത്തിന്റെ വികാരങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന ഒരു പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്ടിക്കാൻ അവരെ ക്ഷണിക്കുക.
3. സൗകര്യമൊരുക്കുകവിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ പ്രോജക്ടുകൾ നിർമ്മിക്കുമ്പോൾ അവരുമായി ഒരു സംഭാഷണം സൗകര്യമൊരുക്കുക.
   • ഈ കഥയിലെ പ്രധാന കഥാപാത്രത്തിന് എന്തു തോന്നുന്നു? എന്തുകൊണ്ട്?
   • ഈ കഥ നിങ്ങൾക്ക് സംഭവിച്ചാൽ, നിങ്ങൾക്ക് എന്തു തോന്നും? കഥയിലെ മറ്റേ കഥാപാത്രത്തിന് എന്തു തോന്നുന്നു?
   • നിങ്ങൾ പ്രോജക്റ്റ് ആരംഭിക്കുമ്പോൾ 123 റോബോട്ട് എങ്ങനെ നീങ്ങും?
   • നിങ്ങളുടെ ഇമോഷൻ കോഡ് സൃഷ്ടിക്കാൻ നിങ്ങൾ ഏത് കോഡർ കാർഡുകളാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്? എന്തുകൊണ്ട്?
4. ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽകഥയിലെ കഥാപാത്രത്തിന്റെ വികാരം തീരുമാനിക്കാൻ അവരുടെ ഗ്രൂപ്പുമായി സംസാരിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. പങ്കാളിക്ക് തോന്നുന്നതിനേക്കാൾ വ്യത്യസ്തമായി തങ്ങൾക്ക് തോന്നുന്നുവെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ കണ്ടെത്തിയേക്കാം. ഏത് വികാരമാണ് തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടതെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രശ്നപരിഹാരം ചെയ്യാൻ സഹായിക്കുന്നതിന്, രണ്ട് വികാരങ്ങൾക്കിടയിൽ തീരുമാനിക്കാൻ ഗ്രൂപ്പിനോട് ഒരു നാണയം ഫ്ലിപ്പുചെയ്യാൻ ആവശ്യപ്പെടുക.
5. ചോദിക്കുകവിദ്യാർത്ഥികളോട് അവരുടെ സുഹൃത്തുക്കൾക്ക് എങ്ങനെ തോന്നുന്നുവെന്ന് എങ്ങനെ പറയാൻ കഴിയുമെന്ന് ചോദിക്കുക. അവർ അവരുടെ മുഖത്തെ ഭാവമോ ശരീരത്തിന്റെ ചലനങ്ങളോ നോക്കാറുണ്ടോ? അവരുടെ സുഹൃത്ത് ദുഃഖിതനാണെന്ന് അവർക്ക് എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും? ബോറടിക്കുന്നു?

പ്ലേ ഇടവേള & ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച

ഓരോ ഗ്രൂപ്പ് അവരുടെ വികാര കോഡുകൾനിർമ്മിച്ച് പരീക്ഷിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, ഹ്രസ്വ സംഭാഷണത്തിനായി ഒത്തുചേരുക.

• നിങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പ് എന്ത് വികാരമാണ് തിരഞ്ഞെടുത്തത്? എന്തുകൊണ്ട്?
• ക്ലാസ്സിലെ എല്ലാവരും ഒരേ വികാരം തന്നെയാണോ തിരഞ്ഞെടുത്തത്? അവർ അങ്ങനെ ചെയ്‌തിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, എല്ലാവരും ഒരേ വികാരം തിരഞ്ഞെടുത്തത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക. അവർ അങ്ങനെ ചെയ്തില്ലെങ്കിൽ, ഒരേ കഥയോട് ആളുകൾക്ക് വ്യത്യസ്ത പ്രതികരണങ്ങൾ ഉണ്ടായത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക.

ഭാഗം 2 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

1. നിർദ്ദേശംഇനി സ്വന്തം കഥകൾ നിർമ്മിക്കാമെന്നും അതിനോട് വികാര കോഡുകൾ പൊരുത്തപ്പെടുത്താമെന്നും വിദ്യാർത്ഥികളോട് നിർദ്ദേശിക്കുക. പ്രായം കുറഞ്ഞ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്, സ്റ്റോറി പ്രോംപ്റ്റ്സ് ഡോക്യുമെന്റിൽ നിന്നുള്ള അധിക കഥകൾ ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് നൽകാവുന്നതാണ്. പ്ലേ പാർട്ട് 2 അവസാനിക്കുമ്പോഴേക്കും, താഴെയുള്ള ആനിമേഷനിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ, 123 റോബോട്ട് ചെയ്യുന്ന ഒരു സ്റ്റോറി പ്രോംപ്റ്റും അവരുടെ കോഡറിൽ ഒരു ഇമോഷൻ കോഡും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടിരിക്കണം.
   വീഡിയോ ഫയൽ
2. മോഡൽഅവരുടെ പ്രോജക്റ്റിനായി ഒരു ചെറുകഥ എങ്ങനെ എഴുതാം അല്ലെങ്കിൽ വരയ്ക്കാം എന്ന് ഒരു കടലാസിൽ മാതൃകയാക്കുക.

   • ക്ലാസ് മുറിയിലെ സമീപകാല സാഹചര്യങ്ങളോ നിങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് വായിച്ച കഥകളിൽ സംഭവിച്ച കാര്യങ്ങളോ ഉപയോഗിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ കഥകളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ സഹായിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾ ക്ലാസിലെ മറ്റുള്ളവരെക്കുറിച്ച് നേരിട്ട് എഴുതാതെ, കഥാപാത്രങ്ങളെക്കുറിച്ച് എഴുതണം.

     • ഉദാഹരണം: സാമന്തയ്ക്ക് ഉച്ചഭക്ഷണത്തിന് ഒരു പ്രത്യേക വിഭവം ലഭിച്ചു, അത് അവളെ ആവേശഭരിതയാക്കി.

     

   • വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ കഥകൾ സൃഷ്ടിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, 123 റോബോട്ടിന് ആ വികാരം അഭിനയിക്കാൻ കഴിയുന്ന തരത്തിൽ അവരുടെ പ്രോജക്റ്റ് ആസൂത്രണം ചെയ്യാൻ അവരെ അനുവദിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത വികാരങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നതിന് 123 റോബോട്ട് പൂർത്തിയാക്കുന്ന പെരുമാറ്റരീതികൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതിനായി അവരുടെ കോഡർ കാർഡുകൾ നിരത്തണം.

   • അവരുടെ പ്രോജക്റ്റ് പ്ലാൻ ചെയ്ത ശേഷം, ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് അവരുടെ കാർഡുകൾ കോഡറിലേക്ക് ചേർക്കാം, താഴെയുള്ള ആനിമേഷനിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ അവരുടെ വികാര കോഡുകൾ പരീക്ഷിക്കാൻ "ആരംഭിക്കുക" അമർത്തുക. 

     വീഡിയോ ഫയൽ
   • നേരത്തെ പഠനം പൂർത്തിയാക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി, പ്രധാന കഥാപാത്രത്തിന്റെ വികാരങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നതിന് ഒരു അധിക കഥയും വികാര കോഡും സൃഷ്ടിക്കാൻ അവരോട് ആവശ്യപ്പെടുക.
3. സൗകര്യമൊരുക്കുകവിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ കഥകളും പുതിയ വികാര കോഡുകളും സൃഷ്ടിക്കുമ്പോൾ അവരുമായി ഒരു സംഭാഷണം സുഗമമാക്കുക.
   • നിങ്ങളുടെ സംഘം എന്ത് കഥയാണ് സൃഷ്ടിച്ചത്? കഥയിലെ ഏത് കഥാപാത്രമായാണ് 123 റോബോട്ട് അഭിനയിക്കുന്നത്?
   • നിങ്ങളുടെ കഥയുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ നിങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത വികാരം എന്താണ്? എന്തുകൊണ്ട്?
   • നിങ്ങളുടെ പ്രോജക്റ്റ് ആരംഭിക്കുമ്പോൾ 123 റോബോട്ട് എങ്ങനെയാണ് നീങ്ങുന്നത്?
4. ഓർമ്മിപ്പിക്കുകലാബ് 1-ലോ പ്ലേ പാർട്ട് 1-ലോ സൃഷ്ടിച്ച ഇമോഷൻ കോഡുകൾ അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകൾക്കുള്ള ആശയങ്ങളായി ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. ലാബ് സമയത്ത് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് റഫറൻസിനായി പോസ്റ്റ് ചെയ്ത ഈ മുൻ പ്രോജക്ടുകളുടെ ചിത്രങ്ങൾ. താഴെയുള്ള ചിത്രം ഉപയോഗിക്കാവുന്ന നിരവധി ഉദാഹരണ വികാര കോഡുകൾ കാണിക്കുന്നു.

   

5. ചോദിക്കുകകഥയ്ക്കായി അവർ തിരഞ്ഞെടുത്ത വികാരവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന മറ്റ് ഏതൊക്കെ സാഹചര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് അവർക്ക് ചിന്തിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക. അവരുടെ വികാരം ആവേശഭരിതമായിരുന്നുവെങ്കിൽ, പ്രധാന കഥാപാത്രത്തിന് ആവേശം തോന്നുന്ന മറ്റ് ഏത് കഥകളെക്കുറിച്ച് അവർക്ക് ചിന്തിക്കാൻ കഴിയും? ഒരു സുഹൃത്തോ കുടുംബാംഗമോ ആവേശഭരിതരായി കാണുന്നത് അവർ കണ്ട സാഹചര്യങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?