Skip to main content
Docentenportaal

Afspelen

Deel 1 - Stap voor stap

  1. InstrueerInstrueer studenten dat ze naar een andere verhaalprompt zullen luisteren en beslissen over een bijpassende emotiecode in hun groepen. Studenten kunnen kiezen uit de emotiecodes die ze tijdens Lab 1 hebben gemaakt, of nieuwe emotiecodes maken. De onderstaande animatie laat zien wat studenten de 123 Robot zullen zien doen in het voorbeeld van de Act Angry emotiecode.
  2. ModelModel voor studenten om hun 123 Robots aan te zetten en de Coder aan te sluiten.

    • Om de 123 Robot wakker te maken, duwt u de wielen langs een oppervlak totdat u het opstartgeluid hoort, zoals weergegeven in de onderstaande animatie. Zie het artikel De VEX 123 Robot Vex-bibliotheek gebruiken voor meer informatie over de 123 Robot. 

    • Om de 123 Robot en Coder aan te sluiten, houdt u de start- en stopknoppen op de Coder en de linker- en rechterknoppen op de 123 Robot gedurende ten minste 5 seconden ingedrukt totdat u het aangesloten geluid hoort en de indicatielampjes op tijd knipperen, zoals weergegeven in de onderstaande animatie. Schakel geluid in voor deze animatie. Voor meer informatie over de Coder, zie het artikel De VEX 123 Coder VEX-bibliotheek gebruiken. 

    • Alle groepen moeten de Looks-, Sound- en Motion Coder-kaarten hebben die worden vermeld in de Omgevingsinstellingen.

      De Coder-kaarten die nodig zijn om de activiteit te voltooien: wanneer u 123 start, toetert u, speelt u de deurbel, crasht u, gloeit u paars, gloeit u groen, gloeit u blauw; station 1, station 2; draai naar links, draai naar rechts en draai u om.
      Coderkaarten nodig

    • Zorg ervoor dat studenten ook toegang hebben tot de afbeeldingen van de emotiecodes die de klas in Lab 1 heeft gemaakt. Deze kunnen worden afgedrukt en uitgedeeld aan studenten of op het bord worden geplaatst of geprojecteerd.

      alt="Drie voorbeeld emotiecodes worden naast elkaar weergegeven op drie Coders, met de bijpassende emoji hieronder. Aan de linkerkant leest het Act Excited-project When start 123, Glow purple, Drive 1, Play doorbell. In het midden van het project Act Jealous staat When start 123, Glow green, Play toeter, Turn around. Aan de rechterkant leest het Act Thankful-project When start 123, Play doorbell, Turn right, Turn left."
      Voorbeeld emotiecodes
    • Lees nog een kort verhaal voor aan de klas uit de Story Prompts.
    • Vraag groepen om samen te praten en te beslissen welke emotie ze denken dat het personage voelt.
    • Zodra ze een emotie hebben gekozen, kunnen groepen een emotiecode uit Lab 1 kiezen of een nieuw project voor een andere emotie bouwen. Beperk emotiecodes tot drie Coderkaarten.

    • Nadat hun project is gemaakt, moeten groepen de 123-robot op het veld plaatsen en op "Start" op de coder drukken om hun emotiecodes te testen.

      Een zij-aan-zijaanzicht van de VEX Coder met de 123 Robot in het midden van de naar voren gerichte tegel. Het project in de Coder leest When start 123, Play doorbell, Turn right, Turn left. De startknop op de Coder is gemarkeerd in een rood vak.
      Maak je klaar om te testen
    • Laat studenten die vroeg klaar zijn een project maken dat past bij de emotie van het andere personage in het verhaal.
  3. FaciliterenFaciliteren van een gesprek met studenten terwijl ze hun projecten opbouwen.
    • Hoe denk je dat de hoofdpersoon zich in dit verhaal voelt? Waarom?
    • Als dit verhaal jou zou overkomen, hoe zou je je dan voelen? Hoe denk je dat het andere personage in het verhaal zich voelt?
    • Hoe zal de 123 Robot bewegen wanneer u het project start?
    • Welke coderingskaarten gebruikt u om uw emotiecode te maken? Waarom?
  4. Herinner studenten eraan om met hun groep te praten om te beslissen over de emotie van het personage in het verhaal. Studenten kunnen ontdekken dat ze zich anders voelen dan hun partner zich zou voelen. Om studenten te helpen bij het oplossen van problemen met welk gevoel ze moeten kiezen, laat de groep een muntje opgooien om tussen twee emoties te beslissen.
  5. VraagVraag studenten hoe ze kunnen vertellen hoe hun vrienden zich voelen. Zoeken ze naar de uitdrukking op hun gezicht of hoe hun lichaam beweegt? Hoe kunnen ze zien wanneer hun vriend verdrietig is? Verveeld?

Mid-Play Break & Groepsdiscussie

Zodra elke groep zijn emotiecodes heeft opgebouwd en getest, kom je samen voor een kort gesprek.

  • Welke emotie heeft je groep gekozen? Waarom?
  • Koos iedereen in de klas voor dezelfde emotie? Als ze dat hebben gedaan, vraag dan aan studenten waarom ze denken dat iedereen precies dezelfde emotie heeft gekozen. Als ze dat niet deden, vraag dan aan studenten waarom ze denken dat mensen verschillende reacties op hetzelfde verhaal hadden.

Deel 2 - Stap voor stap

  1. InstrueerInstrueer studenten dat ze nu hun eigen verhalen zullen maken en er emotiecodes aan zullen koppelen. Voor jongere studenten kun je groepen extra verhalen uit het Story Prompts-document geven. Aan het einde van Play Part 2 moeten studenten een verhaalprompt hebben gemaakt en een emotiecode in hun Coder die de 123 Robot zal doen, zoals weergegeven in de onderstaande animatie.
  2. Modelleer hoe je een kort verhaal voor hun project schrijft of tekent op een stuk papier.

    • Help leerlingen hun verhalen te focussen door hen te vragen naar recente klassikale scenario's of dingen die zich hebben voorgedaan in verhalen die jullie samen hebben gelezen. Studenten moeten over personages schrijven en niet rechtstreeks over anderen in de klas.

      • Voorbeeld: Samantha kreeg een speciale traktatie voor de lunch en dat maakte haar enthousiast.
      Illustratie van een klein meisje dat haar lunchbox aan tafel opent en een roze matte cupcake met hagelslag naar haar ziet stralen.
      Verhaalschets
    • Zodra studenten hun verhalen hebben gemaakt, laat ze dan beginnen met het plannen van hun project, zodat de 123 Robot die emotie kan uitbeelden. Studenten moeten hun coderingskaarten neerleggen om het gedrag te plannen dat de 123-robot zal voltooien om overeen te komen met de emotie die ze hebben gekozen.

    • Nadat hun project is gepland, kunnen groepen hun kaarten toevoegen aan de Coder en vervolgens op "Start" drukken om hun emotiecodes te testen, zoals weergegeven in de onderstaande animatie. 

    • Voor studenten die vroeg klaar zijn, laat ze een extra verhaal en emotiecode maken die past bij de gevoelens van de hoofdpersoon.
  3. FaciliterenFaciliteren van een gesprek met studenten terwijl ze hun verhalen en nieuwe emotiecodes creëren.
    • Welk verhaal heeft je groep gecreëerd? Als welk personage in het verhaal treedt de 123 Robot op?
    • Welke emotie heb je gekozen om bij je verhaal te passen? Waarom?
    • Hoe beweegt de 123 Robot wanneer u uw project start?
  4. Herinner studenten eraan dat ze de emotiecodes die in Lab 1 of in Play Part 1 zijn gemaakt, kunnen gebruiken als ideeën voor hun projecten. Laat afbeeldingen van deze eerdere projecten achter die studenten kunnen raadplegen tijdens het lab. De onderstaande afbeelding toont verschillende voorbeeld emotiecodes die kunnen worden gebruikt.

    alt="Drie voorbeeld emotiecodes worden naast elkaar weergegeven op drie Coders, met de bijpassende emoji hieronder. Aan de linkerkant leest het Act Excited-project When start 123, Glow purple, Drive 1, Play doorbell. In het midden van het project Act Jealous staat When start 123, Glow green, Play toeter, Turn around. Aan de rechterkant leest het Act Thankful-project When start 123, Play doorbell, Turn right, Turn left."
    Voorbeeld emotiecodes
  5. VraagVraag studenten welke andere situaties ze kunnen bedenken die overeenkomen met de emotie die ze voor hun verhaal hebben gekozen. Als hun emotie opgewonden was, welke andere verhalen kunnen ze dan bedenken waar de hoofdpersoon zich opgewonden over zou voelen? Wat zijn situaties waarin ze een vriend of familielid enthousiast hebben gezien?
<  Terug Keer terug naar Labs Volgende  >