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ACTS é o que o professor vai fazer e PERGUNTA é como é que o professor vai facilitar.
ATOS | PERGUNTA |
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Preparar os alunos para construir
Vamos construir um carro magnético para testar o magnetismo de diferentes objetos. De seguida, utilizaremos ímanes para “ ” o nosso Carro Magnético!
Facilite a construção
- InstruaInstrua alunos para se juntarem à sua equipa e peça-lhes que preencham a Lista de Verificação & Rotinas das Funções da Robótica. Utilize o diapositivo Responsabilidades de função sugeridas na apresentação de diapositivos de imagens do laboratório como guia para os alunos preencherem esta ficha.
-
DistribuaDistribua
instruções de construção a cada equipa. Os jornalistas devem reunir os materiais da lista de verificação.
Construção de um carro magnético -
FacilitarFacilitar
processo de construção.
- Os construtores podem começar a construir.
- Os jornalistas devem ajudar com as instruções de construção, conforme necessário, e preencher a Lista de Verificação de Rotinas de Funções &.
- OfereçaOfereça sugestões e observe estratégias positivas de formação de equipas e de resolução de problemas à medida que as equipas constroem em conjunto.

Solução de problemas do professor
- If students are having trouble with the pins, offer the Pin Tool as support.
- Use the Explore VEX GO Kit Contents Poster with students to learn how pieces function in a build and to learn the part names in order to establish a shared vocabulary with students.
Estratégias de Facilitação
- Peça aos alunos que consultem as suas funções e rotinas de robótica para planear como trabalharão em conjunto. Quais são as suas responsabilidades?
- Familiarize-se com os ímanes que vai utilizar e que não acompanham o kit. Determine qual o lado do Norte e qual o lado do Sul. Isto será útil ao mover o Magnet Car.
- Para a atividade Play Parte 2, pode configurar um percurso desafiante para os alunos ligando os blocos numa formação 1X4 para criar um retângulo longo e, em seguida, utilizar fita adesiva para marcar o início e a linha de chegada do percurso desafiante. Se a utilização do Tiles não funcionar no seu ambiente de aprendizagem, basta utilizar fita adesiva no chão para marcar o início e o fim do percurso desafiante. O ponto de partida e a linha de chegada devem estar separados por pelo menos 1 metro.
- Utilize o programa Prepare-se...Get VEX...GO! PDF Book and Teacher’s Guide - If students are new to VEX GO, read the PDF book and use the prompts in the Teacher’s Guide (Google / .pptx / .pdf) to facilitate an introduction to building and using VEX GO before beginning the Lab activities. Os alunos podem juntar-se aos seus grupos e reunir os seus kits VEX GO e acompanhar a atividade de construção do livro enquanto lê.
- Utilize o Guia do Professor para facilitar o envolvimento dos alunos. Para se focar nas ligações VEX GO de uma forma mais concreta ou tangível, utilize os avisos Partilhar, Mostrar ou Encontrar em cada página para dar aos alunos a oportunidade de conhecer os seus kits com mais profundidade.
- Para se concentrar nos hábitos mentais que apoiam a construção e a aprendizagem com o VEX GO, como a persistência, a paciência e o trabalho em equipa, utilize as instruções Think em cada página para envolver os alunos em conversas sobre a mentalidade e as estratégias para apoiar o trabalho em grupo bem-sucedido e o pensamento criativo.
- To learn more about using the PDF book and accompanying Teacher’s Guide as a teaching tool any time you are using VEX GO in your classroom, see this VEX Library article.