പ്രധാന ഉള്ളടക്കത്തിലേക്ക് പോകുക
അധ്യാപക പോർട്ടൽ

ഇടപെടുക

എൻഗേജ് വിഭാഗം സമാരംഭിക്കുക

ACTS എന്നത് അധ്യാപകൻ ചെയ്യുന്ന കാര്യമാണ്, ASKS എന്നത് അധ്യാപകൻ എങ്ങനെ കാര്യങ്ങൾ സുഗമമാക്കും എന്നതാണ്.

പ്രവൃത്തികൾ ചോദിക്കുന്നു
  1. ഒരു തവിട്ട് പേപ്പർ ബാഗിൽ ഒരു കാന്തിക വസ്തു (ഉദാ. ഒരു ലോഹ ഭരണാധികാരി) ഇടുക. ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയെയും നോക്കാതെ ബാഗിലേക്ക് കൈ നീട്ടി അയാൾക്ക്/അവൾക്ക് എന്താണ് തോന്നുന്നതെന്ന് വിവരിക്കാനും അത് എന്തായിരിക്കുമെന്ന് ഊഹിക്കാനും ക്ഷണിക്കുക. അവരുടെ ഊഹങ്ങൾ ബോർഡിൽ എഴുതുക.
  2. കാന്തങ്ങളിൽ ഒന്ന് ഉപയോഗിച്ച് ബാഗിന്റെ ഒരു വശത്ത് വയ്ക്കുക. ബാഗിലെ ലോഹം കാന്തത്തെ "ഉയർത്തിപ്പിടിക്കുന്ന" വിധത്തിൽ നിങ്ങളുടെ കൈ വിടുക. ചർച്ച ചെയ്ത് വിദ്യാർത്ഥികളെ കൂടുതൽ ഊഹങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കാൻ അനുവദിക്കുക.
  3. ബാഗിനുള്ളിലെ വസ്തു അവരെ കാണിക്കുക.  വിദ്യാർത്ഥികളോട് വസ്തുവിനെക്കുറിച്ച് വിവരിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുക, അത് എന്ത് കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ചതാണെന്നും വിശദീകരിക്കുക.
  4. വീട്ടിലോ സ്കൂളിലോ വിദ്യാർത്ഥികൾ മുമ്പ് എവിടെയാണ് കാന്തങ്ങൾ കണ്ടതെന്നും അവ എങ്ങനെ ഉപയോഗിച്ചുവെന്നും ചർച്ച ചെയ്യുക.
  5. കാന്തത്തിൽ ഒരു കാന്തികമല്ലാത്ത വസ്തു ഘടിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.
  6. ഒരു കാന്തത്തിൽ പറ്റിപ്പിടിച്ചിരിക്കുന്ന വസ്തുക്കൾ ഏതൊക്കെയാണെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്വന്തം വാക്കുകളിൽ വിവരിക്കട്ടെ. 
  1. ബാഗിൽ എന്താണെന്നാണ് നിങ്ങൾ കരുതുന്നത്? ഇത് എന്ത് കൊണ്ടാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?
  2. നിങ്ങളുടെ ഊഹം മാറ്റണോ? അങ്ങനെ പറയാൻ നിങ്ങളെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്ന എന്താണ് നീ കാണുന്നത്?
  3. ഈ വസ്തുവിനെക്കുറിച്ച് വിവരിക്കാമോ? ഇത് എന്താണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്?
  4. നീ എവിടെയാണ് മുമ്പ് കാന്തങ്ങൾ കണ്ടിട്ടുള്ളത്?
  5. കാന്തം ഈ വസ്തുവിൽ പറ്റിപ്പിടിക്കില്ലെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണ്? 
  6. ഏതൊക്കെ വസ്തുക്കൾക്കാണ് ഒരു കാന്തത്തിൽ പറ്റിപ്പിടിക്കാനാവുക?

വിദ്യാർത്ഥികളെ നിർമ്മാണത്തിനായി തയ്യാറാക്കുന്നു

വ്യത്യസ്ത വസ്തുക്കളുടെ കാന്തികത പരീക്ഷിക്കുന്നതിനായി നമ്മൾ ഒരു മാഗ്നറ്റ് കാർ നിർമ്മിക്കാൻ പോകുന്നു. പിന്നെ, നമ്മുടെ മാഗ്നറ്റ് കാറിന് "പവർ" നൽകാൻ നമ്മൾ കാന്തങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കും!

നിർമ്മാണം സുഗമമാക്കുക

  1. നിർദ്ദേശം വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ ടീമിൽ ചേരാൻ നിർദ്ദേശിക്കുക, അവരെ റോബോട്ടിക്സ് റോളുകൾ & റൂട്ടീൻസ് ചെക്ക്‌ലിസ്റ്റ് പൂർത്തിയാക്കാൻ അനുവദിക്കുക. ഈ ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു വഴികാട്ടിയായി ലാബ് ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിലെ നിർദ്ദേശിച്ച റോൾ ഉത്തരവാദിത്ത സ്ലൈഡ് ഉപയോഗിക്കുക.
  2. വിതരണം ചെയ്യുകഓരോ ടീമിനും നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങൾ വിതരണം ചെയ്യുക. പത്രപ്രവർത്തകർ ചെക്ക്‌ലിസ്റ്റിലെ വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കണം.

    പൂർത്തിയായ VEX GO മാഗ്നെറ്റ് കാർ നിർമ്മാണത്തിന്റെ മുൻവശം.
    മാഗ്നറ്റ് കാർ ബിൽഡ്
  3. സൗകര്യമൊരുക്കുകസൗകര്യമൊരുക്കുക നിർമ്മാണ പ്രക്രിയ.
    1. നിർമ്മാതാക്കൾക്ക് നിർമ്മാണം ആരംഭിക്കാൻ കഴിയും.
    2. ആവശ്യാനുസരണം ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകുന്നതിൽ ജേണലിസ്റ്റുകൾ സഹായിക്കുകയും റോൾസ് & റൂട്ടീൻസ് ചെക്ക്‌ലിസ്റ്റ് പൂർത്തിയാക്കുകയും വേണം.
  4. ഓഫർ നിർദ്ദേശങ്ങൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക, ടീമുകൾ ഒരുമിച്ച് നിർമ്മിക്കുമ്പോൾ പോസിറ്റീവ് ടീം ബിൽഡിംഗും പ്രശ്നപരിഹാര തന്ത്രങ്ങളും ശ്രദ്ധിക്കുക.

അധ്യാപക പ്രശ്‌നപരിഹാരം

സൗകര്യ തന്ത്രങ്ങൾ

  • വിദ്യാർത്ഥികൾ എങ്ങനെ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുമെന്ന് ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതിനായി അവരുടെ റോബോട്ടിക് റോളുകളും ദിനചര്യകളും പരാമർശിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുക. അവരുടെ ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
  • കിറ്റിനൊപ്പം വരാത്ത, നിങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന കാന്തങ്ങളെക്കുറിച്ച് സ്വയം പരിചയപ്പെടുക. ഏത് വശമാണ് വടക്ക്, ഏത് വശമാണ് തെക്ക് എന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക. മാഗ്നറ്റ് കാർ നീക്കുമ്പോൾ ഇത് സഹായകരമാകും.
  • പ്ലേ പാർട്ട് 2 പ്രവർത്തനത്തിനായി, ഒരു നീണ്ട ദീർഘചതുരം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് 1X4 രൂപത്തിൽ ടൈലുകൾ ബന്ധിപ്പിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി ഒരു ചലഞ്ച് കോഴ്‌സ് സജ്ജീകരിക്കാം, തുടർന്ന് ചലഞ്ച് കോഴ്‌സിന്റെ ആരംഭവും അവസാന ലൈനും അടയാളപ്പെടുത്താൻ ടേപ്പ് ഉപയോഗിക്കുക. നിങ്ങളുടെ പഠന അന്തരീക്ഷത്തിന് ടൈലുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് ഫലപ്രദമല്ലെങ്കിൽ, ചലഞ്ച് കോഴ്‌സിന്റെ തുടക്കവും അവസാനവും അടയാളപ്പെടുത്താൻ തറയിൽ മാസ്കിംഗ് ടേപ്പ് ഉപയോഗിക്കുക. ആരംഭ പോയിന്റും ഫിനിഷിംഗ് ലൈനുമായി കുറഞ്ഞത് 1 മീറ്റർ അകലം ഉണ്ടായിരിക്കണം.
  • തയ്യാറാകൂ...വിഎക്സ് നേടൂ...പോകൂ! ഉപയോഗിക്കുക! PDF പുസ്തകവും അധ്യാപക ഗൈഡും - വിദ്യാർത്ഥികൾ VEX GO-യിൽ പുതിയവരാണെങ്കിൽ, അധ്യാപക ഗൈഡിലെ (Google / .pptx / .pdf) നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുക. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ ചേരാനും അവരുടെ VEX GO കിറ്റുകൾ ശേഖരിക്കാനും, പുസ്തകത്തിലെ നിർമ്മാണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വായിക്കുമ്പോൾ പിന്തുടരാനും കഴിയും. 
< തിരികെ ലാബുകളിലേക്ക് മടങ്ങുക അടുത്തത് >