Zapojte se

Spusťte sekci Zapojení

ČINY jsou to, co učitel udělá, a PTÁ SE, jak učitel bude vést.

SKUTKY

PTÁ SE

Vložte magnetický předmět (např. kovové pravítko) do hnědého papírového sáčku. Vyzvěte každého studenta, aby sáhl do tašky, aniž by se díval, a popsal, co cítí, a hádal, co by to mohlo být. Napište jejich odhady na tabuli. Použijte jeden z magnetů a umístěte ho na jednu stranu tašky. Uvolněte ruku, aby kov v sáčku „držel“ magnet. Diskutujte a nechte studenty, aby se dozvěděli více. Ukažte jim předmět uvnitř sáčku.  Požádejte studenty, aby popsali předmět, včetně toho, z čeho je vyroben. Diskutujte o tom, kde studenti dříve viděli magnety doma nebo ve škole a jak se používají. Zkuste k magnetu připevnit nemagnetický předmět. Nechte studenty vlastními slovy popsat, jaké věci se mohou na magnet přichytit.

Co myslíš, že je v tašce? Z čeho si myslíš, že je vyroben? Chceš změnit svůj odhad? Co vidíš, že tě to vede k tvrzení? Můžete tento objekt popsat? Z čeho je vyroben? Kde jste už viděli magnety? Proč si myslíš, že se magnet k tomuto předmětu nepřichytí?  Jaké věci se mohou přilepit na magnet?

Příprava studentů na stavbu

Postavíme Magnet Car, abychom otestovali různé objekty na magnetismus. Pak použijeme magnety k „pohánění“ našeho magnetického auta!

Usnadněte sestavení

1. Poučte studenty, aby se připojili ke svému týmu, a nechte je dokončit kontrolní seznam & rutin robotických rolí. Použijte snímek Navrhované odpovědnosti za role v prezentaci laboratorního obrázku jako vodítko pro studenty k dokončení tohoto listu.
2. Distribuujte pokyny k sestavení každému týmu. Novináři by měli shromáždit materiály na kontrolním seznamu.

   

3. Usnadnit proces budování.
   1. Stavitelé mohou začít stavět.
   2. Novináři by měli podle potřeby pomoci s pokyny pro sestavení a vyplnit kontrolní seznam & rutin rolí.
4. NabídnoutNabídnout návrhy a zaznamenat pozitivní strategie budování týmu a řešení problémů při společném budování týmů.

Strategie usnadnění

• Požádejte studenty, aby se odkazovali na své robotické role a rutiny, aby mohli plánovat, jak budou spolupracovat. Jaké jsou jejich povinnosti?
• Seznamte se s magnety, které budete používat a které nejsou součástí sady. Určete, která strana je sever a která strana je jih. To bude užitečné při přemísťování Magnet Car.
• Pro aktivitu Play Part 2 můžete nastavit kurz výzvy pro studenty připojením dlaždic ve formaci 1X4 k vytvoření dlouhého obdélníku a poté pomocí pásky označte začátek a cílovou čáru kurzu výzvy. Pokud používání dlaždic nefunguje ve vašem učebním prostředí, jednoduše použijte maskovací pásku na podlaze, abyste označili začátek a konec kurzu výzvy. Výchozí bod a cílová čára by měly být od sebe vzdáleny nejméně 1 metr.
• Použijte Get Ready...Get VEX...GO! PDF kniha a příručka pro učitele - Pokud jsou studenti ve VEX GO noví, přečtěte si knihu ve formátu PDF a použijte pokyny v příručce pro učitele (Google / .pptx / .pdf), abyste usnadnili úvod do budování a používání VEX GO před zahájením laboratorních aktivit. Studenti se mohou připojit ke svým skupinám, shromáždit své sady VEX GO a při čtení sledovat stavební činnost v knize. 
  • Pro usnadnění zapojení studentů použijte příručku pro učitele. Chcete-li se zaměřit na propojení VEX GO konkrétnějším a hmatatelnějším způsobem, použijte na každé stránce výzvy Sdílet, Zobrazit nebo Najít, které studentům umožní se se svými stavebnicemi seznámit se hlouběji. 
  • Chcete-li se zaměřit na myšlenkové návyky, které podporují budování a učení s VEX GO, jako je vytrvalost, trpělivost a týmová práce, použijte výzvy k zamyšlení na každé stránce k zapojení studentů do konverzací o myšlení a strategiích na podporu úspěšné skupinové práce a kreativního myšlení. 
  • Chcete-li se dozvědět více o používání knihy ve formátu PDF a doprovodné příručky pro učitele jako výukové pomůcky kdykoli, když ve třídě používáte VEX GO, přečtěte si tento článek knihovny VEX.