คำศัพท์
- ลำดับ
- ลำดับการดำเนินการคำสั่งทีละคำสั่ง
- สลายตัว
- การแบ่งปัญหาที่ซับซ้อนออกเป็นส่วนย่อยๆ ที่สามารถจัดการได้ง่ายกว่าและเข้าใจง่ายกว่า
- การวนซ้ำ
-
เพื่อวางแผน ทดสอบ ทำการเปลี่ยนแปลง แล้วทดสอบอีกครั้ง
- รหัสเทียม
- สัญกรณ์ชวเลขสำหรับการเข้ารหัสที่รวมคำอธิบายของโค้ดทั้งทางวาจาและลายลักษณ์อักษร
- มลพิษ
- สิ่งที่นำเข้าสู่สิ่งแวดล้อมที่สกปรก ไม่สะอาด หรือมีผลกระทบที่เป็นอันตราย
- VEXcode GO
- ซอฟต์แวร์ที่ใช้สร้างโครงการและสื่อสารกับหุ่นยนต์ VEX GO
- [ขับเพื่อ] บล็อก
- เลื่อนระบบขับเคลื่อนไปข้างหน้าหรือถอยหลังตามระยะทางที่กำหนด
- [หมุนเพื่อ] บล็อก
- หมุนระบบขับเคลื่อนไปทางซ้ายหรือขวาตามจำนวนองศาที่กำหนด
- [ความคิดเห็น] บล็อก
- อนุญาตให้โปรแกรมเมอร์เขียนข้อมูลเพื่อช่วยอธิบายโครงการของตนโดยไม่ต้องเปลี่ยนบล็อกรอบๆ
ส่งเสริมการใช้คำศัพท์
ต่อไปนี้เป็นวิธีเพิ่มเติมในการอำนวยความสะดวกในการใช้คำศัพท์เนื่องจากนักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมตลอดหน่วย นี้
นักเรียนควรได้รับการสนับสนุนให้ใช้คำศัพท์:
- ตลอดทุกกิจกรรม
- ขณะที่พวกเขากำลังทำงานเป็นกลุ่ม
- ในขณะที่พวกเขากำลังไตร่ตรอง
- ขณะที่พวกเขากำลังแบ่งปันความรู้และประสบการณ์
เคล็ดลับในการส่งเสริมการใช้คำศัพท์
- ทุกอย่างเกี่ยวกับคำนี้:
นักเรียนจะใช้กระดาษแผ่นหนึ่งแล้วแบ่งกระดาษออกเป็นหลายส่วนตามจำนวนคนในกลุ่ม
คนแรกหยิบคำศัพท์จากหมวกแล้วจดคำศัพท์ลงไป
คนถัดไปอ่านคำนั้นและเขียนคำจำกัดความของคำด้วยคำพูดของตนเอง
หลังจากนั้นคนถัดไปก็อ่านคำจำกัดความและวาดภาพของคำนั้น
จุดประสงค์ของเกมคือการดูว่ามีใครสามารถระบุคำตามคำอธิบายและรูปภาพของคุณได้หรือไม่
“All about this Word” คล้ายกับโทรศัพท์ในเกม
นักเรียนจะทำงานเป็นกลุ่มเพื่อค้นหาว่าคำนี้คืออะไร
- ตัวอย่าง:
- มลพิษ (บุรุษที่ 1)
- เป็นสิ่งที่ถูกปล่อยสู่สิ่งแวดล้อมที่สกปรก ไม่สะอาด หรือมีผลกระทบที่เป็นอันตราย (คนที่ 2)
- วาดภาพเศษขยะในทะเล (บุคคลที่ 3)
- มลพิษ (คนที่ 4)
- ตัวอย่าง:
- คำศัพท์เกี่ยวกับฉัน: นักเรียนจะตอบคำถามชุดหนึ่งเกี่ยวกับตนเองโดยใช้คำศัพท์ในบริบท ก่อนอื่นนักเรียนจะต้องเขียนคำศัพท์และคำจำกัดความสั้นๆ ของตนเอง ต่อไป นักเรียนจะตอบคำถามแปดข้อ คำตอบแต่ละรายการควรมีคำศัพท์อย่างน้อยหนึ่งคำจากรายการ ในบริบท ในแต่ละคำตอบ นักเรียนต้อง ขีดเส้นใต้คำใบ้บริบท ที่จะช่วยให้คนที่ไม่คุ้นเคยกับคำนี้เข้าใจว่าคำนี้หมายถึงอะไร
- เป็นครู: นักเรียนจะสร้างแบบทดสอบของตนเองโดยใช้คำศัพท์ทั้งหมด พวกเขาควรสร้างรหัสคำตอบด้วย หลังจากได้รับการอนุมัติจากครูแล้ว ให้ทำแบบทดสอบกับเพื่อนร่วมชั้นที่ต้องการฝึกฝนคำศัพท์ ตรวจสอบคำตอบของเพื่อนของคุณโดยใช้ปากกามาร์กเกอร์หรือสติ๊กเกอร์แสนสนุก!