Guia de ritmo

Esta unidade deve ser implementada para complementar a aprendizagem dos alunos sobre os conceitos de braços robóticos e codificação.

Os Laboratórios STEM podem ser adaptados de várias maneiras para se adequarem a qualquer sala de aula ou ambiente de aprendizagem. Cada STEM Lab inclui as 3 seções a seguir: Envolver-se, Brincar e Compartilhar (opcional).

Cada laboratório STEM nesta unidade pode ser concluído em apenas 40 minutos

Resumo da secção

As secções Envolver-se e Brincar, que contêm as atividades de aprendizagem primárias, podem ser concluídas em 40 minutos. A seção Compartilhar, que permite que os alunos expressem sua aprendizagem, é opcional, mas estimada em cerca de 3 a 5 minutos por grupo.

Clique nos separadores abaixo para ver as descrições das secções Engage, Play e Share do STEM Lab.

O Guia do Ritmo

O guia de ritmo para cada laboratório fornece instruções passo a passo sobre o que, como e quando ensinar. O STEM Lab Pacing Guide visualiza os conceitos que são ensinados em cada seção (Engage, Play e Share (opcional)), explica como a seção é entregue e identifica todos os materiais necessários.

Tornar esta unidade adequada às suas necessidades únicas de sala de aula

Nem todas as salas de aula são iguais, e os professores enfrentam uma variedade de desafios de implementação ao longo do ano. Embora cada VEX GO STEM Lab siga um formato previsível, há coisas que você pode fazer nesta Unidade para ajudar a tornar mais fácil enfrentar esses desafios quando eles surgirem.

• Implementar em menos tempo:
  • O Laboratório 1 pode ser concluído em menos tempo apresentando o Play Part 1 como uma demonstração guiada e, em seguida, peça aos alunos que concluam a atividade Play Part 2 em seus grupos.
  • Para condensar o Laboratório 2 e implementar em menos tempo, peça aos grupos que usem o Braço do Robô Motorizado para mover um Disco de uma área para outra em um Bloco GO e depois se reúnam para escrever instruções como uma classe inteira.
  • Peça aos alunos que assistam aos vídeos tutoriais Conectando-se ao seu robô e Configurando seu robô para encurtar as instruções no Laboratório 3.
  • Para encurtar esta Unidade com foco em construção e mecânica, ensine apenas os Laboratórios 1 e 2.
  • Implemente este laboratório em menos tempo com um foco mais orientado para a codificação, apenas ensinando os Laboratórios 3- 5. 
• Estratégias de Reensino:
  • Mostre aos alunos os vídeos tutoriais Conectando seu robô e Configurando seu robô para ajudar os alunos com essas etapas iniciais para codificar um robô com o VEXcode GO.
  • Revise o recurso Ajuda para os blocos [Girar para] e [Energizar eletroímã] com os alunos para ilustrar como alterar os parâmetros nesses blocos.
  • Mostre aos alunos o Projeto de Exemplo de Base de Giro para ilustrar como o bloco [Spin for] pode ser usado para girar e levantar o Braço do Robô. Além disso, o Carrying a Disk Example Project pode ser usado para mostrar como usar o Eletroímã em um projeto para que o Braço do Robô pegue, carregue e solte um Disco.
  • Para os alunos que precisam de mais apoio para entender a natureza de causa e efeito do bloco [Wait until], mostre a eles o vídeo tutorial Wait Until True no VEXcode GO. Este tutorial ilustra o uso de um bloco [Aguarde até] com a compilação da Base de Código para que o robô conclua uma ação até que a condição (Sensor Ocular detecta um objeto) relate Verdadeiro. Embora a compilação neste tutorial seja diferente do Braço Robótico, o vídeo ainda ilustra efetivamente o fluxo do projeto ao usar um bloco [Aguarde até].
  • Peça aos alunos que usem o recurso Project Stepping para percorrer seus projetos um bloco de cada vez para entender melhor o fluxo do projeto com os blocos [Forever] e [If then] e para ajudá-los a solucionar problemas conforme necessário. Assista ao Vídeo Tutorial Passando por Blocos com os alunos para mostrar como usar esse recurso.
• Estendendo esta Unidade:
  • Para obter mais experiência usando a compilação do Braço Robótico, peça aos alunos que concluam a Atividade de Pesca de Fatos (Google Doc/.docx/.pdf). Peça aos alunos que "pesquise" fatos de multiplicação ou modifique a atividade para que o Braço do Robô "pesquise" palavras de vocabulário.
  • Para proporcionar mais prática com o uso de um ímã e incentivar a prática de vocabulário, peça aos alunos que concluam a Atividade de Definição em Ação (Google Doc/.docx/.pdf).
  • Para um desafio adicional para programadores experientes, peça aos alunos que executem o projeto Pick Up a Disk Example, que usa o bloco [Set motor position] para mover o Braço do Robô enquanto ele pega, carrega e solta um Disco com o Eletroímã. Peça aos alunos que iterem este projeto para que o Braço do Robô mova um Disco para um local específico no Bloco.
  • Use as atividades do Conselho de Escolha para ampliar a Unidade, permitindo que os alunos expressem sua voz e escolha em quais atividades desejam concluir.
• Se os alunos terminarem de construir em momentos diferentes, há uma série de atividades de aprendizagem significativas nas quais os primeiros finalistas podem participar enquanto o resto do grupo termina de construir. Veja este artigo para obter várias sugestões sobre como planejar o envolvimento de alunos que terminam a construção mais cedo do que outros. Desde o estabelecimento de rotinas de ajuda em sala de aula até a conclusão de atividades curtas, há muitas maneiras de manter todos os alunos envolvidos durante todo o tempo de construção da sala de aula.

Os seguintes recursos do VEXcode GO suportam os conceitos de codificação que são ensinados nesta Unidade de Laboratório STEM. Acima estão algumas maneiras de usar esses recursos para apoiar suas necessidades de implementação, desde a recuperação do tempo perdido nas aulas até o aprendizado e a diferenciação remotos. Abaixo estão mais informações sobre esses recursos, para que você possa estar confiante e preparado para as implementações sugeridas ou ao usar esses recursos para melhor se adequar ao seu próprio ambiente de ensino exclusivo.

Recursos do VEXcode GO

Usando a ajuda do VEXcode GO

Você pode usar o recurso Ajuda junto com os seus alunos como um meio adicional para explicar como blocos específicos estão funcionando em um projeto. Depois de ler a descrição para, ou com, seu aluno, você pode usar o exemplo mostrado para prática extra com esse bloco. Peça aos alunos que descrevam o que o robô fará no projeto mostrado e ajude-os a fazer conexões de como isso é semelhante ou diferente do projeto em que estão trabalhando.

Os blocos nesta Unidade incluem:

• [Rodar para]
• [Energizar eletroímã]
• [Aguarde]
• [Espere até]
• <Found object>
• [Para sempre]
• [Se for o caso]