Guida al ritmo

Questa unità dovrebbe essere implementata per integrare l'apprendimento degli studenti sui concetti di bracci robotici e di codifica.

I laboratori STEM possono essere adattati in vari modi per adattarsi a qualsiasi classe o ambiente di apprendimento. Ogni STEM Lab comprende le seguenti 3 sezioni: Coinvolgi, Gioca e Condividi (facoltativa).

Ogni laboratorio STEM in questa unità può essere completato in appena 40 minuti

Riepilogo della sezione

Le sezioni Coinvolgi e Gioca, che contengono le principali attività di apprendimento, possono essere completate in 40 minuti. La sezione Condividi, che consente agli studenti di esprimere il loro apprendimento, è facoltativa, ma richiede circa 3-5 minuti a gruppo.

Fare clic sulle schede sottostanti per visualizzare le descrizioni delle sezioni Coinvolgi, Gioca e Condividi dello STEM Lab.

La guida al ritmo

La guida al ritmo per ogni laboratorio fornisce istruzioni dettagliate su cosa, come e quando insegnare. La guida al ritmo del laboratorio STEM illustra in anteprima i concetti insegnati in ogni sezione (Coinvolgimento, Gioco e Condivisione (facoltativo)), spiega come viene erogata la sezione e identifica tutti i materiali necessari.

Come adattare questa unità alle esigenze specifiche della tua classe

Non tutte le classi sono uguali e gli insegnanti devono affrontare diverse sfide di implementazione nel corso dell'anno. Sebbene ogni VEX GO STEM Lab segua un formato prevedibile, ci sono cose che puoi fare in questa unità per aiutarti ad affrontare più facilmente le sfide che si presentano.

• Implementazione in meno tempo:
  • Il laboratorio 1 può essere completato in meno tempo presentando la parte 1 del gioco come dimostrazione guidata, quindi chiedendo a studenti di completare l'attività della parte 2 del gioco nei loro gruppi.
  • Per condensare il Lab 2 e implementarlo in meno tempo, fate usare ai gruppi il braccio robotico motorizzato per spostare un disco da un'area all'altra su una GO Tile, quindi riunitevi in seguito per scrivere le istruzioni come classe intera.
  • Chiedete agli studenti di guardare i video tutorial "Connessione al robot" e "Configurazione del robot" per abbreviare le istruzioni del Laboratorio 3.
  • Per abbreviare questa Unità concentrandosi su costruzione e meccanica, insegnare solo Lab 1 e 2.
  • Implementa questo laboratorio in meno tempo con un focus orientato alla codifica in più insegnando solo i laboratori 3-5. 
• Strategie di riapprendimento:
  • Mostra agli studenti i video tutorial "Connessione del robot" e "Configurazione del robot" per aiutarli i passaggi iniziali per programmare un robot con VEXcode GO.
  •  con gli studenti la funzione di Aiuto per i [Ruota per] e [Energizza elettromagnete] per illustrare come modificare i parametri in questi blocchi.
  • Mostra studenti il progetto di esempio Spin Base per illustrare come il blocco [Spin for] può essere utilizzato per girare e sollevare il braccio del robot. Inoltre, il progetto di esempio "Trasporto di un disco" può essere utilizzato per mostrare come utilizzare l'elettromagnete in un progetto per far sì che il braccio robotico prenda, trasporti e rilasci un disco.
  • Per gli studenti che necessitano ulteriore supporto nella comprensione della natura causa-effetto del blocco [Aspetta fino a], è possibile mostrare loro il video tutorial Attendi fino a quando non diventa vero in VEXcode GO. Questo tutorial illustra l'utilizzo di un blocco [Attendi fino a] con la build Code Base per far sì che il robot completi un'azione finché la condizione (il sensore oculare rileva un oggetto) non restituisce Vero. Sebbene la build in questo tutorial sia diversa da quella del braccio robotico, il video illustra comunque in modo efficace il flusso del progetto quando si utilizza un blocco [Attendi fino a].
  • Chiedi agli studenti di utilizzare la funzionalità Project Stepping per esaminare i loro progetti un blocco alla volta, in modo da comprendere meglio il flusso del progetto con i blocchi [Forever] e [If then] e per aiutarli a risolvere problemi in base necessità. Guarda il video tutorial Stepping Through Blocks con studenti per mostrare loro come utilizzare questa funzione.
• Estensione di questa unità:
  • Per ulteriore esperienza nell'uso della costruzione del braccio robotico, chiedi agli studenti di completarlo l'attività Fishing for Facts (Google Doc/.docx/.pdf). Fate in modo che gli studenti cerchino le tabelline oppure modificate l'attività in modo che il braccio robotico cerchi parole del vocabolario.
  • Per fornire più pratica con l'uso di un magnete e incoraggiare la pratica del vocabolario, Chiedi agli studenti di completare l'attività Definizione in azione (Google Doc/.docx/.pdf).
  • Per una sfida aggiuntiva per i programmatori esperti, chiedete agli studenti di eseguire il progetto di esempio Pick Up a Disk, che utilizza blocco [Imposta posizione motore] per muovere il braccio robotico mentre raccoglie, trasporta e lascia cadere un disco con l'elettromagnete. Chiedete agli studenti di ripetere questo progetto in modo che il braccio robotico sposti un disco in una posizione specifica sulla tessera .
  • Usa il Attività della Commissione di Scelta estendere l'Unità, pur consentendo agli studenti di esprimere la propria voce e la propria scelta in merito alle attività che desiderano completare.
• Se gli studenti finiscono di costruire in orari diversi, Là ci sono una serie di attività di apprendimento significative a cui i primi classificati possono partecipare come il resto del gruppo finisce di costruire Guarda questo articolo con diversi suggerimenti su come pianificare il coinvolgimento degli studenti che finiscono costruire prima degli altri. Dalla creazione di routine per gli assistenti in classe a completando le attività brevi, ci sono molti modi per mantenere tutti gli studenti impegnati durante tutto il corso tempo di costruzione della classe.

Le seguenti risorse VEXcode GO supportano i concetti di codifica insegnati in questa unità di laboratorio STEM. Di seguito sono riportati alcuni modi per utilizzare queste risorse per supportare le vostre esigenze di implementazione, dal recupero delle ore di lezione perse all'apprendimento a distanza e alla differenziazione. Di seguito sono riportate maggiori informazioni su queste risorse, così potrai essere sicuro e preparato per le implementazioni suggerite o per utilizzare queste risorse al meglio nel tuo specifico ambiente didattico.

Risorse VEXcode GO

Utilizzo della Guida VEXcode GO

Puoi utilizzare la funzione Guida insieme ai tuoi studenti come mezzo aggiuntivo per spiegare il funzionamento di blocchi specifici in un progetto. Dopo aver letto la descrizione per o con il tuo studente, puoi usare l'esempio mostrato per esercitarti ulteriormente con quel blocco. Chiedere agli studenti di descrivere cosa farà il robot nel progetto mostrato e aiutarli a stabilire collegamenti tra ciò che fa e il progetto su cui stanno lavorando.

I blocchi di questa unità includono:

• [Gira per]
• [Energizzare l'elettromagnete]
• [Aspettare]
• [Aspettare fino a]
• <Found object>
• [Per sempre]
• [Se allora]