Guía de estimulación

Esta unidad debe implementarse para complementar el aprendizaje de los estudiantes sobre los conceptos de brazos robóticos y codificación.

Los laboratorios STEM se pueden adaptar de varias maneras para adaptarse a cualquier aula o entorno de aprendizaje. Cada laboratorio STEM incluye las siguientes 3 secciones: Participar, Jugar y Compartir (opcional).

Cada laboratorio STEM en esta unidad se puede completar en tan solo 40 minutos

Resumen de la sección

Las secciones Participar y Jugar, que contienen las actividades de aprendizaje principales, se pueden completar en 40 minutos. La sección Compartir, que permite a los estudiantes expresar su aprendizaje, es opcional, pero se estima en alrededor de 3-5 minutos por grupo.

Haga clic en las pestañas a continuación para ver las descripciones de las secciones Participar, Jugar y Compartir del Laboratorio STEM.

La guía de estimulación

La guía de ritmo para cada laboratorio proporciona instrucciones paso a paso sobre qué, cómo y cuándo enseñar. La Guía de estimulación de laboratorio STEM muestra una vista previa de los conceptos que se enseñan en cada sección (Participar, Jugar y Compartir (opcional)), explica cómo se entrega la sección e identifica todos los materiales que se necesitan.

Hacer que esta unidad se adapte a sus necesidades únicas en el aula

No todas las aulas son iguales, y los maestros enfrentan una variedad de desafíos de implementación a lo largo del año. Si bien cada VEX GO STEM Lab sigue un formato predecible, hay cosas que puede hacer en esta Unidad para ayudar a que sea más fácil enfrentar esos desafíos cuando surjan.

• Implementación en menos tiempo:
  • El Laboratorio 1 se puede completar en menos tiempo presentando Play Part 1 como una demostración guiada, luego haga que los estudiantes completen la actividad Play Part 2 en sus grupos.
  • Para condensar el laboratorio 2 e implementarlo en menos tiempo, haga que los grupos usen el brazo robótico motorizado para mover un disco de un área a otra en un mosaico GO, y luego se reúnan para escribir instrucciones como una clase completa.
  • Haga que los estudiantes vean los videos tutoriales Conectarse a su robot y Configurar su robot para acortar la instrucción en el Laboratorio 3.
  • Para acortar esta unidad con un enfoque en la construcción y la mecánica, enseñe solo los laboratorios 1 y 2.
  • Implemente este laboratorio en menos tiempo con un enfoque más orientado a la codificación simplemente enseñando Labs 3- 5. 
• Estrategias de Reenseñanza:
  • Muestre a los estudiantes los videos tutoriales Conectando su robot y configurando su robot para ayudar a los estudiantes con estos pasos iniciales para codificar un robot con VEXcode GO.
  • Revise la función de Ayuda para los bloques [Girar para] y [Energizar electroimán] con los estudiantes para ilustrar cómo cambiar los parámetros en estos bloques.
  • Muestre a los estudiantes el proyecto de ejemplo de Spin Base para ilustrar cómo se puede usar el bloque [Spin for] para girar y levantar el brazo del robot. Además, el proyecto de ejemplo Carrying a Disk se puede usar para mostrar cómo usar el electroimán en un proyecto para que el brazo robótico recoja, transporte y luego suelte un disco.
  • Para los estudiantes que necesitan más apoyo para comprender la naturaleza de causa y efecto del bloque [Wait until], muéstreles el video tutorial Wait Until True en VEXcode GO. Este tutorial ilustra el uso de un bloque [Wait until] con la compilación Code Base para que el robot complete una acción hasta que la condición (Eye Sensor detecta un objeto) informe True. Si bien la compilación de este tutorial es diferente de la del brazo robótico, el vídeo sigue ilustrando eficazmente el flujo del proyecto cuando se utiliza un bloque [Esperar hasta].
  • Haga que los estudiantes usen la función de paso a paso del proyecto para recorrer sus proyectos bloque por bloque para comprender mejor el flujo del proyecto con los bloques [Forever] y [If then] y para ayudarlos a resolver problemas según sea necesario. Mire el video tutorial Stepping Through Blocks con los estudiantes para mostrarles cómo usar esta función.
• Ampliación de esta unidad:
  • Para obtener más experiencia en el uso de la construcción del Brazo Robótico, haga que los estudiantes completen la Actividad de Pesca de Datos (Google Doc/.docx/.pdf). Haga que los estudiantes 'pesquen' las operaciones de multiplicación o modifiquen la actividad para que el Brazo Robótico 'pesque' las palabras de vocabulario.
  • Para proporcionar más práctica con el uso de un imán y fomentar la práctica de vocabulario, haga que los estudiantes completen la Actividad de definición en acción (Google Doc/.docx/.pdf).
  • Para un desafío adicional para los codificadores experimentados, pida a los estudiantes que ejecuten el proyecto de ejemplo Recoger un disco, que utiliza el bloque [Establecer posición del motor] para mover el brazo robótico a medida que recoge, transporta y deja caer un disco con el electroimán. Haga que los estudiantes repitan este proyecto para que el brazo robótico mueva un disco a una ubicación específica en el mosaico.
  • Utilice las actividades del Tablero de Elección para ampliar la Unidad, al tiempo que permite a los estudiantes expresar su voz y elección en las actividades que desean completar.
• Si los estudiantes terminan de construir en diferentes momentos, hay una serie de actividades de aprendizaje significativas en las que los primeros en terminar pueden participar a medida que el resto del grupo termina de construir. Vea este artículo para obtener varias sugerencias sobre cómo planificar la participación de los estudiantes que terminan de construir antes que otros. Desde establecer rutinas de ayuda en el aula hasta completar actividades cortas, hay muchas maneras de mantener a todos los alumnos comprometidos durante el tiempo de construcción de la clase.

Los siguientes recursos de VEXcode GO respaldan los conceptos de codificación que se enseñan en esta unidad de laboratorio STEM. A continuación se presentan algunas formas de utilizar estos recursos para satisfacer sus necesidades de implementación, desde ponerse al día con el tiempo de clase perdido hasta el aprendizaje remoto y la diferenciación. A continuación se muestra más información sobre estos recursos, para que pueda estar seguro y preparado para las implementaciones sugeridas o cuando utilice estos recursos para adaptarse mejor a su propio entorno de enseñanza único.

Recursos VEXcode GO

Uso de la Ayuda de VEXcode GO

Puede utilizar la función de Ayuda junto con sus estudiantes como un medio adicional para explicar cómo funcionan los bloques específicos en un proyecto. Después de leer la descripción para, o con, su estudiante, puede usar el ejemplo que se muestra para practicar más con ese bloque. Pida a los estudiantes que describan lo que hará el robot en el proyecto que se muestra y ayúdelos a establecer conexiones sobre cómo es similar o diferente al proyecto en el que están trabajando.

Los bloques de esta unidad incluyen:

• [Gira para]
• [Energizar electroimán]
• [Espere]
• [Esperar hasta]
• <Found object>
• [Forever]
• [If then]