หมั้น
เปิดตัวส่วน Engage
ACTS คือสิ่งที่ครูจะทำ และ ASKS คือสิ่งที่ครูจะอำนวยความสะดวก
| การกระทำ | ถามคำถาม |
|---|---|
|
|
การเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการสร้าง
เพื่อที่จะใช้การเขียนโค้ดเพื่อควบคุมแขนหุ่นยนต์ เราจะต้องเพิ่มสมองและเปลี่ยนการสร้างของเรา เรากำลังจะสร้างแขนหุ่นยนต์ (1 แกน) เพื่อช่วยให้เราสำรวจเรื่องนี้ได้มากขึ้น
อำนวยความสะดวกในการสร้าง
-
สอนสอน
นักเรียนว่าพวกเขาจะสร้าง Code Robot Arm (1-Axis) ในวันนี้
- สั่งให้นักเรียนเข้าร่วมกลุ่มจากแล็บก่อนหน้า และให้นักเรียนกรอกแผ่นงานบทบาทหุ่นยนต์ & กิจวัตรประจำ ใช้สไลด์ความรับผิดชอบตามบทบาทที่แนะนำในภาพสไลด์โชว์ของแล็บเป็นแนวทางให้นักเรียนกรอกแผ่นงานนี้
- เตือนนักเรียนว่าพวกเขาจะต้องแบ่งบทบาท ดังนั้นพวกเขาจึงควรกระจายความรับผิดชอบอีกครั้ง และใช้สิ่งที่เรียนรู้ในห้องปฏิบัติการที่ 2 เพื่อทำให้สิ่งนี้ประสบความสำเร็จ
-
แจกจ่ายแจกจ่ายคำแนะนำการสร้าง
ให้แต่ละทีม นักข่าวควรเก็บรวบรวมเอกสารตามรายการตรวจสอบ
รหัสแขนหุ่นยนต์ 1 แกน สร้าง -
อำนวยความสะดวกอำนวยความสะดวก
กระบวนการก่อสร้าง
- ผู้สร้างสามารถเริ่มการก่อสร้างได้
- นักข่าวควรช่วยเหลือด้วยคำแนะนำในการสร้างตามความจำเป็น
- ถามคำถามกับนักเรียนเพื่อกระตุ้นความคิดเกี่ยวกับความเชื่อมโยงระหว่างการเขียนโค้ดและฮาร์ดแวร์
- คุณสามารถอธิบายลำดับเหตุการณ์ที่ทำให้แขนหุ่นยนต์เคลื่อนที่ได้ด้วยการเขียนโค้ดไหม (VEXcode GO → สมอง → มอเตอร์ ฯลฯ)
- คุณคิดว่าแขนหุ่นยนต์จะเคลื่อนที่ไปพร้อมกับมอเตอร์ในตำแหน่งนั้นได้อย่างไร?
- เสนอเสนอ ข้อเสนอแนะ และบันทึกกลยุทธ์การสร้างทีมและการแก้ปัญหาเชิงบวกในขณะที่กลุ่มต่างๆ สร้างร่วมกัน
การแก้ไขปัญหาสำหรับครู
- ดูอย่างใกล้ชิด! คำแนะนำในการสร้างมีไอคอนรูปตาในพื้นที่ซึ่งนักเรียนอาจสะดุดได้ง่าย สิ่งนี้บอกให้ผู้เรียนดูคำแนะนำอย่างใกล้ชิด เมื่อนักเรียนเห็นไอคอนรูปตา ให้กระตุ้นให้ทุกคนในทีมตรวจสอบว่าชิ้นส่วนนั้นประกอบเข้าด้วยกันอย่างถูกต้องหรือไม่
- อัปเดตเฟิร์มแวร์ของคุณและตรวจสอบแบตเตอรี่ของคุณ - ก่อน เมื่อเริ่มต้นแล็บ การตรวจสอบสมองของคุณให้ได้ประโยชน์สูงสุดจะเป็นประโยชน์ ถึงวันที่เฟิร์มแวร์โดยใช้ แอพห้องเรียน, เช่นเดียวกับของคุณ GO แบตเตอรี่, เพื่อให้แน่ใจว่าส่วนประกอบเหล่านี้ พร้อมที่จะไป. เสียบแบตเตอรี่ของคุณเพื่อชาร์จข้ามคืนหรือทันทีในตอนเช้า เพื่อให้แน่ใจว่าแบตเตอรี่พร้อมใช้งานในห้องปฏิบัติการ
- การหมุนแขนหุ่นยนต์จะไม่แม่นยำ 100% - บางครั้งแขนจะวางดิสก์ในตำแหน่งที่ผิด ฐานจะไม่หมุนได้ 90 หรือ 180 องศาพอดี ในทำนองเดียวกันมนุษย์ไม่ได้ถูกต้อง 100% เสมอไป สิ่งที่สร้างขึ้นก็ไม่ถูกต้อง 100% เสมอไปเช่นกัน นี่อาจเป็นช่วงเวลาแห่งการเรียนรู้ได้ การสืบสวนหรือการอภิปรายเกี่ยวกับวิธีที่นักเรียนอาจปรับปรุงแขนหุ่นยนต์อาจเป็นกิจกรรมขยายความที่ยอดเยี่ยมได้
กลยุทธ์การอำนวยความสะดวก
- ถอดประกอบงานสร้างก่อนหน้าเพื่อทำงานในกลุ่มที่เล็กกว่า - หากคุณต้องการกลับไปยังกลุ่มที่เล็กกว่าสำหรับส่วนที่เหลือของหน่วยแขนหุ่นยนต์นี้ คุณสามารถทำได้ ถอดประกอบแขนหุ่นยนต์ขับเคลื่อนด้วยมอเตอร์ทั้งหมดจากแล็บก่อนหน้า และให้แต่ละกลุ่มสร้างแขนหุ่นยนต์ (แกน 1 แกน) เองสำหรับแล็บนี้ บิลด์นี้สามารถปรับให้เข้ากับแขนหุ่นยนต์ (2 แกน) ซึ่งจะใช้ในห้องปฏิบัติการ 4 และ 5 ได้
- ระบุบทบาทภายใน Builder และ Journalist - หากคุณเลือกเก็บกลุ่มเดียวกันกับ Lab 2 จะมีนักเรียนเพิ่มมากขึ้นในแต่ละกลุ่ม เนื่องจากจะมีนักเรียนหลายคนในแต่ละบทบาท โปรดช่วยให้นักเรียนแบ่งปันความรับผิดชอบของตนในรูปแบบที่เป็นรูปธรรม ใช้สไลด์ความรับผิดชอบของบทบาทที่แนะนำในห้องปฏิบัติการ 3 สไลด์โชว์รูปภาพเป็นแนวทาง ให้ให้นักเรียนผลัดกันทำหน้าที่ในแต่ละบทบาท
- หมายเหตุ: ในส่วนการเล่นที่ 2 นักเรียนจะถอดบล็อกออกจากกองและย้ายไปไว้ด้านข้างในขณะที่ทำซ้ำในโปรเจ็กต์ของตน แจ้งให้ผู้เรียนทราบว่าสแต็กนี้จะไม่ทำงานเนื่องจากไม่ได้แนบเข้ากับสแต็กที่เชื่อมต่อกับบล็อก {When started}