काम पर लगाना
एंगेज सेक्शन लॉन्च करें
ACTS वह है जो शिक्षक करेगा और ASKS वह है जिससे शिक्षक सुविधा प्रदान करेगा।
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छात्रों को निर्माण के लिए तैयार करना
रोबोट आर्म को नियंत्रित करने के लिए कोडिंग का उपयोग करने के लिए, हमें एक मस्तिष्क जोड़ना होगा और अपने ढांचे में बदलाव करना होगा। हम इस विषय को और अधिक गहराई से समझने के लिए रोबोट आर्म (1-एक्सिस) का निर्माण करने जा रहे हैं।
निर्माण को सुगम बनाना
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निर्देशनिर्देश
छात्रों को बताएं कि वे आज कोड रोबोट आर्म (1-एक्सिस) बनाने जा रहे हैं।
- छात्रों को पिछले लैब से अपने-अपने समूहों में शामिल होने का निर्देश दें और उनसे रोबोटिक्स रोल्स & रूटीन शीट को पूरा करवाएं। इस शीट को पूरा करने के लिए छात्रों को मार्गदर्शन देने हेतु लैब इमेज स्लाइडशो में दी गई सुझाई गई भूमिका और जिम्मेदारियों वाली स्लाइड का उपयोग करें।
- छात्रों को याद दिलाएं कि वे भूमिकाएँ साझा करेंगे, इसलिए उन्हें जिम्मेदारियों को फिर से वितरित करना चाहिए और इसे सफल बनाने के लिए लैब 2 में सीखी गई बातों का उपयोग करना चाहिए।
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प्रत्येक टीम को निर्माण निर्देश वितरित करें
निर्देश वितरित करें। पत्रकारों को चेकलिस्ट में दी गई सामग्री एकत्र करनी चाहिए।
कोड रोबोट आर्म 1-एक्सिस बिल्ड -
निर्माण प्रक्रिया को सुगम बनानासुगम बनाना
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- बिल्डर निर्माण कार्य शुरू कर सकते हैं।
- पत्रकारों को आवश्यकतानुसार निर्माण निर्देशों में सहायता करनी चाहिए।
- छात्रों से ऐसे प्रश्न पूछें जो उन्हें कोडिंग और हार्डवेयर के बीच संबंधों के बारे में सोचने के लिए प्रेरित करें।
- क्या आप कोडिंग की मदद से रोबोट आर्म को गति देने के लिए आवश्यक घटनाओं के क्रम को समझा सकते हैं? (VEXcode GO → Brain → Motor, etc.)
- आपको क्या लगता है कि उस स्थान पर मोटर होने पर रोबोट आर्म कैसे काम करेगा?
- सुझाव देंसुझाव दें सुझाव दें और सकारात्मक टीम निर्माण और समस्या समाधान रणनीतियों पर ध्यान दें क्योंकि समूह एक साथ मिलकर काम करते हैं।
शिक्षक समस्या निवारण
- से देखो! निर्माण निर्देशों में उन क्षेत्रों में आंख का चिह्न दिया गया है जहां छात्र आसानी से भ्रमित हो सकते हैं इससे छात्रों को निर्देशों को ध्यान से देखने के लिए कहा जाता है। जब छात्रों को आंख का आइकन दिखाई दे, तो टीम के प्रत्येक सदस्य को यह जांचने के लिए प्रोत्साहित करें कि टुकड़ा सही ढंग से जोड़ा गया है या नहीं।
- अपना फ़र्मवेयर अपडेट करें और अपनी बैटरियों की जाँच करें - लैब शुरू करने से पहले, क्लासरूम ऐपउपयोग करके अपने ब्रेन में सबसे नवीनतम फ़र्मवेयर की जाँच करना और साथ ही अपनी GO बैटरियों की जाँच करना मददगार हो सकता है, ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि ये घटक उपयोग के लिए तैयार हैं। अपनी बैटरियों को रात भर या सुबह सबसे पहले चार्ज करने के लिए प्लग में लगा दें, ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि वे प्रयोगशाला में उपयोग के लिए तैयार हैं।
- रोबोट आर्म के घुमाव 100% सटीक नहीं होंगे -आर्म कभी-कभी डिस्क को गलत जगह पर रख देगा। आधार ठीक 90 या 180 डिग्री पर नहीं घूमेगा। जिस तरह इंसान हर समय 100% सही नहीं होते, उसी तरह निर्माण भी हर समय 100% सही नहीं होंगे। यह सीखने का एक अच्छा अवसर हो सकता है। छात्र रोबोट आर्म को कैसे बेहतर बना सकते हैं, इस पर एक जांच या चर्चा एक बेहतरीन विस्तार गतिविधि हो सकती है!
सुविधा प्रदान करने की रणनीतियाँ
- छोटे समूहों में काम करने के लिए पिछले निर्माणों को विघटित करें - यदि आप इस रोबोट आर्म यूनिट के शेष भाग के लिए छोटे समूहों में वापस जाना चाहते हैं, तो आप ऐसा कर सकते हैं। पिछले सभी प्रयोगशालाओं में निर्मित मोटर चालित रोबोट आर्म के सभी मॉडल को अलग-अलग करके देखें, और इस प्रयोगशाला के लिए प्रत्येक समूह को अपना-अपना रोबोट आर्म (1-एक्सिस) बनाना होगा। इस डिजाइन को रोबोट आर्म (2-एक्सिस) के लिए अनुकूलित किया जा सकता है, जिसका उपयोग लैब 4 और 5 में किया जाएगा।
- बिल्डर और पत्रकार के भीतर भूमिकाएँ निर्दिष्ट करें - यदि आप लैब 2 के समान समूह रखना चुनते हैं, तो प्रत्येक समूह में अधिक छात्र होंगे। चूंकि प्रत्येक भूमिका में कई छात्र होंगे, इसलिए छात्रों को उनकी जिम्मेदारियों को ठोस तरीके से साझा करने में मदद करें। लैब 3 इमेज स्लाइडशो में सुझाई गई भूमिका जिम्मेदारियों वाली स्लाइड का मार्गदर्शन के रूप में उपयोग करें, छात्रों को प्रत्येक भूमिका में बारी-बारी से भाग लेने दें।
- नोट: प्ले पार्ट 2 में, छात्र ब्लॉकों के ढेर को अलग करेंगे और उन्हें एक तरफ ले जाएंगे जबकि वे अपनी परियोजना पर काम करते रहेंगे। छात्रों को यह बताएं कि यह स्टैक नहीं चलेगा क्योंकि यह {When started} ब्लॉक से जुड़े स्टैक से अटैच नहीं है।