काम पर लगाना
संलग्न अनुभाग लॉन्च करें
ACTS वह है जो शिक्षक करेगा और ASKS वह है कि शिक्षक किस प्रकार सुविधा प्रदान करेगा।
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छात्रों को निर्माण के लिए तैयार करना
रोबोट आर्म को नियंत्रित करने के लिए कोडिंग का उपयोग करने हेतु हमें एक मस्तिष्क जोड़ना होगा और अपनी संरचना में परिवर्तन करना होगा। हम इस विषय पर और अधिक जानकारी प्राप्त करने के लिए रोबोट आर्म (1-एक्सिस) का निर्माण करने जा रहे हैं।
निर्माण को सुगम बनाना
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निर्देश
छात्रों को निर्देश दें कि वे आज कोड रोबोट आर्म (1-एक्सिस) का निर्माण करने जा रहे हैं।
- छात्रों को पिछले लैब से अपने समूहों में शामिल होने का निर्देश दें, और उन्हें रोबोटिक्स रोल्स & रूटीन शीट को पूरा करने को कहें। इस शीट को पूरा करने के लिए छात्रों के मार्गदर्शन हेतु लैब इमेज स्लाइड शो में सुझाई गई भूमिका जिम्मेदारियाँ स्लाइड का उपयोग करें।
- विद्यार्थियों को याद दिलाएं कि वे भूमिकाएं साझा करेंगे, इसलिए उन्हें जिम्मेदारियां पुनः बांटनी चाहिए, तथा इसे सफल बनाने के लिए प्रयोगशाला 2 में सीखी गई बातों का उपयोग करना चाहिए।
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प्रत्येक टीम कोवितरित करें
निर्माण निर्देश वितरित करें। पत्रकारों को चेकलिस्ट पर दी गई सामग्री एकत्र करनी चाहिए।
कोड रोबोट आर्म 1-एक्सिस बिल्ड -
निर्माण प्रक्रिया को सुगम बनानानिर्माण प्रक्रिया को सुगम बनाना
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- बिल्डर निर्माण कार्य शुरू कर सकते हैं।
- पत्रकारों को आवश्यकतानुसार निर्माण निर्देशों में सहायता करनी चाहिए।
- कोडिंग और हार्डवेयर के बीच संबंधों के बारे में उनकी सोच को प्रेरित करने के लिए छात्रों से प्रश्न पूछें।
- क्या आप रोबोट आर्म को कोडिंग के साथ गतिमान करने के लिए घटनाओं के क्रम की व्याख्या कर सकते हैं? (VEXcode GO → मस्तिष्क → मोटर, आदि)
- आपको क्या लगता है कि रोबोट आर्म उस स्थान पर मोटर के साथ कैसे चलेगा?
- सुझाव दें सुझाव दें और सकारात्मक टीम निर्माण तथा समस्या समाधान रणनीतियों पर ध्यान दें क्योंकि समूह एक साथ मिलकर काम करते हैं।
शिक्षक समस्या निवारण
- ध्यान से देखो! - निर्माण निर्देशों में उन क्षेत्रों में एक आँख का चिह्न दिया गया है, जहां छात्र आसानी से फंस सकते हैं। इससे छात्रों को निर्देशों को ध्यान से देखने का निर्देश मिलता है। जब विद्यार्थियों को आंख का चिह्न दिखाई दे, तो टीम के प्रत्येक सदस्य को यह जांचने के लिए प्रोत्साहित करें कि टुकड़ा सही ढंग से जोड़ा गया है या नहीं।
- अपने फर्मवेयर को अपडेट करें और अपनी बैटरियों की जांच करें - लैब की शुरुआत से पहले, क्लासरूम ऐपका उपयोग करके अपने ब्रेन्स के सबसे अद्यतित फर्मवेयर की जांच करना सहायक हो सकता है, साथ ही साथ आपकी GO बैटरियां, यह सुनिश्चित करने के लिए कि ये घटक जाने के लिए तैयार हैं। अपनी बैटरियों को रात भर या सुबह सबसे पहले चार्ज करने के लिए प्लग इन कर दें, ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि वे प्रयोगशाला में उपयोग के लिए तैयार हैं।
- रोबोट आर्म के घुमाव 100% सटीक नहीं होंगे -आर्म कभी-कभी डिस्क को गलत स्थान पर रख देगा। आधार ठीक 90 या 180 डिग्री पर नहीं घूमेगा। जिस प्रकार मनुष्य हर समय 100% सही नहीं होते, उसी प्रकार निर्माण भी हर समय 100% सही नहीं होंगे। यह एक शिक्षाप्रद क्षण हो सकता है। छात्रों द्वारा रोबोट आर्म को कैसे बेहतर बनाया जा सकता है, इस पर जांच या चर्चा एक बेहतरीन विस्तार गतिविधि हो सकती है!
सुविधा रणनीतियाँ
- छोटे समूहों में काम करने के लिए पिछले निर्माणों का पुनर्निर्माण करें - यदि आप इस रोबोट आर्म यूनिट के बाकी हिस्सों के लिए छोटे समूहों में वापस जाना चाहते हैं, तो आप ऐसा कर सकते हैं। पिछली प्रयोगशालाओं से निर्मित सभी मोटराइज्ड रोबोट आर्म को विघटित करें, तथा प्रत्येक समूह को इस प्रयोगशाला के लिए स्वयं रोबोट आर्म (1-अक्ष) का निर्माण करने दें। इस निर्माण को रोबोट आर्म (2-एक्सिस) के लिए अनुकूलित किया जा सकता है, जिसका उपयोग लैब 4 और 5 में किया जाएगा।
- बिल्डर और जर्नलिस्ट के भीतर भूमिकाएं निर्दिष्ट करें - यदि आप लैब 2 के समान समूह रखना चुनते हैं, तो प्रत्येक समूह में अधिक छात्र होंगे। चूंकि प्रत्येक भूमिका में कई छात्र होंगे, इसलिए छात्रों को अपनी जिम्मेदारियों को मूर्त रूप में साझा करने में सहायता करें। लैब 3 छवि स्लाइड शो में सुझाई गई भूमिका जिम्मेदारियों की स्लाइड को एक मार्गदर्शिका के रूप में उपयोग करें, छात्रों को प्रत्येक भूमिका में बारी-बारी से भाग लेने दें।
- नोट: खेल भाग 2 में, छात्र ब्लॉकों के ढेर को अलग कर देंगे और उन्हें एक तरफ रख देंगे, जबकि वे अपने प्रोजेक्ट पर काम करेंगे। विद्यार्थियों को बताएं कि यह स्टैक नहीं चलेगा क्योंकि यह {When started} ब्लॉक से जुड़े स्टैक से जुड़ा नहीं है।