การใช้ VEX GO STEM Labs
STEM Labs ได้รับการออกแบบให้เป็นคู่มือครูออนไลน์สำหรับ VEX GO เช่นเดียวกับคู่มือครูที่พิมพ์ออกมา เนื้อหาที่เผชิญหน้ากับครูใน STEM Labs มีทรัพยากร สื่อการสอน และข้อมูลทั้งหมดที่จำเป็นเพื่อให้สามารถวางแผน สอน และประเมินผลด้วย VEX GO สไลด์โชว์ภาพแล็บเป็นสื่อที่นักเรียนหันหน้าเข้าหากันในสื่อนี้ สำหรับข้อมูลโดยละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการใช้งาน STEM Lab ในห้องเรียนของคุณ โปรดดูบทความ การใช้ VEX GO STEM Labs
เป้าหมายและมาตรฐาน
เป้าหมาย
นักศึกษาจะสมัคร
- การเปลี่ยนขนาดเกียร์และการกำหนดค่าของซุปเปอร์คาร์เครื่องยนต์เพื่อส่งผลต่อความเร็วที่ส่งออก
นักเรียนจะทำให้เกิดความหมาย
- การเพิ่มมอเตอร์ส่งผลต่อการเคลื่อนที่ของซุปเปอร์คาร์ที่ใช้เครื่องยนต์เมื่อเปรียบเทียบกับรุ่นซุปเปอร์คาร์ไร้กำลัง
- วิธีการระบุวัตถุประสงค์ของการสอบสวน
- วิธีรวบรวมข้อมูล จดจำรูปแบบ และคาดการณ์
- ขนาดและโครงสร้างของเกียร์ส่งผลต่อการเคลื่อนที่ของซุปเปอร์คาร์ที่ใช้เครื่องยนต์
ผู้เรียนจะได้มีทักษะที่
- วิธีปรับแต่งเกียร์ของ Motorized Super Car ให้เพิ่มความเร็ว
นักเรียนจะได้รู้
- แรงจากพลังงานในหนังยางและมอเตอร์มีความแตกต่างกัน
- แรงจากพลังงานในมอเตอร์ทำให้รถเคลื่อนที่ได้เร็วขึ้นและความเร็วที่คาดเดาได้มากขึ้น
- วิธีเลือกการจัดเกียร์ให้ดีที่สุดเพื่อเพิ่มความเร็ว
วัตถุประสงค์
วัตถุประสงค์
- ทำความเข้าใจว่าการเพิ่มมอเตอร์ส่งผลต่อการเคลื่อนที่ของซุปเปอร์คาร์ที่ใช้เครื่องยนต์อย่างไร
- ตระหนักว่าพลังงานสามารถเปลี่ยนเป็นแรงจากแบตเตอรี่เป็นมอเตอร์ แล้วจึงถ่ายโอนไปยังล้อได้อย่างไร
- สาธิตด้วยการกำหนดค่าเกียร์ที่แตกต่างกัน 3 แบบว่าขนาดและการจัดเรียงเกียร์ส่งผลต่อความเร็วและระยะทางอย่างไร
กิจกรรม
- นักเรียนจะทำงานร่วมกับทีมเพื่อสร้างและบริหารรถซุปเปอร์คาร์ที่ใช้เครื่องยนต์ พวกเขาจะบันทึกความเร็วของรถตลอดการทดสอบวิ่งหลายครั้ง พวกเขาจะเปรียบเทียบความเร็วของรถกับการทดลองทดสอบที่ผ่านมาของ Super Car build ใน Lab 2
- นักเรียนจะตรวจสอบกลไกของมอเตอร์ต่อเพลาถึงล้อ พวกเขาจะรับรู้ว่ามอเตอร์กำลังเปลี่ยนพลังงานให้เป็นกำลัง และถ่ายโอนแรงนี้ไปยังล้อผ่านเพลาและเกียร์
- นักเรียนจะเปลี่ยนการกำหนดค่าเกียร์ภายนอกของรถ และสังเกตว่าการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ส่งผลต่อความเร็วของรถอย่างไร และบันทึกผลกระทบเหล่านี้ไว้ในเอกสารรวบรวมข้อมูล (3 การกำหนดค่าเกียร์: ใหญ่-เล็ก น้อย-ใหญ่ ขนาดเท่ากันคู่)
การประเมิน
- ในการอภิปรายเป็นทีมและในชั้นเรียน นักเรียนจะจำได้ว่าความเร็วของซุปเปอร์คาร์เครื่องยนต์นั้นคาดเดาได้ดีกว่าซุปเปอร์คาร์รุ่นก่อนๆ
- ในการอภิปรายทั้งชั้นเรียนและในทีม นักเรียนจะสามารถบรรยายได้ว่าพลังงานถูกถ่ายโอนจากมอเตอร์ไปยังล้อในรถซุปเปอร์คาร์ที่ใช้เครื่องยนต์อย่างไร
- นักเรียนจะแสดงความเข้าใจโดยใช้เอกสารรวบรวมข้อมูลและผ่านการอภิปรายในชั้นเรียน