คำตอบน่าจะรวมถึงการขับเร็วและไกลพอที่จะเข้าถึงและผลักลูกบอลไปข้างหน้าด้วยแรงที่เหมาะสมที่สุดโดยยังคงความแม่นยำไว้ ขอให้นักเรียนอธิบายว่าการชนกันของหุ่นยนต์กับลูกบอลและการชนกันของลูกบอลกับหมุดส่งผลต่อแผนการของพวกเขาอย่างไร เชื่อมต่อสิ่งนี้กลับไปที่กฎข้อที่สองของนิวตัน และนักเรียนน่าจะต้องการตั้งค่าหุ่นยนต์ให้ขับเคลื่อนด้วยความเร็ว 100% แต่ขอเน้นว่าแม้ว่าความเร็วสูงสุดสำหรับหุ่นยนต์จะนำไปสู่การเร่งความเร็วสูงสุดของลูกบอลและต่อมาคือหมุดหลังจากการชน ความเร็วสูงสุดสำหรับหุ่นยนต์อาจเป็นอันตรายต่อความแม่นยำในการท้าทายนี้ พวกเขาจะต้องค้นหาจุดประนีประนอมระหว่างทั้งสอง และสามารถใช้ตารางใหม่ด้านล่างหรือตารางก่อนหน้าเพื่อรวบรวมข้อมูลและตัดสินใจความเร็วที่ดีที่สุดสำหรับความท้าทายนี้

คำตอบควรรวมถึงการเขียนรหัสเทียม การวัดระยะทางที่หุ่นยนต์ต้องเดินทาง การแปลงการวัดนั้นเป็นมิลลิเมตร และดำเนินโครงการ ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนเข้าใจวิธีแปลงเซนติเมตรหรือเมตรเป็นมิลลิเมตรสำหรับการเขียนโปรแกรม

1. การแปลงเซนติเมตรเป็นมิลลิเมตรต้องเพิ่มศูนย์ที่ส่วนท้ายของจำนวนเต็ม ตัวอย่างเช่น 10 ซม. เท่ากับ 100 มม.

2. การแปลงเมตรเป็นมิลลิเมตรต้องเพิ่มศูนย์สามตัวที่ส่วนท้ายของจำนวนเต็ม ตัวอย่างเช่น 1 ม. เท่ากับ 1,000 มม.

คำตอบอาจรวมถึงการวัดระยะทางที่แน่นอนของตำแหน่งเริ่มต้นของหุ่นยนต์ไปยังตำแหน่งเริ่มต้นของลูกบอล และใช้การวัดนั้นเพื่อตั้งโปรแกรมระยะทางที่แม่นยำที่หุ่นยนต์ต้องเคลื่อนที่ นอกจากนี้ การหาความเร็วที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการขับขี่ขณะเดียวกันก็รักษาความแม่นยำไว้เป็นสิ่งสำคัญ