Skip to main content
Öğretmen Portalı

Oynat

Bölüm 1 - Adım Adım

  1. Öğrencilere artık sınıf için Robot Kurallarını ‘resmi olarak’ oluşturacaklarını söyleyin. Robot Kuralları şablonunu bir sıçrama noktası olarak dağıtın veya yansıtın.
    Sınıf için kurallar içeren örnek tamamlanmış Robot Kuralları Şablonu sayfası. Çalışırken bana dokunma diyen 123 Robot karakterinin çizimi ile birlikte listelenen 5 kural vardır. İlk kural robotlarımızı güvende ve sağlıklı tutun, ikinci kural düğmelere basarken dikkatlice sayın, üçüncü kural ise ekip çalışmasını kullanın ve adil olun. Dördüncü kural, robotun alanına saygı duyun ve sırayla ona dokunun, beşinci ve son kural ise bir problem çözücü olun ve elinizden gelenin en iyisini yapın.
    Robot Kuralları Şablonu
  2. İlk kuralın sizin için ne anlama geldiğini açıklayarak ve kuralı takip edecek bir şey ve onu kıracak bir şey aracılığıyla konuşarakModel Modeli. Netlik için kontrol edin ve öğrencilere ekleyecekleri bir şey olup olmadığını sorun. Ardından bu kurala uyulup uyulmayacağına veya değiştirilip değiştirilmeyeceğine oy verin. Öğrencileri tartışırken 123 Robotunun uygun terminolojisini kullanmaya teşvik edin.
    Bir sınıf etkinliğinde etkileşime giren iki öğrencinin yan yana çizilmiş karşılaştırması. Soldaki Do başlıklı ve 123 Robotu ile kibarca bir tur atmak isteyen bir öğrenciyi gösteriyor. Sağdaki Do Not (Yapmayın) başlıklı videoda, bir öğrencinin 123 Robotu sormadan bir sınıf arkadaşının elinden aldığı görülüyor.
    Kural Şablonunu
    Kullanma
  3. 5 Kuralın her biri için bu süreci kolaylaştırın ve sınıf ortamınız için gerektiğinde bunları ekleyin/silin/değiştirin. Aşağıdaki gibi sorular kullanın:
    • Bu kural sizin için ne anlama geliyor?
    • Bu kural 123 Robotunun icabına bakmamıza nasıl yardımcı olabilir?
    • Bu kurala eklemek istediğiniz bir şey var mı? Bunu eklemenin neden önemli olduğunu düşünüyorsunuz?
  4. Öğrencilere, 123 Robotu hem sınıf olarak hem de Merkezlerde her kullandıklarında bu kurallara ve yönergelere uymaktan sorumlu olacaklarını hatırlatın.
  5. Öğrencilerden sınıflarında başkalarıyla birlikte karar verme yollarını ve bunun 123 Robotla çalışmaya nasıl uygulanabileceğini düşünmelerini isteyin. Sınıf olarak, karar verme için 1 -3 strateji üzerinde anlaşın (yani oylama, sırayla alma, zar atma, yazı tura atma).

Ara Oyun Ortası & Grup Tartışması

Her grup Robot Kuralları ve karar verme stratejileri oluşturmayı başarır başarmaz, kısa bir sohbet için bir araya gelin.

  • Çeşitli durumları ve senaryoları okuyun ve çocuklara öğrencilerin Robot Kurallarına uyup uymadıklarını sorun. Değilse, herkesin Robot Kurallarına uyması ve 123 Robotla düzgün bir şekilde ilgilenmesi için senaryoyu nasıl değiştirebilirler. Öğrencileri 123 Robotuna atıfta bulunurken doğru terminolojiyi kullanmaya teşvik edin.
    • Senaryo 1: Grubunuz 123 Robotunuzu bir harita üzerinde hareket ettiriyor. Hangi yöne gideceğinize nasıl karar veriyorsunuz?
    • Senaryo 2: Başlamak için gruplarımıza giriyoruz. 123 Robotuna ilk kim dokunacak?
    • Senaryo 3: Grubunuzdaki biri, sırası gelmediğinde 123 Robotuna dokunmaya devam ediyor. Grubunuz ne yapmalı?
  • Bu senaryoları canlandırmayı deneyin. Senaryoları nasıl düzeltebilirler? Öğrencilerin bunu canlandırmasını sağlayın!
    • Senaryo 4: Tim ve Jason, 123 Robotunun düğmelerine basma sırası kimde diye kavga ediyorlar. Lauren durmalarını istemek için sözlerini kullanmaya çalışıyor ama dinlemiyorlar. Jason 123 Robotu tutar ve havaya kaldırır ve sonra yanlışlıkla yere düşürür.
    • Senaryo 5: Olivia ve Alaina, 123 Robotlarını bir harita üzerinde sürmek için çalışıyorlar. Olivia sola gitmek istiyor ama Alaina sağa gitmek istiyor. 123 Robotu sola gidecek şekilde programlıyorlar ama o sürerken Alaina robotu yakalıyor ve hareket ettiriyor.
  • Grubunuzun ihtiyaçları ve özel durumları için gerektiği kadar başka durum ve/veya senaryo ekleyin.

Bölüm 2 - Adım Adım

  1. Öğrencilere, 123 Robotları ile birlikte yapabilecekleri şeyler hakkında bazı fikirleri test ederken, şimdi Robot Kurallarını uygulamaya koyacaklarını söyleyin. Grup istemi olarak panoya “Ya olsaydı…?” ifadesini yazın.
    Grup halinde bir arada duran ve düşünen bir grup öğrenci.
    Peki ya?
  2. Bu metodolojinin öğrenciler için nasıl göründüğünü modelleyin ve fikirleri tahtaya yazın. Örneğin:

    Ya plan yapmadan tüm düğmelere 100 kez basmak istersem?

    1. Bu Robot Kurallarına uyuyor mu? (No)
    2. Bir düğmeye 10 kez basarsam ne olur?  (Soru) 
    3. Sence ne olacak?  (Hipotez) 
    4. Ne oldu?  (Gözlemleyin)
    5. Bu bize o düğme hakkında ne anlatıyor? (Sonuçlandır)
    What If Soru Sürecinin Diyagramı, en üstte aşağıdaki adımlar yazılıdır: Soru, Hipotez Kur, Gözlemle ve Sonuçlandır. Her adımın altına bir örnek yazılır. Söz konusu yazıda Ya... Düğmeye 10 kez basayım mı? Hipotez altında sonsuza kadar ilerleyeceğini söyler. Observe altında It moved then stopped yazıyor. Son olarak, Sonuç'un altında, her düğmeye basışta bir miktar boşluk taşıdığı yazıyor.
    "Ya Olursa" Soru Süreci
  3. "Ya olursa ?" istemine yanıt olarak öğrenci fikirlerini kullanarak bunun gibi bir dizi senaryoyu kolaylaştırın. Öğrencileri 123 Robotuna atıfta bulunurken doğru terminolojiyi kullanmaya teşvik edin.
  4. Öğrencilere 123 Robotlarının başarabileceğini düşündükleri gerçek şeyler hakkında düşünmeleri, keşif sırasında odaklanmalarına yardımcı olmaları ve robotlarla çalışırken planlamanın önemini hatırlatın. “Robotumu aya götürürsem ne olur ?” gibi sorular,“ Robotum masadan yuvarlanmak üzereyse ne olur ?” gibi sorulardan daha az faydalıdır. Bu alıştırma, bazı problem çözme stratejilerini 123 Robot deneyiminize dahil etmenize yardımcı olmak için kullanılmalıdır.
    Daha az yardımcı olan ve daha yararlı olan iki What If sorusuna bir örnek. Daha az yardımcı olan soru ise 123 Robotumu aya götürürsem ne olur? Daha yararlı olan soru ise şu: Ya robotum masadan kalkmak üzereyse?
    Peki ya sorular?
  5. Öğrencilere "Neden bu davranışı yapmak isteyebilirsiniz ?" gibi sorular sorun. Veya "Bu davranış robotunuzla ne yapmanıza yardımcı olabilir ?" Sohbeti yönlendirmeye yardımcı olmak için.
Laboratuvarlara Geri <  Dön Sonraki  >