കളിക്കുക

ഭാഗം 1 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

1. നിർദ്ദേശംമുറിക്കായി 'ഔദ്യോഗികമായി' റോബോട്ട് നിയമങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ പോകുകയാണെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ അറിയിക്കുക. ഒരു ജമ്പിംഗ് ഓഫ് പോയിന്റായി റോബോട്ട് റൂൾസ് ടെംപ്ലേറ്റ് വിതരണം ചെയ്യുകയോ പ്രൊജക്റ്റ് ചെയ്യുകയോ ചെയ്യുക.

   
   

2. മോഡൽആദ്യത്തെ നിയമം നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത് എന്ന് വിശദീകരിച്ചുകൊണ്ട്, ആ നിയമത്തെ പിന്തുടരുന്ന ഒരു കാര്യത്തെക്കുറിച്ചും അത് ലംഘിക്കുന്ന ഒരു കാര്യത്തെക്കുറിച്ചും സംസാരിച്ചുകൊണ്ട് മാതൃക സൃഷ്ടിക്കുക. വ്യക്തതയ്ക്കായി പരിശോധിക്കുക, എന്തെങ്കിലും ചേർക്കാനുണ്ടോ എന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക. എന്നിട്ട് ഈ നിയമം നിലനിർത്തണോ അതോ ഭേദഗതി ചെയ്യണോ എന്ന് വോട്ട് ചെയ്യുക. 123 റോബോട്ടിനെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യുമ്പോൾ അതിന്റെ ശരിയായ പദാവലി ഉപയോഗിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

   
   ഉപയോഗിക്കുന്നു

3. സൗകര്യപ്പെടുത്തുക5 നിയമങ്ങളിൽ ഓരോന്നിനും ഈ പ്രക്രിയ സുഗമമാക്കുക, നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് റൂം ക്രമീകരണത്തിന് ആവശ്യാനുസരണം അവ ചേർക്കുക/ഇല്ലാതാക്കുക/ഭേദഗതി ചെയ്യുക. ഇനിപ്പറയുന്നതുപോലുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക:
   • ഈ നിയമം നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്?
   • 123 റോബോട്ടിനെ പരിപാലിക്കാൻ ഈ നിയമം നമ്മെ എങ്ങനെ സഹായിക്കും?
   • ഈ നിയമത്തിൽ നിങ്ങൾക്ക് എന്തെങ്കിലും ചേർക്കാനുണ്ടോ? ഇത് ചേർക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
4. ഓർമ്മിപ്പിക്കുക123 റോബോട്ടുകൾ ഒരു ക്ലാസായോ അല്ലെങ്കിൽ കേന്ദ്രങ്ങളിലോ ഉപയോഗിക്കുമ്പോഴെല്ലാം ഈ നിയമങ്ങളും മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങളും പാലിക്കുന്നതിന് എല്ലാവരും ഉത്തരവാദികളായിരിക്കുമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.
5. ചോദിക്കുകമുറിയിൽ മറ്റുള്ളവരുമായി എങ്ങനെ തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കാമെന്നും 123 റോബോട്ടുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിന് അത് എങ്ങനെ പ്രയോഗിക്കാമെന്നും ചിന്തിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക. ഒരു ക്ലാസ് എന്ന നിലയിൽ, തീരുമാനമെടുക്കുന്നതിനുള്ള 1-3 തന്ത്രങ്ങൾ (ഉദാ: വോട്ടുചെയ്യൽ, ഊഴമെടുക്കൽ, ഡൈസ് ഉരുട്ടൽ, നാണയം മറിക്കൽ) അംഗീകരിക്കുക.

പ്ലേ ഇടവേള & ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച

ഓരോ ഗ്രൂപ്പ് റോബോട്ട് നിയമങ്ങളും തീരുമാനമെടുക്കൽ തന്ത്രങ്ങളുംസൃഷ്ടിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, ഹ്രസ്വ സംഭാഷണത്തിനായി ഒത്തുചേരുക.

• നിരവധി സാഹചര്യങ്ങളും സാഹചര്യങ്ങളും വായിക്കുക, കുട്ടികൾ റോബോട്ട് നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുന്നുണ്ടോ എന്ന് കുട്ടികളോട് ചോദിക്കുക. അല്ലെങ്കിൽ, എല്ലാവരും റോബോട്ട് നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുകയും 123 റോബോട്ടിനെ ശരിയായി പരിപാലിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന തരത്തിൽ അവർക്ക് എങ്ങനെ സാഹചര്യം മാറ്റാൻ കഴിയും? 123 റോബോട്ടിനെക്കുറിച്ച് പരാമർശിക്കുമ്പോൾ ശരിയായ പദാവലി ഉപയോഗിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.
  • സാഹചര്യം 1: നിങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പ് നിങ്ങളുടെ 123 റോബോട്ടിനെ ഒരു മാപ്പിൽ ചുറ്റി സഞ്ചരിക്കുന്നു. ഏത് വഴിയാണ് പോകേണ്ടതെന്ന് നിങ്ങൾ എങ്ങനെ തീരുമാനിക്കും?
  • സാഹചര്യം 2: ആരംഭിക്കുന്നതിനായി ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പുകളിലേക്ക് കടക്കുന്നു. ആരാണ് ആദ്യം 123 റോബോട്ടിനെ തൊടുക?
  • സാഹചര്യം 3: നിങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പിലെ ഒരാൾ തന്റെ ഊഴമല്ലാത്തപ്പോൾ 123 റോബോട്ടിനെ സ്പർശിച്ചുകൊണ്ടേയിരിക്കുന്നു. നിങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പ് എന്തുചെയ്യണം?
• ഈ സാഹചര്യങ്ങൾ അഭിനയിച്ചു നോക്കൂ. അവർക്ക് എങ്ങനെ സാഹചര്യങ്ങൾ ശരിയാക്കാൻ കഴിയും? വിദ്യാർത്ഥികൾ അത് അഭിനയിച്ചു കാണിക്കട്ടെ!
  • സാഹചര്യം 4: 123 റോബോട്ടിന്റെ ബട്ടണുകൾ ആരുടെ ഊഴമാണെന്ന് തീരുമാനിക്കാൻ ടിമ്മും ജേസണും തമ്മിൽ വഴക്കിടുന്നു. ലോറൻ അവരോട് നിർത്താൻ ആവശ്യപ്പെടാൻ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിലും അവർ അത് ശ്രദ്ധിക്കുന്നില്ല. ജേസൺ 123 റോബോട്ടിനെ പിടിച്ച് വായുവിൽ ഉയർത്തിപ്പിടിക്കുന്നു, തുടർന്ന് അബദ്ധത്തിൽ അത് തറയിൽ വീഴുന്നു.
  • സാഹചര്യം 5: ഒലിവിയയും അലീനയും അവരുടെ 123-ാമത്തെ റോബോട്ടിനെ ഒരു ഭൂപടത്തിലൂടെ ഓടിക്കാനുള്ള ശ്രമത്തിലാണ്. ഒലിവിയ ഇടത്തേക്ക് പോകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, പക്ഷേ അലൈന വലത്തേക്ക് പോകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. അവർ 123 റോബോട്ടിനെ ഇടത്തേക്ക് പോകാൻ പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുന്നു, പക്ഷേ അത് ഓടിക്കൊണ്ടിരിക്കുമ്പോൾ, അലീന റോബോട്ടിനെ പിടിച്ച് ചലിപ്പിക്കുന്നു.
• നിങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പിന്റെ ആവശ്യങ്ങൾക്കും പ്രത്യേക സാഹചര്യങ്ങൾക്കും ആവശ്യമായത്ര മറ്റ് സാഹചര്യങ്ങളും/അല്ലെങ്കിൽ സാഹചര്യങ്ങളും ചേർക്കുക.

ഭാഗം 2 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

1. നിർദ്ദേശംവിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ 123 റോബോട്ടുകൾ ഒരുമിച്ച് ഉപയോഗിച്ച് ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ചില ആശയങ്ങൾ പരീക്ഷിക്കുമ്പോൾ, ഇപ്പോൾ അവർ അവരുടെ റോബോട്ട് നിയമങ്ങൾ പ്രായോഗികമാക്കാൻ പോകുകയാണെന്ന് നിർദ്ദേശിക്കുക. "…ആണെങ്കിൽ എന്ത്?" എന്ന വാചകം ഒരു ഗ്രൂപ്പ് പ്രോംപ്റ്റായി ബോർഡിൽ എഴുതുക.

   
   

2. മോഡൽഈ രീതിശാസ്ത്രം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് എങ്ങനെയിരിക്കുമെന്ന് മാതൃകയാക്കുക, ആശയങ്ങൾ ബോർഡിൽ എഴുതുക. ഉദാഹരണത്തിന്:

   ഒരു പ്ലാനും ഇല്ലാതെ എല്ലാ ബട്ടണുകളും 100 തവണ അമർത്തണമെങ്കിൽ എന്ത് സംഭവിക്കും?

   1. അത് റോബോട്ട് നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുന്നുണ്ടോ? (ഇല്ല)
   2. ഒരു ബട്ടൺ 10 തവണ അമർത്തിയാൽ എന്ത് സംഭവിക്കും?  (ചോദ്യം) 
   3. എന്ത് സംഭവിക്കുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?  (ഹൈപ്പോതെസൈസ്) 
   4. എന്ത് സംഭവിച്ചു?  (നിരീക്ഷിക്കുക)
   5. ആ ബട്ടണിനെക്കുറിച്ച് അത് എന്താണ് നമ്മോട് പറയുന്നത്? (ഉപസംഹരിക്കുക)

   
   

3. സൗകര്യമൊരുക്കുക“എന്താണെങ്കിൽ?” പ്രോംപ്റ്റിന് മറുപടിയായി വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആശയങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഇതുപോലുള്ള ഒരു കൂട്ടം സാഹചര്യങ്ങൾ സൗകര്യമൊരുക്കുക. 123 റോബോട്ടിനെക്കുറിച്ച് പരാമർശിക്കുമ്പോൾ ശരിയായ പദാവലി ഉപയോഗിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.
4. ഓർമ്മിപ്പിക്കുകവിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ 123 റോബോട്ടുകൾക്ക് നേടാൻ കഴിയുമെന്ന് കരുതുന്ന യഥാർത്ഥ കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കണമെന്നും, പര്യവേക്ഷണ സമയത്ത് ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ സഹായിക്കണമെന്നും, റോബോട്ടുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ ആസൂത്രണത്തിന്റെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ചും ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. “എന്റെ റോബോട്ട് മേശയിൽ നിന്ന് ഉരുണ്ടു വീഴാൻ പോകുകയാണെങ്കിലോ?” എന്ന ചോദ്യത്തേക്കാൾ സഹായകരമല്ല “ഞാൻ എന്റെ റോബോട്ടിനെ ചന്ദ്രനിലേക്ക് കൊണ്ടുപോയാലോ?” എന്ന ചോദ്യങ്ങൾ. നിങ്ങളുടെ 123 റോബോട്ട് അനുഭവത്തിലേക്ക് ചില പ്രശ്‌നപരിഹാര തന്ത്രങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുന്നതിന് ഈ വ്യായാമം ഉപയോഗിക്കണം.

   
   

5. ചോദിക്കുക"എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ ആ പെരുമാറ്റം ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്?" പോലുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക. അല്ലെങ്കിൽ "നിങ്ങളുടെ റോബോട്ടിനെ ആ പെരുമാറ്റം എങ്ങനെ സഹായിക്കും?" സംഭാഷണം നയിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന്.