Skip to main content
Öğretmen Portalı

Oynat

Bölüm 1 - Adım Adım

  1. Öğrencilere şimdi gruplarındaki diğer iki Eylem Kodlayıcı kartını test edeceklerini söyleyin. “Act sad” ve “Act crazy” Kodlayıcı kartları ile “Act happy” için birlikte yaptıkları aynı tahmin, test ve gözlem adımlarını takip edeceklerdir. Aşağıdaki animasyon, öğrencilerin “ACT Sad” Kodlayıcı kartını test ettiklerinde 123 Robotunun ne yaptığını göreceklerine bir örnektir.

    Aşağıdaki animasyon, öğrencilerin 123 Robotu "Çıldırmış gibi davran" Kodlayıcı kartını test ettiklerinde ne yapacaklarını göreceklerine bir örnektir. 

  2. Öğrenciler için 123 Robotunun nasıl uyandırılacağı ve açılacağı ve Kodlayıcının nasıl bağlanacağıModel Modeli.
    • 123 Robotu uyandırmak için, aşağıdaki animasyonda gösterildiği gibi başlangıç sesini duyana kadar tekerlekleri bir yüzey boyunca itin. Bu animasyon için sesi açın. 123 Robotu hakkında daha fazla bilgi için bkz. VEX 123 Robotunu Kullanma VEX Kitaplığı makalesi.
    • 123 Robot ve Kodlayıcıyı bağlamak için, aşağıdaki animasyonda gösterildiği gibi, bağlı sesi duyana ve gösterge ışıkları zamanında yanıp sönene kadar Kodlayıcı üzerindeki Başlat ve Durdur düğmelerini ve 123 Robot üzerindeki Sol ve Sağ düğmelerini en az 5 saniye basılı tutun. Bu animasyon için sesi açın. Kodlayıcı hakkında daha fazla bilgi için bkz. VEX 123 KODLAYICIYI Kullanma VEX Kitaplığı makalesi.

    • Tüm grupların testten önce 123 Robotlarını ve Kodlayıcılarını hazır bulundurmaları gerekecektir.

      123 Robotun sağda bir kiremit üzerinde orta karede yan yana görünümü ve solda ACT Sad ve ACT Crazy Kodlayıcı kartları.
      "Üzgün davran" ve "çılgın davran" Kodlayıcı kartları
    • "Üzgün davran" ve "çılgın davran" Kodlayıcı kartlarını gruplara dağıtın.
    • Grupların, her bir Kodlayıcı kartı kullanıldığında 123 Robotunun tamamlayacağını düşündükleri 2 veya 3 davranışı tartışmasını ve yazmasını veya çizmesini sağlayın.
      • “Üzgün davran” Kodlayıcı kartı için, öğrencilere üzgün veya üzgün hissettiklerini nasıl gösterdiklerini sorun.
      • “Çılgınca davran” Kodlayıcı kartı için, öğrencilere kendilerini nasıl aptal hissettiklerini sorun.
    • Gruplar tahminlerini yaptıktan sonra, Eylem kartlarından birini Kodlayıcıya takabilir ve test etmek için "Başlat" a basabilirler. Aşağıdaki animasyon, öğrencilerin “ACT Sad” Kodlayıcı kartını test ettiklerinde 123 Robotunun ne yaptığını göreceklerine bir örnektir.
    • 123 Robotu hareket etmeyi bıraktığında, tahminlerini 123 Robotunun gözlemlenen davranışlarıyla karşılaştırmalarını sağlayın. Öğrenciler tahminleri ile gerçek davranışları arasında herhangi bir fark yazabilir veya çizebilirler.
      • Gerekirse, eksiksiz bir davranış listesi oluşturmak için projeyi yeniden başlatın.
      • Öğrenciler tamamlandıktan sonra listelerini canlandırabilirler.
    • Ardından, öğrenciler “ACT Sad” Kodlayıcı kartını çıkarmalı, “ACT Crazy” Kodlayıcı kartı ile değiştirmeli ve tekrar tahmin etme ve test etme sürecine başlamalıdır.
    • Öğrenciler testi erken bitirirse, onlara “mutlu davran” Kodlayıcı kartını verin ve kendi davranış listelerini oluşturmak için bu süreci tekrarlamalarını isteyin. Üç Action Coder kartı arasında benzer davranışlar var mı?
  3. İki Kodlayıcı kartını test ederken öğrencilerle sohbet etmeyi kolaylaştırın.
    • 123 Robot üzgün davrandığında nasıl davrandı?
    • Bu, üzgün olduğunuzda nasıl davrandığınıza nasıl benzer veya farklıdır?
    • 123 Robotunun davranışlarına kıyasla tahminleriniz nasıl?
  4. Öğrencilere her seferinde bir Eylem kartını test etmelerini hatırlatın. Sınıfınıza bağlı olarak, grupların kartları bağımsız olarak test etmesini sağlamak yerine, bir seferde bir Kodlayıcı kartı dağıtmak ve sınıfın bir bütün olarak bir tahmin yapmasını sağlamak isteyebilirsiniz.
  5. Öğrencilere 123 Robotu üzgün davranmak için nasıl kodlayacaklarını sorun. Gözlemlediğinizden farklı davranışlar seçer miydiniz? Neden?

Ara Oyun Ortası & Grup Tartışması

Her grup hem "üzgün davran" hem de "çılgın davran" Kodlayıcı kartlarını test eder etmez, kısa bir sohbet için bir araya gelin.

  • "Üzgün davran" ve "çılgın davran" Kodlayıcı kartlarını test ettiğinizde, grubunuzun tahminleri 123 Robotunun eylemleriyle nasıl karşılaştırıldı?
  • 123 Robotunun başka hangi duyguları canlandırabileceğini düşünüyorsunuz?
    • Öğrenciler, Oyun Bölüm 2 'deki 123 Robot için “duygu kodları” oluşturacaklar, öğrenciler “duygu” kelimesine aşina değillerse, bu konuşma sırasında onlara bu kelime dağarcığını tanıtın.

Bölüm 2 - Adım Adım

  1. Öğrencilere, 123 Robotunun başka bir duygu veya duyguyu canlandırması için kendi kodlarını yapacaklarını söyleyin. Animasyon “Act Angry” örneğinde öğrencilerin 123 Robot'un ne yaptığını göreceklerine bir örnektir.
  2. Öğrenciler için yeni bir duygu kodunun nasıl oluşturulacağı konusunda model model. Gruplara duygu atayabilir veya kendi duygularını seçmelerini sağlayabilirsiniz. Grupları atamak için potansiyel duyguların beyin fırtınasında yardım için bu Ünitenin kelime dağarcığını kullanın.
    • Bir duygu kodunun oluşturulmasını en iyi şekilde modellemek için, sınıfa Öfkeli Davran örneği üzerinden yürüyebilirsiniz.
      • Öğrencilere nasıl davrandıklarını veya öfkelendiklerinde hangi eylemleri yaptıklarını tanımlamaları için yol gösterin. Bağırıyorlar mı? Nasıl hareket ediyorlar? Kızgın hissetme ile ilişkilendirdikleri bir renk var mı? Neden? Bu bir konuşma veya tahtaya yazılmış bir şey olabilir. Öğrencileri 3 davranışla sınırlayın.

      • Öğrencilerden gelen geri bildirimleri kullanarak, bu davranışlarla eşleşen Kodlayıcı kartlarını bulmalarına yardımcı olun. Örneğin, öfkeli biri bağırabilir ve uzaklaşabilir. Böylece 123 Robotu korna çalabilir, geri dönebilir ve sürebilir.

        Üç Kodlayıcı kartı, bu projede kullanılacak Kodlayıcı kartlarının bir örneğini gösteren Play honk, Turn around ve Drive 1 'i okur. Öfkeli davranmak için
        kodlayıcı kartları

      • 123 Robotunun öfkeli davranması için öğrencilerin bu Kodlayıcı kartlarını bir projeye nasıl yerleştireceklerini modelleyin. Kartları sırayla yerleştirmelidirler, 123 Robotunun davranışları tamamlamasını isterler.

        Öfkeli emojisi, içinde şu Öfkeli "Eylem" projesi olan bir VEX Kodlayıcısının solundadır: Başlatıldığında 123, Korna çalın, Arkanızı dönün, Sürücü 1, bu duyguyu temsil edebilecek bir projeyi gösterir. Öfkeli
        Hareket Etme Duygu Kodu
    • Kodlayıcı kartlarını her gruba dağıtın. Öğrencilerin duygu kodlarını oluşturabilmeleri için Görünüm, Hareket ve Ses kartlarına sahip olmaları gerekir. (Dağıtılacak belirli Kodlayıcı kartları için Ortam Kurulumuna bakın.)
    • Öğrenciler hazır olduklarında, bu duyguyu hissettiklerinde nasıl davrandıklarını ve bu eylemlerin 123 Robotunun davranışlarına nasıl dönüşebileceğini tanımlamak için gruplarında çalışmaya başlamalarını sağlayın.
    • Projeleri için bir plan oluşturmak amacıyla öğrencilerin Kodlayıcı kartlarını masalarına yerleştirmelerini sağlayın. Hedefe odaklanmalarına ve projelerini test etmek için zaman ayırmalarına yardımcı olmak için duygu kodlarını üç Kodlayıcı kartıyla sınırlayın.
    • Planları oluşturulduktan sonra öğrenciler duygu kodlarını Kodlayıcıya ekleyebilirler. Ardından, projelerini test etmek için Kodlayıcıda "Başlat" a basın ve gerektiği gibi düzenleyin.
    • Erken bitiren öğrenciler için, ya onlara bir duygu kodu oluşturmak için ikinci bir duygu verin ya da aynı duyguyu farklı bir şekilde iletmek için farklı bir kod oluşturmalarını sağlayın.
  3. Duygu kodlarını oluştururken ve test ederken öğrencilerle sohbet etmeyi kolaylaştırın.
    • Kodunuzu başlattığınızda 123 Robotunun nasıl hareket etmesini istediğinizi gösterin. Grupların 123 Robotunun ne yapmasını istediklerini harekete geçirmelerini sağlayın.
    • Projenize başladığınızda 123 Robotu ilk hangi davranışları yapacak?
    • Duygu kodunuzu oluşturmak için hangi Kodlayıcı kartlarını kullanıyorsunuz?
    • Grubunuz neden bu Kodlayıcı kartını kullandı? Bu kart, bu duyguyu hissettiğinizde nasıl davrandığınızla nasıl ilişkilidir?
  4. Öğrencilere, Kodlayıcıdaki kartların sırasının, 123 Robotunun bu davranışları tamamlama sırası olduğunu hatırlatın. 123 Robotun uzaklaşmadan önce dönmesini istiyorlarsa, "Dön" Kodlayıcı kartı "Sürücü 2" Kodlayıcı kartının üzerinde olmalıdır.
  5. Öğrencilere arkadaşlarının nasıl hissettiğini nasıl anlayabileceklerini sorun. Başka birinin üzgün veya mutlu olduğunu söyleyen belirli eylemler var mı? Kızgın veya sıkılmış olduğunuzu düşündüğünüzde hangi eylemleri düşünüyorsunuz?

İsteğe bağlı: Öğrenciler Lab 2 'de burada oluşturulan duygu kodlarını kullanabilirler. Laboratuvar 2 'yi tamamladığınızda referans olması için öğrencilerin duygu kodlarını yazmalarını veya çizmelerini veya her grubun Kodlayıcısının fotoğraflarını projeyle birlikte çekmelerini sağlayın.

Laboratuvarlara Geri <  Dön Sonraki  >