കളിക്കുക

ഭാഗം 1 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

1. നിർദ്ദേശംവിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ ഗ്രൂപ്പുകളിലെ മറ്റ് രണ്ട് ആക്ഷൻ കോഡർ കാർഡുകൾ പരീക്ഷിക്കാൻ ഇനി അനുവദിക്കുമെന്ന് നിർദ്ദേശിക്കുക. "ആക്ട് സാഡ്", "ആക്ട് ക്രേസി" കോഡർ കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് "ആക്ട് ഹാപ്പി" എന്നതിനായി അവർ ഒരുമിച്ച് ചെയ്ത അതേ പ്രവചനം, പരിശോധന, നിരീക്ഷണ ഘട്ടങ്ങൾ അവർ പിന്തുടരും. "ആക്ട് സാഡ്" കോഡർ കാർഡ് പരീക്ഷിക്കുമ്പോൾ 123 റോബോട്ട് എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ കാണുന്നതിന്റെ ഒരു ഉദാഹരണമാണ് താഴെയുള്ള ആനിമേഷൻ.
   വീഡിയോ ഫയൽ

   "ആക്ട് ക്രേസി" കോഡർ കാർഡ് പരീക്ഷിക്കുമ്പോൾ 123 റോബോട്ട് എന്തുചെയ്യുമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ കാണുന്നതിന്റെ ഒരു ഉദാഹരണമാണ് താഴെയുള്ള ആനിമേഷൻ. 

   വീഡിയോ ഫയൽ
2. മോഡൽ123 റോബോട്ടിനെ ഉണർത്തി കോഡർ എങ്ങനെ ഓണാക്കാമെന്നും ബന്ധിപ്പിക്കാമെന്നും വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള മോഡൽ.
   • 123 റോബോട്ടിനെ ഉണർത്താൻ, താഴെയുള്ള ആനിമേഷനിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ, സ്റ്റാർട്ടപ്പ് ശബ്ദം കേൾക്കുന്നതുവരെ ചക്രങ്ങൾ ഒരു പ്രതലത്തിലൂടെ തള്ളുക. ഈ ആനിമേഷനു വേണ്ടി ശബ്ദം ഓണാക്കുക. 123 റോബോട്ടിനെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾക്ക്, Using the VEX 123 Robot VEX Library ലേഖനംകാണുക.
   വീഡിയോ ഫയൽ
   • 123 റോബോട്ടിനെയും കോഡറിനെയും ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിന്, താഴെയുള്ള ആനിമേഷനിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ, കണക്റ്റഡ് ശബ്ദം കേൾക്കുന്നതുവരെയും ഇൻഡിക്കേറ്റർ ലൈറ്റുകൾ കൃത്യസമയത്ത് മിന്നുന്നതുവരെയും കോഡറിലെ സ്റ്റാർട്ട്, സ്റ്റോപ്പ് ബട്ടണുകളും 123 റോബോട്ടിലെ ഇടത്, വലത് ബട്ടണുകളും കുറഞ്ഞത് 5 സെക്കൻഡ് അമർത്തിപ്പിടിക്കുക. ഈ ആനിമേഷനായി ശബ്‌ദം ഓണാക്കുക. കോഡറിനെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾക്ക്, Using the VEX 123 Coder VEX Library ലേഖനംകാണുക.
   വീഡിയോ ഫയൽ

   • എല്ലാ ഗ്രൂപ്പുകളുടെയും 123 റോബോട്ടുകളും കോഡറുകളും പരിശോധനയ്ക്ക് മുമ്പ് തയ്യാറാക്കേണ്ടതുണ്ട്.

     

   • "ആക്റ്റ് സാഡ്", "ആക്റ്റ് ക്രേസി" കോഡർ കാർഡുകൾ ഗ്രൂപ്പുകളിലേക്ക് വിതരണം ചെയ്യുക.
   • ഓരോ കോഡർ കാർഡും ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ 123 റോബോട്ട് പൂർത്തിയാകുമെന്ന് അവർ കരുതുന്ന രണ്ടോ മൂന്നോ പെരുമാറ്റരീതികൾ ചർച്ച ചെയ്യാനും എഴുതാനും വരയ്ക്കാനും ഗ്രൂപ്പുകളെ അനുവദിക്കുക.
     • “Act sad” കോഡർ കാർഡിന്, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സങ്കടമോ അസ്വസ്ഥതയോ തോന്നുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് ചോദിക്കുക.
     • “ആക്റ്റ് ഭ്രാന്തൻ” കോഡർ കാർഡിന്, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് എങ്ങനെ മണ്ടത്തരം തോന്നുന്നുവെന്ന് ചോദിക്കുക.
   • ഗ്രൂപ്പുകൾ അവരുടെ പ്രവചനങ്ങൾ നടത്തിക്കഴിഞ്ഞാൽ, അവർക്ക് കോഡറിലേക്ക് ആക്ഷൻ കാർഡുകളിൽ ഒന്ന് തിരുകുകയും പരീക്ഷിക്കാൻ "ആരംഭിക്കുക" അമർത്തുകയും ചെയ്യാം. "ആക്ട് സാഡ്" കോഡർ കാർഡ് പരീക്ഷിക്കുമ്പോൾ 123 റോബോട്ട് എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കാണാനാകുന്നതിന്റെ ഒരു ഉദാഹരണമാണ് താഴെയുള്ള ആനിമേഷൻ.
   വീഡിയോ ഫയൽ
   • 123 റോബോട്ട് ചലനം നിർത്തിക്കഴിഞ്ഞാൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ പ്രവചനങ്ങളെ 123 റോബോട്ടിന്റെ നിരീക്ഷിച്ച സ്വഭാവരീതികളുമായി താരതമ്യം ചെയ്യാൻ അനുവദിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പ്രവചനത്തിനും യഥാർത്ഥ സ്വഭാവത്തിനും ഇടയിലുള്ള വ്യത്യാസങ്ങൾ എഴുതാനോ വരയ്ക്കാനോ കഴിയും.
     • പെരുമാറ്റങ്ങളുടെ പൂർണ്ണമായ ഒരു ലിസ്റ്റ് സൃഷ്ടിക്കാൻ, ആവശ്യമെങ്കിൽ പ്രോജക്റ്റ് പുനരാരംഭിക്കുക.
     • വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ ലിസ്റ്റുകൾ പൂർത്തിയായിക്കഴിഞ്ഞാൽ അവ അഭിനയിച്ചു കാണിക്കാം.
   • തുടർന്ന്, വിദ്യാർത്ഥികൾ "ആക്റ്റ് സാഡ്" കോഡർ കാർഡ് നീക്കം ചെയ്ത്, അത് "ആക്റ്റ് ക്രേസി" കോഡർ കാർഡ് ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കണം, തുടർന്ന് വീണ്ടും പ്രവചിക്കലും പരിശോധനയും ആരംഭിക്കണം.
   • വിദ്യാർത്ഥികൾ പരീക്ഷ നേരത്തെ പൂർത്തിയാക്കുകയാണെങ്കിൽ, അവർക്ക് "സന്തോഷത്തോടെ പ്രവർത്തിക്കുക" എന്ന കോഡർ കാർഡ് നൽകുക, കൂടാതെ ഈ പ്രക്രിയ ആവർത്തിക്കുന്നതിലൂടെ അവരുടെ സ്വന്തം പെരുമാറ്റങ്ങളുടെ പട്ടിക സൃഷ്ടിക്കാൻ അവരോട് ആവശ്യപ്പെടുക. മൂന്ന് ആക്ഷൻ കോഡർ കാർഡുകൾക്കിടയിൽ സമാനമായ എന്തെങ്കിലും പെരുമാറ്റങ്ങൾ ഉണ്ടോ?
3. സൗകര്യമൊരുക്കുകരണ്ട് കോഡർ കാർഡുകൾ പരീക്ഷിക്കുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ഒരു സംഭാഷണം സൗകര്യമൊരുക്കുക.
   • ദുഃഖകരമായി അഭിനയിച്ചപ്പോൾ 123 റോബോട്ട് എങ്ങനെയാണ് പ്രവർത്തിച്ചത്?
   • ദുഃഖിതനാകുമ്പോൾ നിങ്ങൾ പെരുമാറുന്ന രീതിയുമായി ഇത് എങ്ങനെ സമാനമോ വ്യത്യസ്തമോ ആണ്?
   • 123 റോബോട്ടിന്റെ പെരുമാറ്റരീതികളുമായി നിങ്ങളുടെ പ്രവചനങ്ങൾ എങ്ങനെ താരതമ്യം ചെയ്യുന്നു?
4. ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽഒരു സമയം ഒരു ആക്ഷൻ കാർഡ് പരീക്ഷിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറിയെ ആശ്രയിച്ച്, ഗ്രൂപ്പുകൾ സ്വതന്ത്രമായി കാർഡുകൾ പരീക്ഷിക്കുന്നതിനുപകരം, ഒരു സമയം ഒരു കോഡർ കാർഡ് വീതം നൽകുകയും ക്ലാസ് മൊത്തത്തിൽ ഒരു പ്രവചനം നടത്തുകയും ചെയ്യാം.
5. ചോദിക്കുകദുഃഖകരമായി അഭിനയിക്കാൻ 123 റോബോട്ടിനെ എങ്ങനെ കോഡ് ചെയ്യുമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക. നിങ്ങൾ നിരീക്ഷിച്ചതിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായ പെരുമാറ്റരീതികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുമോ? എന്തുകൊണ്ട്?

പ്ലേ ഇടവേള & ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച

ഓരോ ഗ്രൂപ്പ് ഉം “Act sad” ഉം “Act crazy” കോഡർ കാർഡുകൾപരീക്ഷിച്ചു കഴിഞ്ഞാലുടൻ, ഹ്രസ്വ സംഭാഷണങ്ങൾക്കായി ഒത്തുചേരുക.

• "ആക്റ്റ് സാഡ്", "ആക്റ്റ് ക്രേസി" കോഡർ കാർഡുകൾ പരീക്ഷിച്ചപ്പോൾ 123 റോബോട്ടിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി നിങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പിന്റെ പ്രവചനങ്ങൾ എങ്ങനെ താരതമ്യം ചെയ്തു?
• 123 റോബോട്ടിന് മറ്റ് എന്തൊക്കെ വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയുമെന്നാണ് നിങ്ങൾ കരുതുന്നത്?
  • പ്ലേ പാർട്ട് 2 ലെ 123-ാമത്തെ റോബോട്ടിനായി വിദ്യാർത്ഥികൾ "ഇമോഷൻ കോഡുകൾ" സൃഷ്ടിക്കാൻ പോകുന്നു, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് "ഇമോഷൻ" എന്ന വാക്ക് പരിചിതമല്ലെങ്കിൽ, ഈ സംഭാഷണത്തിനിടയിൽ ആ പദാവലി പദം അവർക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുക.

ഭാഗം 2 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

1. നിർദ്ദേശം123 റോബോട്ടിന് മറ്റൊരു വികാരമോ വികാരമോ അഭിനയിക്കുന്നതിനായി സ്വന്തമായി കോഡ് നിർമ്മിക്കുമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ പഠിപ്പിക്കുക. "ആക്ട് ആംഗ്രി" ഉദാഹരണത്തിൽ 123 റോബോട്ട് ചെയ്യുന്നത് വിദ്യാർത്ഥികൾ കാണുന്നതിന്റെ ഒരു ഉദാഹരണമാണ് ആനിമേഷൻ.
   വീഡിയോ ഫയൽ
2. മോഡൽപുതിയൊരു വികാര കോഡ് എങ്ങനെ സൃഷ്ടിക്കാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള മാതൃക. ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് വികാരങ്ങൾ നൽകാം, അല്ലെങ്കിൽ അവരുടേതായത് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ അവരെ അനുവദിക്കാം. ഗ്രൂപ്പുകളെ നിയോഗിക്കുന്നതിന് സാധ്യതയുള്ള വികാരങ്ങളെ മസ്തിഷ്കപ്രക്ഷോഭം നടത്തുന്നതിന് സഹായത്തിനായി ഈ യൂണിറ്റിന്റെ പദാവലി ഉപയോഗിക്കുക.
   • ഒരു ഇമോഷൻ കോഡിന്റെ സൃഷ്ടിയെ ഏറ്റവും മികച്ച രീതിയിൽ മാതൃകയാക്കാൻ, ആക്ട് ആംഗ്രിയുടെ ഉദാഹരണത്തിലൂടെ നിങ്ങൾക്ക് ക്ലാസ്സിൽ സഞ്ചരിക്കാം.
     • വിദ്യാർത്ഥികൾ ദേഷ്യപ്പെടുമ്പോൾ അവർ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു അല്ലെങ്കിൽ എന്തുചെയ്യുന്നു എന്ന് തിരിച്ചറിയാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക. അവർ അലറുമോ? അവ എങ്ങനെയാണ് നീങ്ങുന്നത്? ദേഷ്യം തോന്നുന്നതുമായി അവർ ബന്ധപ്പെടുത്തുന്ന ഒരു നിറം ഉണ്ടോ? എന്തുകൊണ്ട്? ഇത് ഒരു സംഭാഷണമോ ബോർഡിൽ എഴുതിയ എന്തെങ്കിലും ആകാം. വിദ്യാർത്ഥികളെ 3 പെരുമാറ്റങ്ങളിലേക്ക് പരിമിതപ്പെടുത്തുക.

     • വിദ്യാർത്ഥികളിൽ നിന്നുള്ള ഫീഡ്‌ബാക്ക് ഉപയോഗിച്ച്, ആ പെരുമാറ്റങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന കോഡർ കാർഡുകൾ കണ്ടെത്താൻ അവരെ സഹായിക്കുക. ഉദാഹരണത്തിന്, ദേഷ്യമുള്ള ഒരാൾ അലറിവിളിച്ച് നടന്നുപോയേക്കാം. അപ്പോൾ 123 റോബോട്ടിന് ഹോൺ മുഴക്കാനും, തിരിഞ്ഞുനോക്കാനും, വണ്ടിയോടിക്കാനും കഴിയും.

       ആക്ട് ആംഗ്രിലേക്കുള്ള

     • 123 റോബോട്ടിന് ദേഷ്യം വരുന്ന രീതിയിൽ ആ കോഡർ കാർഡുകൾ ഒരു പ്രോജക്റ്റിലേക്ക് എങ്ങനെ നിരത്താമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള മാതൃക. അവർ കാർഡുകൾ ക്രമത്തിൽ ചേർക്കണം, 123 റോബോട്ട് പെരുമാറ്റങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കണമെന്ന് അവർ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

       പ്രവർത്തിക്കുക

   • ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും കോഡർ കാർഡുകൾ വിതരണം ചെയ്യുക. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ വികാര കോഡുകൾ നിർമ്മിക്കാൻ ലുക്ക്, മോഷൻ, സൗണ്ട് കാർഡുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം. (വിതരണം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള നിർദ്ദിഷ്ട കോഡർ കാർഡുകൾക്കായുള്ള പരിസ്ഥിതി സജ്ജീകരണം കാണുക.)
   • വിദ്യാർത്ഥികൾ തയ്യാറായിക്കഴിഞ്ഞാൽ, ആ വികാരം അനുഭവപ്പെടുമ്പോൾ അവർ എങ്ങനെ പെരുമാറുന്നുവെന്നും ആ പ്രവൃത്തികൾ 123 റോബോട്ടിന്റെ പെരുമാറ്റരീതികളായി എങ്ങനെ മാറുമെന്നും നിർവചിക്കാൻ അവരുടെ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ അവരെ അനുവദിക്കുക.
   • വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ കോഡർ കാർഡുകൾ മേശപ്പുറത്ത് നിരത്തി, അവരുടെ പ്രോജക്റ്റിനായി ഒരു പ്ലാൻ തയ്യാറാക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുക. ലക്ഷ്യത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകൾ പരീക്ഷിക്കാൻ സമയം കണ്ടെത്താനും അവരെ സഹായിക്കുന്നതിന്, ഇമോഷൻ കോഡുകൾ മൂന്ന് കോഡർ കാർഡുകളായി പരിമിതപ്പെടുത്തുക.
   • അവരുടെ പ്ലാനുകൾ സൃഷ്ടിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ വികാര കോഡുകൾ കോഡറിലേക്ക് ചേർക്കാൻ കഴിയും. തുടർന്ന്, അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകൾ പരീക്ഷിക്കുന്നതിനായി കോഡറിൽ "ആരംഭിക്കുക" അമർത്തുക, ആവശ്യാനുസരണം എഡിറ്റ് ചെയ്യുക.
   • നേരത്തെ പഠനം പൂർത്തിയാക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്, ഒരു ഇമോഷൻ കോഡ് സൃഷ്ടിക്കാൻ അവർക്ക് രണ്ടാമത്തെ വികാരം നൽകുക, അല്ലെങ്കിൽ അതേ വികാരം വ്യത്യസ്തമായ രീതിയിൽ ആശയവിനിമയം നടത്താൻ അവരെക്കൊണ്ട് വ്യത്യസ്തമായ ഒരു കോഡ് സൃഷ്ടിക്കുക.
3. സൗകര്യമൊരുക്കുകവിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ വികാര കോഡുകൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും പരീക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ അവരുമായി ഒരു സംഭാഷണം സൗകര്യമൊരുക്കുക.
   • നിങ്ങളുടെ കോഡ് ആരംഭിക്കുമ്പോൾ 123 റോബോട്ട് എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കണമെന്ന് നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെന്ന് എന്നെ കാണിക്കൂ. 123 റോബോട്ട് എന്തുചെയ്യണമെന്ന് ഗ്രൂപ്പുകൾ അഭിനയിക്കട്ടെ.
   • നിങ്ങളുടെ പ്രോജക്റ്റ് ആരംഭിക്കുമ്പോൾ 123 റോബോട്ട് ആദ്യം എന്ത് സ്വഭാവരീതികൾ ആയിരിക്കും ചെയ്യുക?
   • നിങ്ങളുടെ ഇമോഷൻ കോഡ് സൃഷ്ടിക്കാൻ നിങ്ങൾ ഏത് കോഡർ കാർഡുകളാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്?
   • നിങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പ് എന്തിനാണ് ഈ കോഡർ കാർഡ് ഉപയോഗിച്ചത്? ഈ വികാരം അനുഭവപ്പെടുമ്പോൾ നിങ്ങൾ എങ്ങനെ പെരുമാറുന്നു എന്നതുമായി ആ കാർഡ് എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?
4. ഓർമ്മിപ്പിക്കുകകോഡറിലെ കാർഡുകളുടെ ക്രമമാണ് 123 റോബോട്ട് ആ പെരുമാറ്റങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നതെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. 123 റോബോട്ട് ഓടിച്ചുപോകുന്നതിനുമുമ്പ് തിരിയണമെന്ന് അവർ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, "ടേൺ എറൗണ്ട്" കോഡർ കാർഡ് "ഡ്രൈവ് 2" കോഡർ കാർഡിന് മുകളിലായിരിക്കണം.
5. ചോദിക്കുകവിദ്യാർത്ഥികളോട് അവരുടെ സുഹൃത്തുക്കൾക്ക് എങ്ങനെ തോന്നുന്നുവെന്ന് എങ്ങനെ പറയാൻ കഴിയുമെന്ന് ചോദിക്കുക. മറ്റൊരാൾ ദുഃഖിതനോ സന്തോഷവതിയോ ആയിരിക്കുമ്പോൾ നിങ്ങളെ അറിയിക്കുന്ന ചില പ്രവൃത്തികളുണ്ടോ? ദേഷ്യം വരുമ്പോഴോ വിരസത വരുമ്പോഴോ നിങ്ങൾ എന്ത് പ്രവൃത്തികളാണ് ചിന്തിക്കുന്നത്?

ഓപ്ഷണൽ: ലാബ് 2 ൽ ഇവിടെ സൃഷ്ടിച്ച ഇമോഷൻ കോഡുകൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഉപയോഗിക്കാം. ലാബ് 2 പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ റഫറൻസിനായി വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ വികാര കോഡ് എഴുതാനോ വരയ്ക്കാനോ അനുവദിക്കുക, അല്ലെങ്കിൽ ഓരോ ഗ്രൂപ്പിന്റെയും കോഡറിന്റെ ഫോട്ടോകൾ പ്രോജക്റ്റിനൊപ്പം എടുക്കുക.