Oyun zamanı! Bu derste, One Stick Kontrolcüsünü kullanarak spor toplarını toplayıp kaleye doğru tekmelemeniz gerekiyor. VEX AIM Kodlama Robotunuzda Sürüş modunu öğrenecek ve ardından kendiniz deneyeceksiniz. Pratik yaptıkça, atışlarınızı en iyi şekilde nasıl hizalayacağınızı, sürüşünüzü nasıl ayarlayacağınızı ve robotu kontrol etmede daha rahat olmayı öğreneceksiniz.
Sürüş modu hakkında bilgi edinmek için aşağıdaki videoyu izleyin:
- Robotu joystick ile hareket ettirmek.
- Kontrol düğmesiyle topa vurmak.
Videoyu izledikten sonra düşüncelerinizi günlüğünüze yazabilirsiniz. Bu soruları kendinize rehberlik etmesi için kullanın:
- Sürüş modunun robotu nasıl hareket ettirdiğini düşünüyorsunuz? Robot nesneleri nasıl alıyor? Emin olmasanız bile düşüncelerinizi açıklayın.
- Videoda düşüncenizi destekleyen ne gözlemlediniz?
- Bir görevi nasıl tamamlayacağınızı daha iyi anlamanıza yardımcı olacak, robotu sürme ve nesneleri manipüle etme hakkında en az iki soru listeleyin.
- Videoda gösterilen eylemleri tamamlamak için kontrol cihazını kullanmanın başka bir yolu var mı? Neden veya neden olmasın?
Cevaplarınızı tüm sınıf tartışmasına katılmanıza yardımcı olacak şekilde kullanacaksınız.
Videoyu izledikten sonra düşüncelerinizi günlüğünüze yazabilirsiniz. Bu soruları kendinize rehberlik etmesi için kullanın:
- Sürüş modunun robotu nasıl hareket ettirdiğini düşünüyorsunuz? Robot nesneleri nasıl alıyor? Emin olmasanız bile düşüncelerinizi açıklayın.
- Videoda düşüncenizi destekleyen ne gözlemlediniz?
- Bir görevi nasıl tamamlayacağınızı daha iyi anlamanıza yardımcı olacak, robotu sürme ve nesneleri manipüle etme hakkında en az iki soru listeleyin.
- Videoda gösterilen eylemleri tamamlamak için kontrol cihazını kullanmanın başka bir yolu var mı? Neden veya neden olmasın?
Cevaplarınızı tüm sınıf tartışmasına katılmanıza yardımcı olacak şekilde kullanacaksınız.
Öğrenciler videoyu izledikten ve uygulamaya başlamadan önce tüm sınıfın katılacağı bir tartışma için bir araya gelir Öğrencilerin verilen sorulara verdikleri cevapları tartışmanın temeli olarak kullanın.
Öğrencileri tartışmaya dahil ederken, bilimsel söylemi destekleyen becerileri ve eğilimleri modelleyin.
- Açıklık ve merak niteliklerini modellediğinizden emin olmak için sözlerinize ve beden dilinize dikkat edin.
- Öğrencilerin bir iddiayı desteklemek için kanıt kullanma konusundaki anlayışlarını geliştirmek için ikinci soruyu kullanın.
- Üretken soru sorma becerilerini geliştirmek için öğrencilerin sorularını onlarla birlikte gözden geçirin.
Robotun üzerindeki mıknatısın sahadaki spor toplarını ve varilleri çekeceğini ve robotun ön kısmına temas ettiğinde bunları etkili bir şekilde alabileceğini unutmayın. Vurucu, dışarı doğru uzatıldığında nesneyi mıknatıstan ayırır. Öğrencilerin manyetizma hakkındaki bilgilerini kullanarak robotun sahadaki nesnelerle nasıl etkileşime girdiğini daha iyi düşünmelerine yardımcı olun.
Sorular farklı bakış açılarını teşvik edecek şekilde tasarlanmıştır, bu nedenle öğrencilere sınıfta saygılı tartışma beklentilerini hatırlatın. Öğrenciler, yargılanma korkusu olmadan, emin olmadıklarında veya soruları olduğunda bile düşüncelerini paylaşma konusunda kendilerini yetkili hissetmelidirler.
Öğrencilerin katkılarını tahtaya yazın, böylece öğrenciler birbirlerinin fikirlerini görüp geliştirebilirler.
Rehberli Uygulama
Robotunuzu nasıl süreceğinizi gördüğünüze ve konuştuğunuza göre, şimdi pratik yapma sırası sizde!
Adım 1: Alanı aşağıda gösterildiği gibi ayarlayın.
Adım 2: Etkinliği başlatın.
- Göreviniz, robotu en az denemeyle her iki topu da kaleye göndermeye yönlendirmektir.
- Robotunuzla Sürüş modunu kullanırken size rehberlik etmesi için bu makaledeki içeriklerden yararlanın.
- Uygulamanızı yönlendirmek için bu görev kartını (Google / .docx / .pdf) kullanın.
- İpucu: Topu kaleye başarıyla gönderdiğinizde robotun sahada nerede olduğunu yazın. İkinci topa vururken bunu referans olarak kullanabilirsiniz.
Uygulama Kaynakları:
Aktiviteyi tamamlarken ek desteğe ihtiyaç duymanız halinde, burada bağlantıları verilen makalelere ulaşabilirsiniz.
Robotunuzu nasıl süreceğinizi gördüğünüze ve konuştuğunuza göre, şimdi pratik yapma sırası sizde!
Adım 1: Alanı aşağıda gösterildiği gibi ayarlayın.
Adım 2: Etkinliği başlatın.
- Göreviniz, robotu en az denemeyle her iki topu da kaleye göndermeye yönlendirmektir.
- Robotunuzla Sürüş modunu kullanırken size rehberlik etmesi için bu makaledeki içeriklerden yararlanın.
- Uygulamanızı yönlendirmek için bu görev kartını (Google / .docx / .pdf) kullanın.
- İpucu: Topu kaleye başarıyla gönderdiğinizde robotun sahada nerede olduğunu yazın. İkinci topa vururken bunu referans olarak kullanabilirsiniz.
Uygulama Kaynakları:
Aktiviteyi tamamlarken ek desteğe ihtiyaç duymanız halinde, burada bağlantıları verilen makalelere ulaşabilirsiniz.
Başlangıçta grup çalışması beklentilerini ön plana çıkarın Şunlara benzer sorular sorun:
- Grubunuz nasıl başlayacak?
- Robotunuzu sürerken nasıl sıra alabilirsiniz?
- Eğer araba kullanma sırası sizde değilse, yardımcı olmak için yapabileceğiniz bir şey var mı?
Görev kartı nedir? Görev kartları, öğrencilerin etkinlik boyunca ilerlemelerini ve düşüncelerini izlemelerini ve iletmelerini sağlayan meta bilişsel bir araç olarak, öğrencilerin bireysel kullanımına yönelik tasarlanmıştır. Görev kartı hakkında daha fazla bilgi edinmek için bu makaleyi görüntüleyin. Görev kartlarını kullanmayla ilgili bazı önemli noktalar şunlardır:
- Verilen görev kartı (Google / .docx / .pdf) etkinliğin temelini oluşturur ve düzenlenebilir bir formattadır. Görev kartını öğrencilerinizin ihtiyaçlarını en iyi şekilde karşılayacak şekilde uyarlayın.
- Etkinlik sırasında her öğrencinin görev kartının bir kopyası olması gerekir. Görev kartı etkileşime girilebilecek ve üzerine yazı yazılabilecek şekilde tasarlanmıştır.
- Öğrenciler, robotla ne yaptıklarını anlamalarına yardımcı olmak için etkinlik sırasında tartışma soruları hakkında gruplarıyla konuşmalıdırlar.
- Öğrencilere, öğrendiklerini görev kartının alt yarısına kaydetmelerini hatırlatın. Cümle kökü, öğrencilerin grup tartışmaları yoluyla öğrendikleri hakkında düşünmelerini sağlamak için verilmiştir.
Öğrenciler gruplar halinde uygulama etkinliğine katılırken sınıfın etrafında dolaşın ve öğrenci ilerlemesini ve anlayışını tartışın Şuna benzer sorular sorun:
- Robotu sürmek konusunda ne durumdasın? Başarılı olduğunuz bir şey var mı?
- Robotu sürmek konusunda sizin için zorlayıcı olan şey nedir?
- Robotu etkili bir şekilde sürmek için başka neleri bilmeniz gerekiyor?
Özet
Artık pratik yaptığınıza göre, öğrendiklerinizi paylaşmanın zamanı geldi. Aşağıdaki soruları günlüğünüze cevaplayınız. Cevaplarınızı tüm sınıfın katılacağı bir tartışmada kullanacaksınız
- Görevi tamamlamak için stratejiniz neydi? Sizce bu strateji neden başarılı oldu?
- Videoda gördüğünüzden farklı olarak pratik yoluyla öğrendiğiniz bir şey var mı?
Artık pratik yaptığınıza göre, öğrendiklerinizi paylaşmanın zamanı geldi. Aşağıdaki soruları günlüğünüze cevaplayınız. Cevaplarınızı tüm sınıfın katılacağı bir tartışmada kullanacaksınız
- Görevi tamamlamak için stratejiniz neydi? Sizce bu strateji neden başarılı oldu?
- Videoda gördüğünüzden farklı olarak pratik yoluyla öğrendiğiniz bir şey var mı?
Öğrencilerin öğrendiklerini tüm sınıfın katılacağı bir tartışmada paylaşmalarına rehberlik edin Dersin başında öğrenciler robotu sürme konusunda farklı düşüncelerini paylaştılar. Özet tartışması, öğrencileri paylaşılan anlayışlar veya öğrenme hedefleri etrafında birleşen düşünmeye yönlendirmeniz için bir fırsattır.
Öğrencilerin günlüklerinde cevapladıkları sorular tartışmanın başlangıç noktasını oluşturur. Öğrencileri söylem yoluyla ortak anlayışlara yönlendirmek için takip soruları sorun. Aşağıdaki gibi sorularla devam edin:
- Strateji paylaşımı için:
- Grubunuzun benzer veya farklı bir stratejisi var mıydı? Sizce daha mı iyi, yoksa daha mı kötü? Neden? Bu iddiayı destekleyecek hangi kanıtlarınız var?
- Uygulamadan yeni öğrenmeler için:
- Bu, diğer grupların uygulama sırasında keşfettiği sonuçlarla tutarlı mı? Neden veya neden olmasın?
- Duyduğunuz ortak fikirler nelerdir? Bu yeni öğrenme, grubunuzun aktiviteyi tamamlama biçimini nasıl etkilerdi?
Kontrol cihazının paylaşılan bir haritasını oluşturun ve özellikleri işlevleriyle etiketleyin; böylece öğrencilerin Drive modu hakkında bugüne kadarki yakınsak düşüncelerini gösteren somut bir eser yaratmaya yardımcı olun.
Bir sonraki derse geçmek için Sonraki > seçin.