Özet
Gerekli Malzemeler
Aşağıda VEX GO Lab'ı tamamlamak için ihtiyaç duyulan tüm materyallerin listesi bulunmaktadır. Bu materyaller öğrenciye yönelik materyalin yanı sıra öğretmen kolaylaştırıcı materyallerini de içermektedir. Her VEX GO Kitine iki öğrenci atamanız önerilir.
Bazı Laboratuvarlarda slayt gösterisi formatında öğretim kaynaklarına bağlantılar eklenmiştir. Bu slaytlar öğrencilerinize bağlam ve ilham sağlamaya yardımcı olabilir. Öğretmenlere laboratuvar boyunca önerilerle slaytların nasıl uygulanacağı konusunda rehberlik edilecektir. slaytın tamamı düzenlenebilir ve öğrencilere yansıtılabilir veya öğretmen kaynağı olarak kullanılabilir. Google Slaytlar'ı düzenlemek için kişisel Drive'ınıza bir kopya ve gerektiği gibi düzenleyin.
Laboratuvarların küçük grup formatında uygulanmasına yardımcı olmak için diğer düzenlenebilir belgeler de eklenmiştir. çalışma sayfasını olduğu gibi yazdırın veya sınıfınızın ihtiyaçlarına uyacak şekilde bu belgeleri kopyalayıp düzenleyin. Örnek Veri Toplama Sayfası kurulum dahil edildi, belirli deneyler için ve ayrıca orijinal boş kopya. Kurulum için öneriler sunarken, bu belgelerin sınıfınıza ve öğrencilerinizin ihtiyaçlarına en uygun şekilde düzenlenebilir.
| Malzemeler | Amaç | Tavsiye |
|---|---|---|
|
VEX GO Kiti |
Öğrencilerin Code Base 2.0 - Eye Down'ı oluşturmaları için. | Grup başına 1 |
|
Lab 3 Görüntü Slayt Gösterisi |
Öğretirken görsel yardımcılar için. | 1 sınıfın görüntülemesi için |
|
Robotik Roller & Rutinler (Google Doküman/ .docx/ .pdf) |
VEX GO Kit'in grup çalışmalarını organize etmek ve en iyi uygulamaları kullanmak için. | Grup başına 1 |
|
Köprü Muayene Raporu (Google Doküman/ .docx / .pdf) |
Öğrencilerin Oyun bölümünde veri kaydetmeleri için. Not:Öğrenciler bu Laboratuvarda raporun son iki sayfasını tamamlayacaklardır. Önceki sayfaları Lab 2'de tamamlamış olmaları gerekir. |
Grup başına 1 |
|
Kalemler ve renkli kalemler |
Öğrencilerin verileri kaydetmeleri ve Robotik Roller & Rutinleri sayfasını ve Köprü Denetim Raporunu tamamlamaları. |
Öğrenci başına 1 |
|
Code Base 2.0 Yapı Talimatları (3B) veyaCode Base 2.0 Yapı Talimatları (PDF) |
Öğrencilerin Code Base 2.0'ı oluşturmak için takip etmeleri gerekenler. | Grup başına 1 |
|
Kod Tabanı 2.0 - Eye Down Yapım Talimatları (3B)veyaKod Tabanı 2.0 - Eye Down Yapım Talimatları (PDF) |
Göz Sensörünü Code Base 2.0 Build'a eklemek için. | Grup başına 1 |
Angaje etmek
Laboratuvarı öğrencilerle etkileşime girerek başlatın.
-
Kanca
Öğrencilere, Vexville sakinleri için tehlikeli olan bir köprüdeki çatlak iddiasını hatırlatın. Öğrencilerden son laboratuvarda renk değeri verilerinden öğrendiklerini gözden geçirmelerini isteyin ve dikkatlerini köprü güvenlik kriterlerine çekin. Şu ana kadar baktıkları veriler iddianın doğru olduğunu gösterse de, çatlakların varlığı ve yerinin bir köprünün güvenli olup olmadığını belirlemek için gereken tek faktör olmadığını anlamalarını sağlayın.
-
Öncü Soru
Köprünün güvenli olmadığı iddiasının doğru olup olmadığını belirlemek için başka hangi verileri incelememiz gerekiyor? Topladığımız mesafe verilerini köprüdeki çatlağın yaklaşık boyutunu bulmak için nasıl kullanabileceğimizi düşünüyorsunuz?
-
Yapı
Kod Tabanı 2.0 - Eye Down
Oynamak
Öğrencilerin tanıtılan kavramları keşfetmelerine izin verin.
Bölüm 1
Öğrenciler Lab 2'de toplanan verileri kullanarak köprüdeki çatlağın yaklaşık boyutunu hesaplayacaklar. Hesaplama sonuçlarını Köprü Emniyet Raporuna işleyecekler.
Orta Oyun Molası
Öğrenciler, köprünün güvenli olmadığı iddiasının doğru olup olmadığına karar vermek için topladıkları verilerden öğrendikleri her şeyi gözden geçirerek bunları köprü güvenliği kriterleriyle karşılaştıracaklardır.
Bölüm 2
Öğrenciler Köprü Denetim Raporu'ndaki Köprü Denetim Özeti sayfasını dolduracaklardır. Topladıkları ve analiz ettikleri verileri kullanarak köprünün genel güvenlik derecesini belirlemek, köprünün güvenli olmadığı iddiasını desteklemek veya çürütmek için soruları yanıtlayacaklar.
Paylaşmak
Öğrencilerin öğrendiklerini tartışmalarına ve sergilemelerine olanak sağlayın.
Tartışma İstemleri
- Köprüdeki çatlağın yaklaşık boyutunu hesaplamak için mesafe değerlerinizi nasıl kullandınız?
- Köprüdeki çatlağın büyüklüğünü hesapladığınızda hangi güvenlik kategorisine giriyordu?
- Köprünün güvenli, riskli veya tehlikeli olup olmadığına dair nihai kararınızı vermek için verileri nasıl kullandınız?
- Vexville belediye başkanına Köprü İnceleme Raporunuzu sunacak olsaydınız, iddia hakkında öğrendiklerinizi açıklamak için bunu nasıl kullanırdınız?
- Verilerin tablo veya çubuk grafik gibi görsel bir şekilde gösterilmesi bulgularınızı iletmenizi kolaylaştırır mı? Neden veya neden olmasın?