Angaje etmek

Engage Bölümünü Başlatın

ACTS öğretmenin ne yapacağını, ASKS ise öğretmenin nasıl kolaylaştıracağını belirtir.

EYLEMLER

SORUYOR

Vexville vatandaşı Bayan Irma Bea Nebby'nin mektubunu göster. Öğrencilerin incelemesi için Köprü Denetim Raporu'ndaki Köprü Güvenlik Kriterleri paylaşın. Öğrencilere, şu ana kadar elde ettikleri verilerin köprünün güvenli olmayabileceğini göstermesine rağmen, köprünün güvenli olup olmadığına tam olarak karar vermek için daha fazla bilgiye ihtiyaç duyduklarını söylemeleri için Köprü Güvenlik Kriterlerini kullanın. Öğrencilerin dikkatini Köprü Güvenlik Kriterleri'nin Renk Değeri Bilgisi ve Çatlak Boyutu bölümlerine çekin. Onlara, köprüdeki çatlağın yaklaşık boyutunu belirlemeleri gerektiğini ve bu bilgiyi çatlağın yeri ile birlikte kullanarak köprünün güvenli olup olmadığını belirlemeleri gerektiğini söyleyin. Öğrencilere Köprü İnceleme Raporlarındaki çubuk grafiğini gösterin ve onlara köprü çatlağının boyutunu nasıl keşfedebileceklerini sorun.

Öğrencilere Vexville'deki bir köprüde tehlikeli bir çatlak olduğu iddiasını hatırlatın. Köprü hakkında şu ana kadar topladığınız verilerden neler öğrendiniz? Peki bu veriler size köprüde bir çatlak olduğunu nasıl söylüyor? Köprü Güvenlik Kriterlerine göre, köprünün güvenli olup olmadığını belirlemek için yeterli bilgiye sahip miyiz? İddianın doğru olup olmadığını belirlemek için hangi ek bilgilere ihtiyacımız var?  Topladığımız mesafe verilerini köprüdeki çatlağın yaklaşık boyutunu bulmak için nasıl kullanabileceğimizi düşünüyorsunuz?

Öğrencileri İnşa Etmeye Hazırlamak

Köprüyle ilgili iddianın doğru olup olmadığını belirlemek için verilerimizi analiz edebilmek amacıyla, önceki Laboratuvarda başladığımız Köprü İnceleme Raporlarındaki verileri kullanmamız gerekecektir.

 

İnşaatı Kolaylaştırın

1. Talimat Öğrencilere Lab 2'de topladıkları verilerle çalışmaya devam edeceklerini söyleyin. Öğrencilerin bu Laboratuvar için yeni bir yapı inşa etmesine gerek yoktur.
2. DağıtınDağıtın Her grubun Köprü Denetim Raporunu, her grubun Lab 2'deki Yazdırma Verileri VEXcode GO projesini çalıştırarak elde ettiği verilerin tam setine sahip olduğundan emin olun.
   • Her grubun Köprü İnceleme Raporunda Çatlağın Verilerini ve Veri Noktalarını Grafik olarak gösteren bölüm doldurulmalıdır.
3. KolaylaştırKolaylaştır Öğrencilerin Köprü İnceleme Raporunda grafikleri tamamlanmamışsa, Lab 2'deki projeyi kullanarak veri toplamalarını kolaylaştırın.

   Öğrencilerin kullanabilmesi için Lab 2'nin Play Part 1'inden bir kurulum hazırlamak isteyebilirsiniz. Göz Sensörünün yukarı baktığı bir Kod Tabanına, bir köprü kurulumuna ve VEXcode GO'da açık Yazdırma Verileri projesine ihtiyacınız olacak. Projenin nasıl çalıştırılacağı ve verilerin nasıl kaydedileceği hakkında daha fazla bilgi için Lab 2'ye bakın. 

   

4. TeklifTeklif Tüm öğrencilerin Köprü Denetim Raporlarına başlamalarını ve bunları tamamlamaya devam etmeye hazır olmalarını sağlamak için ihtiyaç duyduklarında yardım.

Kolaylaştırma Stratejileri

• Öğrencilerin çıkarma deneyimine bağlı olarak, kendi verilerini kullanmadan önce, köprü çatlağının boyutunu hesaplamak için tüm grup çalışması yapmaları amacıyla öğrencilerle birlikte kullanabilecekleri bazı örnek grafikler sağlamak isteyebilirsiniz.
• Öğrencilerin Köprü Denetim Raporunun dördüncü sayfasındaki verileri sırayla okumalarını ve kaydetmelerini sağlayın; böylece tüm öğrenciler verilerle etkileşim kurma fırsatına sahip olur.