Skip to main content
Öğretmen Portalı

Oynamak

Bölüm 1 - Adım Adım

  1. TalimatÖğrencilere, Astronotları için pimler, ara parçalar, kirişler ve plakalar kullanarak bir bayrak direği inşa etmek üzere gruplar halinde çalışacaklarını söyleyin.
    • Her gruba bir Plan Çalışma Sayfası dağıtın.
    • Öğrencilere yalnızca kendilerine verilen parçaları kullanabileceklerini söyleyin.

  2. ModelÖğrencilere bir bayrak direğinin nasıl görünebileceğini modelleyin. Örnek olarak, bir Turuncu Ayağı Gri Bir Plakaya takın.

    VEX GO Kit bileşenlerinden inşa edilen bayrak direği tabanı, gri bir plakaya bağlı turuncu bir ara parça ile STEM etkinliğinde öğrencilere örnek bir yapı göstermektedir.
    Örnek Bayrak Direği Tabanı
  3. Kolaylaştırİnşa sürecini kolaylaştır.
    • Öğrencilerin VEX GO Kitinden yalnızca aşağıdaki parçaları kullandığından emin olun.
      • 6 Kırmızı Pin
      • 4 ara parça (herhangi bir boyutta)
      • 3 Kırmızı Işın
      • 2 Gri Büyük Tabak
      • 1 Pin Aracı

      • 1 Astronot (isteğe bağlı)

        Bu yapıda kullanılacak parçaların şeması. İçinde 6 adet kırmızı pim, 4 adet her boyutta ara parça, 3 adet kırmızı kiriş, 2 adet gri büyük plaka, bir pim aracı ve isteğe bağlı bir astronot parçası bulunuyor.
        Kitinizdeki bu parçaları kullanarak
        inşa edin
  4. HatırlatGruplara, inşa etmeden önce fikirlerini çizmelerini ve planlarını tartışmalarını hatırlatın. Öğrencilere Mavi Baskı Çalışma Sayfasını kullanmalarını ve inşa ederken sırayla hareket etmelerini hatırlatın.
  5. SoruGruplara inşa ederken süreçleri hakkında soru sorun. Grup çizimlerine bakın ve öğrencilerle konuşurken bölüm adlarının kullanılmasını teşvik edin. Önerilerde bulunun ve olumlu grup oluşturma ve sorun çözme stratejilerini not edin.

İsteğe bağlı: “Sorularınız mı var?” Eğer öğrenciler o anda bir soruya cevap veremiyorsa, onları ara tatilde sorulacak soruları takip etmeleri için eskiz kağıdı kullanmaya teşvik edin.

Oyun Arası & Grup Tartışması

Her grup NASA Bayrak Direği yapımıbitirdiğinde, bir sohbet için bir araya gelin.

  • Yapıları paylaşın ve bunların nasıl bir araya getirildiğini mekansal dil ve parça adları kullanarak açıklayın.
    • Bir parça diğerine göre nerede konumlandırılıyor?
      • İçeride, dışarıda, üstünde, altında, karşısında
    • Kullanılan parçaların özellikleri nelerdi?
      • Düz, uzun, eğik, kısa, küçük, büyük, geniş, minik
  • Hangi parçalar en kullanışlıydı ve neden?

Bölüm 2 - Adım Adım

  1. TalimatÖğrencilere bir 'yapım mücadelesine' katılacaklarını söyleyin.
    • Öğrenciler en uzun bayrak direğini oluşturmak için tasarımlarını değiştirebilecekleri on adet ek parçaya (beş Kırmızı Pin ve beş Turuncu Kiriş) sahip olacaklar.
    • Öğrencilere bayrak direğinin bağımsız (kendi başına ayakta durabilen) olması gerektiğini söyleyin ve bu görevi tamamlamak için beş dakikaları olacağını söyleyin.

    ​Bu yapıda kullanılacak ek parçaların şeması. 5 adet kırmızı pin ve 5 adet turuncu ışın listelenmiştir.
     

  2. ModelÖğrencilere, pimlerin ve kirişlerin bir bayrak direği oluşturmak için nasıl bağlanabileceğini gösteren model.

    Turuncu pimler ve kırmızı kirişler kullanılarak dar ve uzun bir bayrak direği oluşturularak, astronot figürünün yanında tamamlanmış bir bayrak direğinin örnek yapısı. Bayrak direğinin tepesine yatay olarak yerleştirilen daha uzun turuncu bir kiriş bayrak görevi görür.
    Örnek Bayrak Direği Yapımı

     

  3. KolaylaştırınÖğrencilerle tartışmaları teşvik ederek inşa meydan okumasını kolaylaştırın.

    Aşağıdaki gibi sorular sorun:

    • Yapınızı daha uzun yapmak için değiştirebileceğiniz bir şey var mı?
    • Kullanmayı dilediğiniz parçalar var mı ve neden?
  4. HatırlatHatırlat Öğrencilere beş dakika sonra bayrak direği yapımlarını sınıfla paylaşacaklarını hatırlatın.
  5. SoruGruplara planları hakkında soru sorun ve stratejiler oluşturun. Tartışmalarda uzamsal dil kullanmalarını teşvik edin.
< Geri Laboratuvarlara Dön İleri >