Παιχνίδι

Μέρος 1 - Βήμα προς βήμα

1. ΚαθοδήγησηΔώστε οδηγίες στους μαθητές ότι θα εργαστούν σε ομάδες για να κατασκευάσουν έναν ιστό σημαίας για τον αστροναύτη τους χρησιμοποιώντας καρφίτσες, δοκούς στήριξης, δοκούς και πλάκες.
   
   • Μοιράστε ένα Φύλλο Εργασίας Σχεδίου σε κάθε ομάδα.
   • Ενημερώστε τους μαθητές ότι μπορούν να χρησιμοποιήσουν μόνο τα κομμάτια που τους παρέχονται.
   
   
2. ΜοντέλοΜοντέλο για μαθητές για το πώς θα μπορούσε να μοιάζει ένα κοντάρι σημαίας. Συνδέστε μια πορτοκαλί βάση στήριξης σε μια γκρι πλάκα ως παράδειγμα.

   

3. ΔιευκόλυνσηΔιευκόλυνση της διαδικασίας κατασκευής.
   • Βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές χρησιμοποιούν μόνο τα ακόλουθα κομμάτια από το κιτ VEX GO.
     • 6 κόκκινες καρφίτσες
     • 4 αποστάτες (οποιουδήποτε μεγέθους)
     • 3 Κόκκινες Δοκοί
     • 2 Γκρι Μεγάλα Πιάτα
     • Εργαλείο 1 ακίδας

     • 1 Αστροναύτης (προαιρετικό)

       

4. ΥπενθύμισηΥπενθυμίστε στις ομάδες να σχεδιάσουν τις ιδέες τους και να συζητήσουν τα σχέδιά τους πριν από την κατασκευή. Υπενθυμίστε στους μαθητές να χρησιμοποιούν το Φύλλο Εργασίας Σχεδίου και να κατασκευάζουν με τη σειρά τους.
5. ΡωτήστεΡωτήστε τις ομάδες για τη διαδικασία που ακολουθούν κατά την κατασκευή. Ανατρέξτε σε σκίτσα ομάδων και ενθαρρύνετε τη χρήση ονομάτων μερών όταν μιλάτε με τους μαθητές. Προσφέρετε προτάσεις και σημειώστε θετικές στρατηγικές δημιουργίας ομάδων και επίλυσης προβλημάτων.

Προαιρετικό: «Ερωτήσεις;» Αν οι μαθητές δεν μπορούν να απαντήσουν σε μια ερώτηση εκείνη τη στιγμή, ενθαρρύνετέ τους να χρησιμοποιήσουν χαρτί σχεδίασης για να καταγράφουν τις ερωτήσεις που θα θέσουν στο διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού.

Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού & Ομαδική συζήτηση

Μόλις κάθε ομάδα ολοκληρώσει την κατασκευήτου κοντάρι σημαίας της NASA, ελάτε μαζί για μια συζήτηση.

• Μοιραστείτε κατασκευές και περιγράψτε πώς συναρμολογήθηκαν χρησιμοποιώντας χωρική γλώσσα και ονόματα εξαρτημάτων.
  • Πού τοποθετείται το ένα κομμάτι σε σχέση με το άλλο;
    • Μέσα, έξω, πάνω, κάτω, απέναντι
  • Ποια ήταν τα χαρακτηριστικά των κομματιών που χρησιμοποιήθηκαν;
    • Ίσιος, ψηλός, σκυφτός, κοντός, μικρός, μεγάλος, μεγάλος, μικροσκοπικός
• Ποια κομμάτια ήταν πιο χρήσιμα και γιατί;

Μέρος 2 - Βήμα προς βήμα

1. ΕντολήΕνημερώστε τους μαθητές ότι πρόκειται να συμμετάσχουν σε μια «πρόκληση κατασκευής».
   • Οι μαθητές θα έχουν δέκα επιπλέον κομμάτια (πέντε κόκκινες καρφίτσες και πέντε πορτοκαλί δοκούς) για να τροποποιήσουν το σχέδιό τους προκειμένου να δημιουργήσουν τον ψηλότερο ιστό σημαίας.
   • Δώστε στους μαθητές την εντολή να στέκονται μόνοι τους και θα έχουν πέντε λεπτά για να ολοκληρώσουν αυτήν την πρόκληση.

   ​
    

2. ΜοντέλοΜοντέλο για μαθητές σχετικά με το πώς μπορούν να συνδεθούν πείροι και δοκοί για την κατασκευή ενός ιστού σημαίας.

   

    

3. ΔιευκόλυνσηΔιευκόλυνση της πρόκλησης κατασκευής ενθαρρύνοντας συζητήσεις με τους μαθητές.

   Κάντε ερωτήσεις όπως οι εξής:

   • Υπάρχει κάτι που μπορείς να αλλάξεις στην κατασκευή σου για να το κάνεις ψηλότερο;
   • Υπάρχουν κάποια κομμάτια που θα θέλατε να χρησιμοποιήσετε και γιατί;
4. ΥπενθύμισηΥπενθύμιση Υπενθυμίστε στους μαθητές ότι μετά από πέντε λεπτά, θα μοιραστούν τις κατασκευές τους με τους ιστούς σημαίας στην τάξη.
5. ΡωτήστεΡωτήστε τις ομάδες για τα σχέδιά τους και αναπτύξτε στρατηγικές. Ενθαρρύνετέ τους να χρησιμοποιούν χωρική γλώσσα στις συζητήσεις.