খেলা

পর্ব ১ - ধাপে ধাপে

1. নির্দেশশিক্ষার্থীদের নির্দেশ দিন যে তারা পিন, স্ট্যান্ডঅফ, বিম এবং প্লেট ব্যবহার করে তাদের মহাকাশচারীর জন্য একটি পতাকার খুঁটি তৈরি করার জন্য দলবদ্ধভাবে কাজ করবে।
   
   • প্রতিটি দলের মধ্যে একটি নীলনকশা কার্যপত্র বিতরণ করুন।
   • শিক্ষার্থীদের নির্দেশ দিন যে তারা কেবল প্রদত্ত জিনিসপত্র ব্যবহার করতে পারবে।
   
   
2. মডেলশিক্ষার্থীদের জন্য একটি পতাকার খুঁটি দেখতে কেমন হতে পারে তার মডেল। উদাহরণ হিসেবে একটি ধূসর প্লেটে একটি কমলা স্ট্যান্ডঅফ সংযুক্ত করুন।

   

3. সহজতর করুননির্মাণ প্রক্রিয়া সহজতর করুন।
   • নিশ্চিত করুন যে শিক্ষার্থীরা কেবল VEX GO কিট থেকে নিম্নলিখিত অংশগুলি ব্যবহার করছে।
     • ৬টি লাল পিন
     • ৪টি স্ট্যান্ডঅফ (যেকোনো আকারের)
     • ৩টি লাল রশ্মি
     • ২টি ধূসর বড় প্লেট
     • ১টি পিন টুল

     • ১ জন মহাকাশচারী (ঐচ্ছিক)

       তৈরি করুন

4. মনে করিয়ে দিননির্মাণের আগে দলগুলিকে তাদের ধারণা তৈরি করতে এবং পরিকল্পনা নিয়ে আলোচনা করতে মনে করিয়ে দিন। শিক্ষার্থীদের ব্লুপ্রিন্ট ওয়ার্কশিট ব্যবহার করতে এবং নির্মাণের সময় পালা করে নিতে মনে করিয়ে দিন।
5. জিজ্ঞাসা করুনদলগুলিকে নির্মাণের সময় তাদের প্রক্রিয়া সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করুন। গ্রুপ স্কেচগুলি পড়ুন, এবং শিক্ষার্থীদের সাথে কথা বলার সময় অংশের নাম ব্যবহার করতে উৎসাহিত করুন। পরামর্শ দিন এবং ইতিবাচক দল গঠন এবং সমস্যা সমাধানের কৌশলগুলি নোট করুন।

ঐচ্ছিক: "প্রশ্ন?" যদি শিক্ষার্থীরা এই মুহূর্তে কোনও প্রশ্নের উত্তর দিতে না পারে, তাহলে মিড-প্লে বিরতিতে জিজ্ঞাসা করা প্রশ্নগুলির হিসাব রাখার জন্য স্কেচ পেপার ব্যবহার করতে তাদের উৎসাহিত করুন।

খেলার মাঝামাঝি বিরতি & গ্রুপ আলোচনা

প্রতিটি গ্রুপ তাদের নাসার ফ্ল্যাগপোল বিল্ডশেষ করার সাথে সাথে, সংক্ষিপ্ত কথোপকথনের জন্য একত্রিত হন।

• স্থানিক ভাষা এবং অংশের নাম ব্যবহার করে বিল্ডগুলি ভাগ করুন এবং কীভাবে সেগুলি একত্রিত করা হয়েছিল তা বর্ণনা করুন।
  • একটি অংশ অন্যটির বিপরীতে কোথায় অবস্থিত?
    • ভেতরে, বাইরে, উপরে, নীচে, জুড়ে
  • ব্যবহৃত টুকরোগুলির বৈশিষ্ট্যগুলি কী ছিল?
    • সোজা, লম্বা, বাঁকানো, খাটো, ছোট, বড়, বড়, ক্ষুদ্র
• কোন টুকরোগুলো সবচেয়ে বেশি কার্যকর ছিল এবং কেন?

পার্ট ২ - ধাপে ধাপে

1. নির্দেশ দিনশিক্ষার্থীদের নির্দেশ দিন যে তারা 'নির্মাণ চ্যালেঞ্জে' অংশগ্রহণ করবে।
   • শিক্ষার্থীদের লম্বা পতাকাদণ্ড তৈরির জন্য তাদের নকশা পরিবর্তন করতে আরও দশটি টুকরো (পাঁচটি লাল পিন এবং পাঁচটি কমলা রশ্মি) থাকবে।
   • শিক্ষার্থীদের নির্দেশ দিন যে তাদের পতাকার খুঁটি স্বাধীনভাবে দাঁড়াতে হবে (নিজের উপর দাঁড়াতে হবে), এবং এই চ্যালেঞ্জটি সম্পন্ন করার জন্য তাদের পাঁচ মিনিট সময় থাকবে।

   ​
    

2. মডেলশিক্ষার্থীদের জন্য মডেল কিভাবে পিন এবং বিম সংযুক্ত করে একটি পতাকার খুঁটি তৈরি করা যায়।

   

    

3. সহায়তা করুনশিক্ষার্থীদের সাথে আলোচনা উৎসাহিত করে নির্মাণ চ্যালেঞ্জটি সহজ করুন।

   নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলি জিজ্ঞাসা করুন:

   • তোমার বিল্ড কি এমন কিছু পরিবর্তন করে লম্বা করতে পারো?
   • এমন কোন জিনিস আছে কি যা তুমি ব্যবহার করতে পারো এবং কেন?
4. মনে করিয়ে দিনমনে করিয়ে দিন শিক্ষার্থীদের মনে করিয়ে দিন যে পাঁচ মিনিট পর, তারা তাদের পতাকার খুঁটির নির্মাণশৈলী ক্লাসের সাথে শেয়ার করবে।
5. জিজ্ঞাসা করুনদলগুলিকে তাদের পরিকল্পনা এবং কৌশল তৈরি সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করুন। আলোচনায় স্থানিক ভাষা ব্যবহার করতে তাদের উৎসাহিত করুন।